人教版一年级上册德育渗透教案（一年级数学）.doc

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1、 解决问题教学内容:教科书第97页“20以内进位加法”例5及“做一做”中的习题。教学目标：1、会用20以内进位加法解决简单的实际问题。2、初步感受解决问题的思考过程，体会从不同的角度寻找信息在解决问题时的异同。3、感受数学与生活的密切联系，初步学会运用所学的数学知识解决生活中的问题，培养学生解决问题的能力。4、通过运动会场景图的教学，引导学生热爱体育锻炼，感受顽强拼搏、团结协作的体育精神。教学重点：能够从图中提取信息，理解数量之间的关系，选择加法解决问题。教学难点：初步感受解决问题的思考过程，体会从不同的角度寻找信息在解决问题时的异同。一 、复习巩固（一）口算训练同学们，口算时间到！准备好了吗

2、？开始！（1）6+6=（2）8+3= （3）7+7= （4）10+5= （5）6+5=（6）10-4=（7）7+4=（8）8+6=（9）8+9=（10）13+2=（11) 9+3=（12）4+9= 谁来报得数？他汇报时，其他同学检查自己的答案是否正确。 全对的同学请举手，你们真棒！（二）单元回顾同学们，我们现在正在进行第几单元的学习呢？第八单元学习的是什么呢？还记得这副图吗？(点击出示教材88面单元主题图）根据这三个同学分酸奶的情况我们进行了9加几的学习；接着我们又通过解决跑步的一共有多少人学习了8、7、6加几。今天我们要运用前面学过的加法知识来解决问题。（师出示课题：解决问题）二、探究新知（

3、一）弄清问题1、提取信息 图中还有一群拉拉队的同学，你们看！他们正手舞彩球在为运动员加油！ （ppt出示：动态主题图）请你们仔细观察一下这幅图，看一看，从图中你们能知道些什么？ （出示步骤卡：知道了什么？）还有谁想说？把你知道的也说一说。你也说一说。同学们，你们观察得真仔细！从一幅简单的图中，知道了这么多。刚才有的同学是把他们按位置分成后排和前排两个部分来观察的！一起来数一数，后排1、2、3、.6、7、8，后排8人；前排1、2、3、.6、7，7人。（ppt出示：第一种看法）还有的同学是把他们按性别分成男生和女生两部分来观察的！男生1、2、3、.7、8、9，9人；女生1、2、3、.5、6,6人。

4、（ppt出示：第二种看法）刚才，从图中知道了后排8人和前排7人的同学请举手，请你们用圆片表示出后排和前排的人数。其他，从图中知道了男、女生人数的同学，请你们用圆片表示出男生和女生的人数。开始！ （展示两种摆法) 哪些同学是这样摆的？这一排你们摆了几个圆片？一起数一数，谁明白这8个圆片表示什么？ 这一排几个圆片，数一数？表示什么呢？ 还有同学是这样摆的，这些圆片有几个？表示什么？这些呢，几个？表示什么？ 2、明确问题同学们，看一看要我们解决的问题是什么？（ppt出示：问题“一共有多少人？”）一起读一读。师读：一共有多少人？（师读完后贴问题卡）谁能完整地说一说图的意思？还有谁想说？（二）明晰思路1

5、、自主探究怎样解答这个问题呢？（出示步骤卡：怎样解答？)请你们按自己的想法，在练习本上列出算式。 （生：写解答）2、 交流反馈哪个同学愿意说说自己列的算式？8+7这道算式表示什么意思？还有谁知道？ 你们都是这样列式的吗？你列的算式是.？9+6表示什么意思呢？（三） 回顾反思1、检查计算我们的解答正确吗？ （出示步骤卡：解答正确吗？）后排是8人吗？数一数1、2、37、8；前排呢？1、2、3、4、5、6、7。8+7算得对吗？怎样计算？再来看看9+6这道算式，男生1、2、37、8、9，9人对了；女生1、2、35、6，正确。9+6是不是等于15？怎么算的？解答正确！2、比较异同同学们！两道算式都是解答

6、一共有多少人，那，他们的解答有什么不同呢？为什么会这样？因为有的同学是分后排和前排来观察的，有的同学是分男生和女生来观察的，看到的信息不一样，所以列出的算式就不同。那两道算式有什么相同的地方？为什么呢？虽然看到的信息不同，但是要解决的问题都是一共有多少人，可以把后排和前排的人数合起来，也可以把男生和女生的人数合起来，所以都要用加法解答，得到的都是这些拉拉队同学的总人数，所以都是15人。（3） 回答问题现在可以回答一共有多少人了，一起答！（师指答卡：一共有15人，生：一起口答。） 三、 独立运用（一）过渡导入刚才，我们按“知道了什么？怎样解答？解答正确吗？”这三步解决了一共有多少人这个问题。同学

7、们学得都很认真！完成得非常好！下面我们就用今天学到的知识解决生活中的一些问题。让我们一起来看一看春天的池塘里有些什么呢？（二）独立完成请大家把书翻开97面按这三个步骤完成97面下面的做一做。（三） 交流评价谁来汇报？看图知道了什么？要解决的问题是什么？怎样解答？你们都是这样做的吗？你是怎么想的？小结：你们从图中知道了不同的数学信息，列出了不同的算式，都是可以的。 四、 巩固提升 教材99面练习23的第一题和第三题。五、 课堂小结在今天解决问题的过程中，你有什么收获？还有什么？（1、解决问题的三个步骤；2、解决问题有时可以从不同的角度观察寻找信息。）六、 拓展练习从不同角度观察海滨风景图片中帆船。板书： 解决问题知道了什么？后排 8人 男生 女生前排 7人 9人 6人怎样解答？ 一共有多少人？ 8+7=15(人) 9+6=15（人）解答正确吗? 答：一共有15人。