2012年10月全国自学考试00409美育基础试题答案.doc

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1、全国2012年10月高等教育自学考试美育基础试题课程代码：00409一、单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。1、在美育书简中首次明确提出审美教育的概念的是（B）A、康德B、席勒C、黑格尔D、车尔尼雪夫斯基2、下列选项中，对于蔡元培美育观点描述错误的是（D）A、认为美育包括家庭教育、学校教育、社会教育三个方面B、认为美育无处不在C、认为美育无时不在D、没有过分夸大美育的作用3、下列选项中，不属于荀子对美育功能的看法的选项是（A）A、“美文”B、“美政”C、“美人”D

2、、“美俗”4、美育独特的功能与最大的优势就在于它的（A）A、协调性B、艺术性C、情感性D、可亲性5、成为沟通人的感性与理性的桥梁的是（C）A、智育B、体育C、美育D、德育6、下列选项中，不属于美育特点的选项是（D）A、形象性B、愉悦性C、自由性D、情感性7、在审美活动中，受教者始终是一个（B）A、审美客体B、审美主体C、审美对象D、审美关系8、青色、蓝色等颜色被称为（B）A、暖色B、冷色C、中性色D、过渡色9、现代科学认为_是人类心理的生理基础。（B）A、生殖系统B、神经系统C、呼吸系统D、消化系统10、人的精神境界可以概括为不同方面，在道德伦理境界方面，人追求（B）A、真B、善C、美D、达1

3、1、家庭美育的形式大致有胎儿美育、_、环境美育。（D）A、景观美育B、自我美育C、生态美育D、游戏艺术美育12、以婚姻和血缘关系而组成的社会细胞，也是人生活的重要处所的是（B）A、家族B、家庭C、社团D、党派13、在幼儿游戏活动中，由孩子与成人共同参与、需制定大家遵守的规则来进行的游戏，可称为（D）A、练习性游戏B、象征性游戏C、构造性游戏D、带规则的游戏14、学校环境的美育主要包括校园的美化以及（B）A、宿舍的美化B、室内的美化C、操场的美化D、日常行为的美化15、在学校美育中，_是美育的施教者。（C）A、父母B、同学C、教师D、朋友16、美育与德育的相互渗透、相互依存，依靠受教者的_作为连

4、接的中介。（B）A、思维活动B、情感活动C、理智活动D、直觉活动17、在创造活动中，突然出现的一种短暂的最佳创造心理是指（D）A、思维B、美感C、直觉D、灵感18、美感的最高层次，并为创造活动提供高级的思维动力的是（D）A、审美感知B、审美想像C、审美情感D、审美理解19、审美态度的一个最为明显的特征是（B）A、直觉性B、非功利性C、现实性D、理想性20、审美直觉感受力的最基本因素是（C）A、审美想像B、审美领悟C、审美知觉D、审美体验21、自我中心主义是_的一个特点。（C）A、成人思维B、女性思维C、少儿思维D、男性思维22、审美感兴能力的形成时期，也就是人的（D）A、学前期B、学龄初期C、

5、少年期D、少年期和青年早期23、_既是美育的任务之一，也是美育的手段。（C）A、激发学生的想像力B、提高学生的审美自主性C、让学生亲自参与美的创造D、对学生的审美活动进行积极引导24、对小学生进行审美教育，在教育目标上以_为主。（D）A、理智教育B、认知教育C、逻辑训练D、情感教育25、培养教师审美素养最根本的途径是（C）A、审美创造B、审美体验C、审美实践D、审美欣赏二、多项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂、少涂或未涂均无分。26、美育的基本理论包括（BCDE）A、美育的媒

6、介B、美育的性质、特点C、美育的任务与功能D、美育在整个教育体系中的地位E、美育与德育、智育、体育之间的关系27、审美愉悦可分为_等几个层次。（CDE）A、悦情悦身B、悦手悦足C、悦耳悦目D、悦心悦意E、悦志悦神28、生理快感是（BCDE）A、高尚的B、个体的C、肤浅的D、表面的E、即时性的29、就形态而言，美的事物可以分为（ABCDE）A、自然美B、社会美C、艺术美D、科技美E、形式美30、在音乐审美中，听觉感受力包括对音乐的（BCE）A、想像力B、辨别力C、记忆力D、理解力E、感知力31、社会主义物质文明与以前所有的物质文明相比较而言（ABCDE）A、社会主义物质文明要优越得多B、后者始终

7、将重心放在“物”上C、社会主义物质文明的实现特别有赖于人的创造力的高度发展D、社会主义物质文明是人类创造力的一个集中表现E、社会主义物质文明的建设不能缺少美育32、学校美育的特征主要有（ACD）A、以教学为主B、学生积极参与C、计划性D、系统性E、协调性33、美育理论具有很强的综合性、实践性，它涉及到_等许多学科。（ABCDE）A、哲学B、教育学C、艺术学D、心理学E、伦理学34、少儿审美发展的实际过程可以分为（ABC）A、前审美时期B、审美萌芽时期C、审美感兴能力的形成时期D、审美感兴能力的发展时期E、审美感兴能力的成熟期35、审美方法有很多，其中小学生比较常用（CDE）A、实践法B、创造法

8、C、观察法D、体验法E、联想法三、名词解释题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）36、美学答：美育学是研究人类社会美育现象及其普遍规律的科学。（3分）37、审美意象答：指客体的审美物像与主体的“意”相结合，“意”与物体在我们大脑中的表象融合起来，就形成了审美意象。（3分）38、审美鉴赏能力答：审美鉴赏能力，是指审美主体对审美对象的鉴别和欣赏能力。（3分）39、德育答：德育是一定社会根据该社会的思想道德准则和规范，对受教者进行思想政治和道德品质方面的教育。（3分）40、审美趣味答：审美趣味是个体进行审美活动的参照系，它集中体现了审美偏爱、审美标准和审美理想。（3分）四、简答题（本大题共4小题

9、，每小题6分，共24分）41、如何培养正确的审美观？答：（1）学习马克思主义美学理论。（2分）（2）积极参加社会实践活动，特别是审美实践活动。（2分）（3）批判与抵制错误的审美观。（2分）42、家庭美育包括哪些方面？答：（1）家庭布置与装饰的美育。（2分）（2）家庭日常生活的美育。（2分）（3）家庭日常氛围上的美育。（2分）43、如何认识少儿审美发展的重要意义？答：（1）少儿审美发展关系到中国的未来。（3分）（2）少儿审美发展是少儿自我发展、自我完善的重要内容。（3分）44、教师的内在审美素养包括哪些方面？答：（1）丰富的美学理论和美育理论。（2分）（2）完善的个体审美心理结构。（2分）（3）

10、健康人格的魅力。（2分）五、论述题（本大题共2小题，每小题13分，共26分）45、论述我国大众趣味的现状。答：（1）长期以来人们对趣味教育重视不够，导致了我国一些国民趣味水平不高这一现实。（5分）（2）改革开放以来，人们的趣味明显地陷入了某种误区，最突出的表现就是它的世俗化和感性化趋向。（4分）（3）“畸趣”的出现。（4分）【评分参考】要点完整，阐述充分，举例得当，可获得满分阐述一般，得分810分；没有阐述，57分。46、结合实际谈谈你对心灵美的理解。答：（1）心灵美是指一个人内心世界的美，表现在人的品质、道德情操、性格、理想追求、精神境界等方面，它在人的美中起着主导作用。（3分）（2）就今天而言，人应树立进步的、革命的人生观，全心全意为人民服务的优秀品质，敢于追求真理的高尚情操，富于正义感和进取精神等。（4分）（3）可选取现实中的人物或事例进行分析说明。（6分）【评分参考】要点完整，阐述充分，举例得当，可获得满分阐述一般，得分810分；没有阐述，57分。