学习《义务教育学校管理标准》心得体会范文(3篇).docx
《学习《义务教育学校管理标准》心得体会范文(3篇).docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《学习《义务教育学校管理标准》心得体会范文(3篇).docx(11页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、 学习义务教育学校管理标准心得体会范文(3篇) 学习义务教育学校治理标准心得体会 时间:2023-02-12 20:53:24 教育心得 投诉 投稿 义务教育学习心得体会 推举度: 义务教育学校治理制度 推举度: 学校安全治理制度标准 推举度: 培训学校安全治理制度标准 推举度: 中职学校安全治理制度标准 推举度: 学习义务教育学校治理标准心得体会范文(精选3篇) 我们有一些启发后,可以寻思将其写进心得体会中,这么做能够提升我们的书面表达力量。那么心得体会究竟应当怎么写呢?下面是小编细心整理的学习义务教育学校治理标准心得体会范文,欢送大家借鉴与参考,盼望对大家有所帮忙。 学习义务教育学校治理标
2、准心得体会1 假期里学习了义务教育学校治理标准,对比实际工作及平常听到、看到的,我以为当前各个学校轻易无视的还是有许多内容。比方说,标准说道:“加强思想品德教育。仔细遵守中小学生守则和执行中小学生寻常行为标准、中小学德育工作标准,不断完善学生品德考核方法,使学生养成良好的文明行为习惯。”对学生品德考核方法的不断完善我想是各个学校最轻易无视的工作。当然许多学校都建立了对学生品德考核的方法,但是在实效性的考虑上不尽人意。而且,不断完善多是大家最轻易无视的。标准中还说道:“标准教学工作治理。严格课堂教学治理,标准备课、上课、作业、考试要求。作业内容精选,难易要适度,情势要多样,数目要适当,小学一、二
3、年级不留书面家庭作业,其他年级每天书面家庭作业掌握在一个小时之内;初中不得超过一个半小时;高中不得超过两个小时。”这一点的落实我想大家都知道在现实生活中存在许多许多的题目,需要从各级治理者到一线教师的共同努力。 通过这一次的学习,我最深的感受是:文件的学习肯定要结合实际,而且还要留意常翻常看,这样才能真正做到“吃透”。 学习标准之前,心里始终犯嘀咕。由于这个“标准“是关于学校治理层面的,与一般教师应当关系不大,这应当是领导的份内之事吧。但研读“标准”之后,才觉察我的想法是错误的。 这个标准是依据教育法义务教育法教师法国家中长期教育改革和进展规划纲要(xxxxxxxx年)制定的,是从xxxx年的
4、秋季新课程改革到现在通过探究、积存阅历、总结归纳出台的,是对学校的教育教学和治理工作提出的详细的要求。比方对教育教学的要求:公平对待每一个学生;教好每一个学生;学生要全面进展;提高教育质量;学生安康欢乐成长。这个标准的制定,使我们明确了将来现代化的学校进展的方向、特色、模式以及教师应当具有的素养。 在根本理念的第一条就提出了“育人为本,全面进展”,其实这句话,就是教育的本质,就是要培育出身心安康、性格完整、合格的大写的人。 我想,我们的教育要让学生过一种幸福完整的教育生活。怎么能知道学生是否幸福,看孩子们的眼神:没有被家长和教师娇宠的优等生的优越感;没有学习困难生的自卑;没有富贵家庭背景下的目
5、空一切;没有顽皮的小霸王式的蛮横;没有破罐子破摔式的差生的抵触和仇视。没有受过委屈,没有被损害过自尊,没有受过冷遇,从这种眼神里,你能感到阳光、美妙、自由,更多的是盼望。 根本理念的其次条“促进公正,提高质量”。中有这样的一句话“教好每一个学生”,我想,这是对每一名教师提出了更高的要求。每个学生根底、性格不同。怎样才能教好每一个孩子呢?“信任种子,信任岁月”。种子的萌发条件不同,比方红豆杉种子,由于外壳坚硬,土地要经过一年多日子的滋养才能润开外壳,解放那胚芽,这就是岁月之功和土地对种子的感受。 “标准”对教师提出了更高要求:营造良好的学习环境和气氛,激发和爱护学生的学习兴趣,培育学生的学习自信
6、念,遵循学生认知规律,帮忙学生把握科学的学习方法,养成良好的学习习惯,引导学生独立思索和主动探究,培育学生良好思维品质,采纳敏捷多样的教学方法,因村施教,培育学生终身学习的力量,敬重学生人格,不挖苦,不挖苦,不卑视学生,不体罚或变相体罚学生,仔细学习课程标准,娴熟把握学科教学的根本要求,加强教师教学根本功考核,提升教师一般话水平,增加学科教学力量和信息技术应用力量,定期开展质量分析,讨论学生的学习兴趣,动机和个别化学习的需要,采纳有针对性的措施,提高教学有效性,实行启发式、争论式、合作式等多种教学方式,提高学生参加课堂学习的主动性和积极性,转变评价方式,不以分数作为评价学生的唯一标准。 营造良
7、好的学习环境和气氛,激发和爱护学生的学习兴趣,培育学生的学习自信念,遵循学生认知规律,帮忙学生把握科学的学习方法,养成良好的学习习惯,引导学生独立思索和主动探究,培育学生良好思维品质,采纳敏捷多样的方法,因村施教,培育学生终身学习的力量,敬重学生人格,不挖苦,不挖苦,不卑视学生,不体罚或变相体罚学生,学习课程标准,娴熟把握教学的根本要求,加强教师教学根本功考核,提升教师一般话水平,增加学科教学力量和信息技术应用力量,定期开展质量分析,讨论学生的学习兴趣,动机和个别化学习的需要,采纳有针对性的措施,提高教学有效性,实行启发式、争论式、合作式等多种教学方式,提高学生参加课堂学习的主动性和积极性,合
8、理掌握作业量,布置分层作业,创新作业方式,转变评价方式,不以分数作为评价学生的唯一标准。 “标准”中对教师的要求,使我有了危机意识、责任意识、高标意识。我必需转变旧的观念,加强学习,提高业务理论水平,才能与标准吻合,成为一名合格的现代化的教师。 学习义务教育学校治理标准心得体会2 最近,我仔细拜读了义务教育学校治理标准(试行),反复多遍,标准之精华在脑海中充盈、积淀。通过学习,我对义务教育的博大精魂有了浅浅的熟悉,同时也对将来学校的教育治理有了深深的思索。义务教育学校治理标准(试行)是从新课程改革到现在通过探究、积存阅历、总结归纳出台的,是对学校的教育教学和治理工作提出的详细的要求。标准决策者
9、高瞻远瞩,以宽广的教育胸怀和敏锐的教育目光对我国义务教育脉动进展了一次高端的顶层设计,字里行间充分表达了学校和教师的人性化治理,彰显了以人为本的治理理念。它将成为我们治理学校的根本依据,将为学校标准办学指明白方向。标准洋溢着浓浓的人文精神,闪耀着耀目的才智华光。文中质朴的教育追求反映了新时代社会对教育的期望与渴盼。掩卷深思,些许感受浮现心头。 一、促进学生全面进展仍旧破解教育瓶颈的关键所在 虽然目前大多数教育工都意识到实施素养教育,促进学生全面进步与成长是教育的定律,是学生终身持续进展的动力和源泉,但是在急功近利的思想影响下,许多学校不同程度地存在一种短视行为,认为抓好文化课,提高学生的分数和
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 义务教育学校管理标准 学习 义务教育 学校 管理 标准 心得体会 范文
限制150内