四年级数学下册《小数点变化规律的应用及习题》.docx

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1、四年级数学下册小数点变化规律的应用预习收藏小数点移动的变化规律小数点向右移动一位，相当于原数乘10，小数扩大到原数的10倍。小数点向右移动两位，相当于原数乘100，小数扩大到原数的100倍。小数点向右移动三位，相当于原数乘1000，小数扩大到原数的1000倍。把下面的数分别扩大到原数的10倍、100倍、1000倍4.8 0.735 12.64.8X10=48 0.735X10=7.35 12.6X10=1264.8X100=480 0.735X100=73.5 12.6X100=12604.8X1000=4800 0.735X1000=735 12.6X1000=12600 小数点向左移动一位

2、，相当于原数除以10，小数缩小到原数的110倍。小数点向左移动两位，相当于原数除以100，小数缩小到原数的1100倍。小数点向左移动三位，相当于原数除以1000，小数缩小到原数的11000倍。把下面的数分别缩小到原数的110、1100、1100093.5 500 999993.510=9.35 50010=50 999910=999.993.5100=0.935 500100=5 9999100=99.9993.51000=0.0935 5001000=0.5 99991000=9.999易错点：一个小数先扩大到它的10倍，再缩小到新数的110，所得的数是0.75，原来的小数是多少?0.75X

3、10010=7.5答：原来的小数是7.5。辨析：学生可能会做成顺向计算。提升点可可在写一个小数时，由于粗心把小数点漏掉了,结果写成了50075。她又把50075缩小到它的1100，得到的数是原数的10倍。原来的小数是多少?5007510010= 50.075答：原来的小数是50.075。四年级数学下册用“四舍五入”法求小数的近似数求小数近似数的方法:求小数的近似数可以用“四舍五入”法：1.当保留整数时，表示精确到个位，应根据十分位上数的大小来判断是否进位;2.保留一位小数时，表示精确到十分位，应根据百分位上数的大小来判断是否进位;3.保留两位小数时，表示精确到百分位，应根据千分位上数的大小来判

4、断是否进位。1.把下面各数省略万位后面的尾数，求出它们的近似数。88653489万 787918万 312003万600476万 59601060万 548705万2.求下面小数的近似数。(1)保留两位小数0.2560.26 12.00612.01 1.09871.10(2)保留一位小数3.723.7 0.580.6 9.05489.13.下面各小数在哪两个相邻的整数之间?它们各近似哪个整数5 5.28 6 12 12.71 135.28近似于5； 12.71近似于13；4 4.86 5 7 7.05 84.86近似于5； 7.05近似于7。4.按照要求写出表中小数的近似数。保留整数保留一位小数保留两位小数9.9561010.09.960.90510.90.9151.4635151.551.461.99522.02.005.下面的里可以填上哪些数字?5267552万 9693597万0、1、2、3、4 5、6、7、8、96.下面的说法正确吗?正确的画“”，错误的画“”(1) 3.56精确到十分位是4。()正解：3.56精确到十分位是3.6。(2) 6. 05和6.0599保留一位小数都是6.1。()(3)近似数是6. 32的三位小数不止一个。()(4) 5.29在自然数5和6之间，它约等于5。()(5) 0.596保留两位小数是0.6。()正解：0.596保留两位小数是0.60。