教育专题：小苗与大树的对话演示文稿2x.pptx

《教育专题：小苗与大树的对话演示文稿2x.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教育专题：小苗与大树的对话演示文稿2x.pptx（11页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、3小苗与大树的对话小苗与大树的对话3n 季羡林，字希逋，又字齐奘。著名的古文字学家、历史学家、东方学家、思想家、翻译家、佛学家、作家。他精通12国语言。曾任中国科学院哲学社会科学部委员、北京大学副校长、中国社科院南亚研究所所长。1911年8月6日出生于山东省临清市康庄镇。北京大学教授,中国文化书院院务委员会主席,中科院院士,中国语言学家,文学翻译家，梵文、巴利文专家，作家。对印度语文文学历史的研究建树颇多。季羡林，字希逋，又字齐奘。著名的古文字学家、历史学家、东方学家、思想家、翻译家、佛学家、作家。他精通12国语言。曾任中国科学院哲学社会科学部委员、北京大学副校长、中国社科院南亚研究所所长。1

2、911年8月6日出生于山东省临清市康庄镇。掌握课文的四要素地点北京大学季羡林家时间1999年8月21日人物季羡林 苗苗 （小苗与大树）事件小苗与大树的对话生 字 词 l png xi h 绿（林好汉）彭 （大）侠 （水）浒（传）ll绿色这篇课文和我们以往的类型有什么不同？这篇课文和我们以往的类型有什么不同？这篇文章是一篇访谈录，一问这篇文章是一篇访谈录，一问一答式。一答式。三国演义水浒传绿林好汉 济公传 三侠五义彭公案中西贯通能文能理藏 嗯 母语 起码 古今贯通 文理贯通 鼓励 建议 古文 观止滚瓜烂熟读一读那么他们之间谈论了哪些话题呢？1、看闲书2、偏科3、学习外语4、学习古诗文仔细思考季羡

3、林先生对于读书，提出了哪些见解？季羡林先生对于读书，提出了哪些见解？、把文章写好，要多看书。、要中西贯通、古今贯通、文理贯通，不要偏科，要学好外语。、进行古诗文积累。学习了课文，你认为文题中的学习了课文，你认为文题中的“苗苗苗苗”和和“大树大树”还有什么更深的含义吗还有什么更深的含义吗？小苗和大树不仅代表着苗苗和季羡林，小苗和大树不仅代表着苗苗和季羡林，“小苗小苗”还包还包含着苗苗在求学和增长知识的路上刚刚起步，犹如破含着苗苗在求学和增长知识的路上刚刚起步，犹如破土而出的小苗要汲取营养；而季老学识渊博、学有建土而出的小苗要汲取营养；而季老学识渊博、学有建树，恰似一株根深叶茂的大树。他们交流的正

4、是如何树，恰似一株根深叶茂的大树。他们交流的正是如何生长、汲取营养，才能使像苗苗这样的孩子们成长为生长、汲取营养，才能使像苗苗这样的孩子们成长为参天大树。参天大树。你觉得季羡林爷爷和小苗他们都各有什么特点？季老很有涵养并且待人谦和，说话语气温和，循循善诱。季老很有涵养并且待人谦和，说话语气温和，循循善诱。季老很有涵养并且待人谦和，说话语气温和，循循善诱。季老很有涵养并且待人谦和，说话语气温和，循循善诱。苗苗有很强的好奇心和求知欲，对季老充满敬意，活泼天真。苗苗有很强的好奇心和求知欲，对季老充满敬意，活泼天真。关于读书的名言阅读，是一把钥匙，为我打开知识宝库的大门。阅读，是一位向导，帮我找到智慧的源泉。阅读，是一架望远镜，让我看得很远很远。