省2012年10浙江月自学考试00403学前儿童家庭教育试题答案.doc

《省2012年10浙江月自学考试00403学前儿童家庭教育试题答案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《省2012年10浙江月自学考试00403学前儿童家庭教育试题答案.doc（9页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、浙江省2012年10月自考学前儿童家庭教育试题课程代码：00403一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。错选、多选或未选均无分。1._在家庭关系中处于核心地位，是家庭的起点和基础，被称为家庭中的第一关系。（B）A.亲子关系B.夫妻关系C.祖孙关系D.婆媳关系2.小红和小兰是同胞姐妹俩，他们两家的孩子们之间的亲戚关系属于（B）A.堂亲B.表亲C.亲亲D.姻亲3.下列说法中哪个对“主干家庭”的描述最准确？（C）A.主干家庭是指独生子女的三口之家B.主干家庭是指父母与成年子女组成的家庭C.主干家庭是指父母与一对已婚子女组成的家庭D

2、.主干家庭是指以传统的祖辈家长为核心的大家庭4.下列表述中，最正确的一项是（C）A.孩子的发展取决于家庭的物质条件，所以，物质条件与孩子的发展呈正相关。B.逆境出人才，越是贫困的家庭对孩子的发展越能起到刺激作用，所以，物质条件与孩子的发展呈负相关。C.在家庭物质条件基本得到保障后，家庭精神环境的好坏对孩子的发展起决定性作用。D.居住条件对孩子发展的影响很大，一般来说，居住在大房子里的孩子比居住在小房子里的孩子发展更好。5.下列各项中不属于称职父母典型特征的选项是（D）A.良好的品德B.健康的身体C.积极的人生态度D.较高的学历6.自20世纪_我国实行计划生育政策后，独生子女在家庭中的中心地位得

3、到了强化。（B）A.60年代B.70年代C.80年代初D.80年代末7.在影响学前儿童家庭教育质量的各种因素中，_是起决定作用的关键因素。（C）A.家长的教育程度B.家长的社会地位C.家长的教育观念D.家长的经济水平8.下列各项说法中对现代儿童观不确切的表述的选项是（D）A.儿童是一个非成年人，需要家长的关心和照顾B.孩子是独立的人，应当尊重他的权利和人格C.孩子是有潜力的人，家长应该信任和培养他D.正常出生的孩子都差不多，因此孩子的教育应按常模进行9.不同的教养方式下培养出来的孩子会有所不同，请根据以下的描述，推断该教养方式最符合下列哪个选项：孩子情绪稳定、乐观向上、自信、独立、能积极主动地

4、解决问题，能与同伴友好相处等等。（A）A.民主权威型B.绝对权威型C.娇惯溺爱型D.忽视冷漠型10.倾听是了解孩子的重要途径之一，倾听需要技巧，下列哪种方式是最正确的？（D）A.在倾听过程中及时说出自己的感受和评价，帮助孩子建立是非观念B.当孩子在父母面前无所顾忌地谈论幼儿园老师时，及时提醒孩子不能对老师评头论足C.当孩子表达顺利时听他叙说，当孩子出现表达困难时及时给予纠正D.不管孩子说什么，都专心地听孩子讲述，多听少评价11.儿童社会化的主要场所是（A）A.家庭B.家族C.学校D.社会12.学前儿童家庭教育的主要任务包括_四个方面。（A）A.健康教育、认知教育、品行教育、审美教育B.健康教育

5、、知识教育、品行教育、审美教育C.品行教育、智力教育、体育、劳动教育D.品行教育、智力教育、体育、美育13.孕妇缺锌可能导致胎儿畸形，1988年中国营养学会提出我国孕妇孕后期每日锌的摄入量应为_毫克。（C）A.10B.15C.20D.2514.通常，胎教的内容包括。（A）A.音乐、言语和胎儿体操B.音乐、美术和胎儿体操C.音乐、美术和体操D.音乐、美术和运动15.学前儿童家长在对孩子的非期望行为进行管教时，能注意调节自己的情绪，克制无益的冲动，试着了解孩子的感受和动机，这体现了家庭教育的（A）A.理智性原则B.渐进性原则C.适切性原则D.科学性原则16.在家庭教育中，父母对幼儿的不良行为作出否

6、定评价,以帮助孩子改正缺点的家庭教育方法称为（C）A.自然后果法B.自我教育法C.批评惩罚法D.自我反省法17.产生非期望行为的原因是多方面的，来自于父母方面的原因有（A）A.期望太高B.身体不舒服C.不知怎么做是对的行为D.自暴自弃18.在人际沟通的四种基本态度中，“我好你不好”是一种（B）A.沮丧的生活态度B.挑剔的生活态度C.破碎的生活态度D.低调的生活态度19.在我国，家庭教育指导者的培训属于_范畴。（D）A.高等教育B.职业教育C.普通教育D.成人教育20.目前我国的家长学校工作由_共同牵头进行指导。（C）A.中华全国总工会和全国妇联B.中华全国总工会和教育部C.全国妇联和教育部D.

7、全国政协和全国妇联二、填空题（本大题共10小题，每空1分，共10分）21.家长的教育素质包括家长的教育观念、_和教育子女的能力等要素。答：对子女的教养态度22.有一种社会科学研究的方法是：研究者对自然发生的事件或现象进行系统性的观察与记录，将观察所得资料加以分析整理，并将结果予以归纳叙述。这种研究方法称作_。答：质的研究23.国际21世纪教育委员会于1996年提出为适应未来社会的发展，教育必须围绕以下四种基本学习能力来设计和组织，即学会认知、_、学会共同生活、学会生存。答：学会做事24.人类最古老的家庭形态是_。答：血缘家庭25.对偶家庭是人类家庭发展史上的第三种形式，属个体婚制。在对偶家庭中

8、，两性的婚姻关系不以_为基础，而是以方便和需要为基础。答：感情26.就家庭教育的性质而言，它是一种_，充满亲情并且稳定持久。答：非正规教育27.美国心理学家鲍德温（A.L.Baldwin）根据家长人格的不同，将家长对子女的教养方式概括为四种类型，即专制型、_、放任型和民主型。答：溺爱型28.家长评价儿童的发展能力有各种方法，_是家长在预先设计好的情景中对所要评价的孩子的某种行为加以诱导，并进行观察、记录与分析的方法。答：情景测验法29.家庭教育的目的就是通过家庭教育活动和家庭教育的全过程实现_。答：人的社会化30.父母效能训练技巧的两个核心分别是_和父母与孩子共同参与解决问题。答：父母主动地倾

9、听三、名词解释（本大题共4小题，每小题4分，共16分）31.家庭答：家庭即指以婚姻、血缘和收养关系为纽带的社会生活组织。32.亲子关系答：亲子关系就是父母与子女的关系。亲子关系是以血缘或收养为基础的，亲子关系在家庭中是直系血亲中最近的一种关系。33.家庭教育方法答：家庭教育方法，是指家长为达到家庭教育的目的、完成家庭教育的任务和内容所选择和运用的具体措施和手段。34.自然后果法答：自然后果法就是在家庭教育中，通过让孩子亲自体验由于自己不良行为所造成的后果来纠正其行为的方法。四、简答题（本大题共4小题，每小题8分，共32分）35.简述影响学前儿童家庭活动和家庭教育的主观环境因素。答：家庭环境影响

10、的主观因素主要包括:（1）家长自身的品德修养（2）家长对子女的养育态度和期望值（3）家庭的心理氛围和家庭作风家庭环境的主观因素对学前儿童的身心发展起着决定性作用。36.简述称职父母的典型特征。答：称职父母的典型特征有：（1）身体素质（2）道德品行（3）观念意识（4）文化修养（5）人生态度37.学前儿童家长需具备哪些教育能力？答：作为学前儿童家长，在教育孩子过程中，必须具备的教育能力有：（1）了解儿童需求的能力（2）评价儿童发展的能力（3）协调亲子关系的能力（4）处理儿童问题的能力38.简述儿童产生非期望行为的自身原因。答：（1）身体不舒服，较难控制情绪。（2）不知怎么做才是对的行为。（3）觉得

11、父母不注意他、不爱他，想得到父母的注意。（4）觉得自己无论如何都达不到父母要求的行为标准，索性自暴自弃。五、论述题（本大题10分）39.试分析核心家庭对于儿童教育的利与弊。答：一、优势：1、这种类型的家庭比较有利于家庭教育功能的发挥，因为家庭中只有一个核心，具有较强的内聚力，容易协调，有利于为子女成长创造和谐的家庭氛围。2、在核心家庭中，父母与子女发生互动的频率和机会相对于其他类型的家庭更高、更多，更易建立亲子之间的感情。家庭对孩子进行教育时意见容易统一，即使出现矛盾，也比较容易协调处理，达到教育的一致性。3、在物质投入方面，核心家庭在经济上是独立的，夫妻对自己的收入有绝对支配权，能够自由决定

12、对孩子的物质投资而不用受他人的干扰。二、缺陷：由于绝大部分核心家庭夫妇都是双职工，随着社会竞争意识的增加，他们的工作压力越来越大，用于工作的时间和精力也有所增加，孩子如果受到其他不良少年的影响，容易沉湎于街头的娱乐厅，但若父母为了控制孩子不受社会不良风气的影响，严格限制孩子的活动和交往，对孩子成长也是不利的。六、材料分析题（本大题12分）40.请从学前儿童家庭教育方法的角度分析以下案例：打从毛毛一两岁起，爸爸妈妈就经常找话题称赞女儿毛毛“数学很棒”。比如，有意让毛毛去取物：“毛毛，请你去小房间拿3个桔子来我们一起吃好吗？我们毛毛很能干的呵！”于是她就去了，一开始孩子没有数字概念，随便拿几个，拿

13、的次数多了，偶尔刚好拿对了父母要求的数字，于是爸爸妈妈对这次的称赞就改成“我们毛毛数学很棒啊，连“X”这样的数字都数得出来了！了不起的小孩呵!”爸爸妈妈如此这般经常性“数学称赞”的良苦用心，是想让孩子在将来的数学学习中有自信心。答：爸爸妈妈对毛毛采取的是民主权威型的教育方法。民主权威型的学前儿童家长对孩子给予中等程度的关爱和中等程度的允许或限制，对孩子保持温和的态度，能合理接纳孩子的意见和想法，亲子间采取开放的态度和方式进行沟通。在进行家庭教育时，采取民主平等的态度对待孩子，尊重、爱护孩子，鼓励孩子独立和树立个人特质。在这种教养方式下培养出来的孩子，情绪稳定、乐观向上、自信、独立、爱探索、能积极、主动地解决问题、直爽、亲切、宽容、忍让、大方，能和同伴友好相处，在人格等各方面均得到较好发展。