2022~2023学年度第二学期一年级语文教学计划.doc
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1、20222023学年度第二学期一年级语文教学计划任课老师: 一、对语文课程标准的理解和本册教材的分析 本册教材包括两个识字单元和六个阅读单元,识字部分安排在教材的第一和第五单元,穿插在阅读单元之间。在第一单元之后,安排了“快乐读书吧”。在全书最后,安排了3个附表:识字表、写字表和常用偏旁名称表。每个单元内部的具体安排如下:课文3-4篇、口语交际(间隔安排)、语文园地:识字加油站、字词句运用、书写提示/我的发现/展示台、日积月累、和大人一起读。各单元内容安排贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵教育价值,把知识、能力、方法、情感融为一体。每个专题内涵都必将宽泛,避免了教材内容的局限性。 在本册教材中,
2、借鉴古代蒙学读物三字经百家姓的形式,加以改造,编入教科书,就像教材中的人之初姓氏歌古对今等,让学生在有节奏的吟诵中识字。还有层次地安排了成语、民谚、古代名言等有关传统文化的内容。课文题材广泛,体裁多样。有篇新课文动物王国开大会,文章很长,但故事情节有趣,真正体现了生活阅读。通过童话故事,来了解如何写通知,学生很容易理解。口语交际不光是听和说,还要发挥想象力。新课本的“口语交际“栏目,不是新增的,但内容有些变化,增加了一些有趣的小游戏。 本册识字的编排,继续实行认写分开、多认少写的原则。全册要求认识400个常用字,会写200个认识的字。要求认识的字和要求会写的字,分别在练习里有标明。此外,在语文
3、园地里也安排了少量要认识的字。书后生字表(一),列出了全册要认识的字,生字表(二),列出了全册要求会写的字。二、班级基本情况分析本班共有 名学生, 名男生, 名女生,其中 名本地学生, 名外地学生,大量外地学生的加入更加体现出了普通话教学的必要性,所以要继续巩固拼音教学,识字教学是孩子学好语文的基础,是说好普通话的关键,继续给予充分的重视。经过一年级上半学期的学习,此阶段的学生已经积累了一定的识字量,初步感受到了识字的乐趣,并且掌握了一定的识字方法。进一步鼓励学生拓展识字渠道,扩大学生的识字量,促使学生养成主动识字的良好习惯。对于一年级的学生来说,他们以形象思维为主,采用图文结合的方式可以帮助
4、他们有效地提高识字效率。但是由于受到知识和思维水平的限制,他们掌握的识字方法有限,难以对识字保持持久的兴趣,因此在教学中教师要充分尊重低年级儿童的认知特点、学习能力和生活经验,创设丰富的、生动有趣的情境激发学生的识字兴趣,鼓励他们借助汉语拼音自主识字、读文,并采用形式多样、活泼有趣的教学手段给予一定的方法指导。同时要结合课文插图、多媒体课件等帮助学生理解词语意思,在学习过程中注重发展儿童的语言能力。三、教学要求1学习习惯:(1)掌握正确的读书姿势、养成良好的读书习惯。(2)掌握正确的写字姿势和握笔方法,养成良好的书写习惯,爱惜学习用品的习惯。 3识字写字:(1)喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。
5、 (2)认识常用汉字400个,会写其中的200个。 (3)掌握汉字的基本笔画,能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。(4)养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。4阅读(1)喜欢阅读,感受阅读的乐趣。(2)学习用普通话正确、流利地朗读课文。(3)学习借助读物中的图画阅读。(4)对读物中感兴趣的内容,乐于与他人交流。5口语交际(1)重视普通话教学,养成说普通话的习惯。(2)能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。 (3)能与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。 (4)有表达的自信心。积极参加口语交际,踊跃发表自己的意见。四、教学措施1端正教学思想,改进教学方法,正确把握新教材的特点,抓住教学的重点
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- 2022 2023 学年度 第二 学期 一年级 语文 教学计划
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