2011年4月全国自学考试00384学前心理学试题答案.doc

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1、全国2011年4月自学考试学前心理学试题课程代码：00384一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.当物体轻轻地触及新生儿的脚掌时，他们会本能地竖起大脚趾，伸开小趾，这种反射属于（C）A.巴布金反射B.达尔文反射C.巴宾斯基反射D.莫罗反射2.儿童最早出现的注意属于（B）A.选择性注意B.定向性注意C.有意注意D.有意后注意3.通过控制和改变儿童的活动条件，以发现由此引起心理现象的有规律性的变化，从而揭示特定条件与心理现象之间联系的方法是（A）A.实验法B.谈话法C.观

2、察法D.问卷法4.在下述对学前儿童理解发展的趋势和特点的描述中，正确的是（D）A.只能理解个别事物B.主要依靠语词进行理解C.对事物的理解始终情绪化D.逐渐能理解事物的相对关系5.幼儿园小朋友听老师讲龟兔赛跑的故事，头脑中呈现出乌龟和兔子赛跑的生动形象。这种心理活动属于（A）A.再造想像B.创造想像C.无意想像D.幻想6.“视觉悬崖”装置主要测查的是（A）A.婴儿的深度知觉B.婴儿的大小知觉C.婴儿的形状知觉D.婴儿的方位知觉7.幼儿记忆的一个显著特点是（B）A.语词记忆占优势B.形象记忆占优势C.机械记忆效果好D.意义记忆用得多8.认为遗传对儿童心理发展作用的大小依赖于环境的变化，而环境作用

3、的发挥，也受到遗传限度的制约。这种关于影响儿童心理发展因素的观点是（B）A.二因素论B.相互作用论C.遗传决定论D.环境决定论9.自尊心、自信心、羞愧感等心理现象，属于（C）A.自我认识B.自我评价C.自我体验D.自我控制10.美国心理学家本杰明布鲁姆研究指出，如果17岁儿童智力为100成熟的话，那么，儿童4岁时已达到（B）A.成熟智力的三分之一B.成熟智力的二分之一C.成熟智力的三分之二D.成熟智力的四分之三11.某儿童日常生活中常表现为精力旺盛，待人热情，但冲动，易感情用事，他的气质属于（C）A.多血质B.粘液质C.胆汁质D.抑郁质12.有经验的老师和妈妈对孩子不良的情绪表现，不是简单地批

4、评、训斥，而是让孩子想一想自己的情绪表现是否合适。这种教育孩子调节自己情绪的技术或方法是（D）A.想像法B.自我说服法C.转移法D.反思法13.个体帮助他人的行为和倾向，是（B）A.攻击行为B.亲社会行为C.反社会行为D.依恋行为14.儿童理解语言迅速发展的阶段指（C）A.06个月B.612个月C.11.5岁D.1.52岁15.在皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论中，02岁儿童的思维处于（A）A.感知运动阶段B.前运算阶段C.形式运算阶段D.具体运算阶段二、解释概念或术语题（本大题共5小题，每小题4分，共20分）16.注意答：注意，指心理活动对一定对象的指向和集中。17.敏感期答：敏感期，指儿童

5、学习某种知识和形成某种能力或行为比较容易，儿童心理某个方面发展最为迅速的时期。18.具体形象思维答：具体形象思维，指依靠表象，即依靠事物在头脑中的具体形象的联想进行的思维。19.无意记忆答：无意记忆，指没有目的和意图、自然而然发生的记忆。20.性别角色行为答：性别角色行为，人按照特定社会对男性和女性的期望而逐渐形成的行为。三、简答题（本大题共4小题，请任选3小题回答，全答的只按前3小题评分。每小题8分，共24分）21.幼儿观察的发展有哪些特点？答：（1）观察的目的性加强。（2分）（2）观察的持续性延长。（2分）（3）观察的细致性增加。（2分）（4）观察的概括性提高。（1分）（5）观察方法的形成

6、。（1分）22.学前儿童判断发展的趋势是什么？答：（1）判断形式间接化（2分）（2）判断内容深入化（2分）（3）判断根据客观化（2分）（4）判断论据明确化（2分）23.儿童动作发展的规律是什么？答：（1）从整体到局部的规律（2分）（2）首尾规律（2分）（3）近远规律（2分）（4）大小规律（1分）（5）无有规律（1分）24.56岁儿童心理发展的特点主要有哪些？答：（1）好问、好学（2分）（2）抽象思维能力开始萌发（2分）（3）开始掌握认知方法（2分）（4）个性初具雏形（2分）四、论述题（本大题共2小题，请任选1小题回答，全答的只按前1小题评分。本题12分）25.举例说明学前儿童情绪发展的趋势。答

7、：（1）学前儿童情绪的发展趋势表现在：情绪的社会化。情绪的丰富和深刻化。情绪的自我调节化。（2）举例分析以上各点。评分说明：（1）共8分。-各3分。2分。（2）共4分。举例分析恰当、具体，给4分；举例分析比较恰当、具体，给3分；举例分析比较简单，给分。26.举例说明幼儿自言自语的两种形式及其特征。答：幼儿的自言自语的两种形式及其特征是：（1）游戏言语。游戏言语的特点是比较完整、详细，有丰富的情感和表现力。举例说明。（2）问题言语问题言语的特点是比较简单、零碎，常常在遇到困难时出现，或找到解决问题的办法时出现，以表示困惑、怀疑、惊奇等。举例说明。评分说明：（1）共6分。1分；2分；举例说明恰当、

8、具体，给3分；举例说明比较恰当、具体，给2分；举例说明比较简单给，1分。（2）共6分。1分；2分；举例说明恰当、具体，给3分；举例说明比较恰当、具体，给2分；举例说明比较简单，给1分。五、案例分析题（本题14分）27.1970年，美国加州曾发现一名情况特殊的3岁女孩基尼。之前，她一直被隔离在一个小房间里，平时没有人和她说话，每天只是由其哥哥匆匆地、沉默地供给她食物。当基尼被发现时，已严重营养不良，不知如何咀嚼，安静得令人害怕，最初几个月的智商只相当于1岁正常儿童请回答是什么因素导致基尼的这种状况，并结合案例或实际，分析此因素对儿童心理发展的影响作用。（社会因素）答：（1）是基尼所处的环境（或不良环境）导致她的不良发展状况。（2）环境使遗传所提供的心理发展的可能性变为现实。宏观的社会环境和教育从根本上制约着儿童心理发展的水平和方向。微观的社会环境是影响儿童心理个别差异的最重要的条件。结合案例或举例分析以上各点。评分说明：（1）共2分。只要言之有理，即可酌情给分。（2）共12分。-各2分，共6分。共6分。联系案例或实际分析恰当、具体，给6分；联系案例或实际分析比较恰当、具体，给分；联系案例或实际分析比较简单，给分。