新人教版小学数学三年级上册导学案.pdf

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1、杓铺学校数学导学案 文档 杓铺学校 年级数学导学案 设计者：学生姓名：等级：课 题 秒的认识 课型 学习目标 1使学生认识时间单位秒，知道 1 分60 秒。2使学生初步建立 1 分、1 秒的时间观念。重点 时间单位“秒”的认识，知道 1 分=60 秒 难点 时间单位“秒”的认识，知道 1 分=60 秒 课前准备 课时安排 课时 学 案 自 主 预 习 独 立 尝 试 自主学习 我们以前学过的时间单位有（）和（），我还知道 1 时=（）分 1、看教材 2 页，这是春节联欢晚会现场。看墙上的大钟，你能告诉大家，现在是：（）时（）分让我们一起来倒计时：10、（）、8 、（）、（）、5 4、（）、（）

2、、1。2、（）新年钟声就要敲响了。像这样计量很短的时间，我们就要用到比分更小的单位（）。3、说一说，在哪些地方还用到时间单位秒（）、（）、（）。4、你认为哪些钟表是可以计量“秒”（）、（）、（）。5、钟面上有()个小格,每两个数间是()个小格 6、时针从一个数走到下一个数是（）分针从一个数走到下一个数是（）秒针走一圈是（）分 杓铺学校数学导学案 文档 学 习 研 讨 交 流 解 惑 展 示 合作探究 1、请大家拨一拨你手上的钟面，你有什么发现？（提示：分针走（）格，秒针走（）。秒针走（）圈，分针走（）。2、秒针走（）小格是（）秒，分针正好走（）小格，由此得出 1 分（）秒。3、1 分钟到底有多

3、长呢？请你静静地观看钟面上的秒针走一圈。4、现在给你们 1 分钟时间，1 分钟我们能画（）、能写（）、能算（）。（要求第 1、2、3 大组同学从做口算、画画、写一段话中任意选一件做，第 4、5、6 组的同学想干什么就干什么。）5、尽管（）很短，但好好利用它可以做许多事情。汇报展示 1、小组汇报探究结果。2、今天学会的知识完成下面的练习。（1）、深呼吸 1 次用（）秒，15 秒内能深呼吸（）次。15 秒能由 1 写到（）。从 1 数到 30 用了（）秒。（2）、人 1 分钟脉搏跳（）下，1 分钟做（）道题，1 分钟写（）个字。从 1 数到 30 用了（）秒。反 馈 测 评 过关检测 1、在括号里

4、填上合适的时间单位。大约每天睡 9（）穿衣服大约需要 20（）烧一壳开水大约需要 25（）2、绕操场跑 1 圈，王刚用 59 秒，李月用了 1 分零 3 秒，谁快些？拓展延伸 总结评价 今天的学习,我_,我在_方面表现很好，在_方面表现不够好，今杓铺学校数学导学案 文档 后要_ 杓铺学校 年级数学导学案 设计者：学生姓名：等级：课 题 时间的计算 课型 学习目标 1、使学生会根据 1 时60 分，1 分60 秒进行简单的换算。2、使学生学会一些有关时间的简单计算。3、使学生学会科学合理地安排时间、养成珍惜时间的好品质 重点 1、掌握时间单位之间的简单换算。难点 2、求经过的时间的方法。课前准备

5、 钟表模型 课时安排 课时 学 案 自 主 预 习 独 立 尝 试 复习 1 时=（）分 1 分=()秒 自主学习 、学习例 看主题图时等于 分。你的想法是;因为时是 分，所以时是 ，也就是 分所以时=分.2、学习例 2.观察主题图钟表上所表示的时间，小明 离家，到校。小明从家到学校用了 。你是怎样算的？。杓铺学校数学导学案 文档 学 习 研 讨 交 流 解 惑 展 示 合作探究、归纳展示 1、小明从家到学校用了多少时间可以这样算：分针从 走到 走了 大格，每大格是 分，所以一共是 分；也可以这样想：减 ，也就是 分。2、用拨钟表的方法来验证你的想法是不是正确的。3、新闻联播开始 结束 。计算

6、出播放的时间 。反 馈 测 评 达标检测：1、3 时（）分 4 分（）秒 4 时（）分 3 分（）秒 5 时（）分 8 分（）秒 2、小红来到商店门前，商店还没有开门，她看到营业时间牌上写着早 9：00 开门，晚 8：00 开门，她又看看自己的手表，心想：“现在才 8：40，到开门的时间我还要等多久呢？”课后作业 1、练习一 8、9、10、11 题 2、拓展提高：*1、体育课上跑 400 米，小强用了 1 分 48 秒，小力用了 1 分 54 秒。小力比小强多用了多少秒？*2、小明从家到学校要走 15 分。他每天早晨要在 7：35 分到学校，应该在几时几分前从家出发？拓展延伸 总结评价 今天的

7、学习,我_,我在_方面表现很好，在_方面表现不够好，今杓铺学校数学导学案 文档 后要_ 杓铺学校 年级数学导学案 设计者：学生姓名：等级：课 题 两位数加两位数的口算 课型 学习目标 、使学生掌握两位数加两位数的口算方法。2、在计算的过程中体会算法的多样性。重点 学生自己探索计算方法，解决生活中的实际问题。难点 课前准备 课时安排 课时 学 案 自 主 预 习 独 立 尝 试 一、自主学习 看第 9、10 页主题图，思考下面的问题：1、由图可知，一年级一班有（）人，一年级二班有（）人，求一共买多少张票用（）法 列式为：35+34 的口算方法 方法一：方法二：2、二年级一班有（）人，二年级二班有

8、（），求一共买多少张车票用（）法。列式为：39+44 的口算方法 方法一：方法二：杓铺学校数学导学案 文档 学 习 研 讨 交 流 解 惑 展 示 二、合作探究、归纳展示 （一）、小组讨论 1、这两道题在计算时有什么相同，有什么不同？相同点：不同点：2、买一双鞋 64 元，一双袜子 17 元，买一双鞋和一双袜子一共需要多少元？（二）、汇报交流 两位数加两位数的口算方法：方法一：把其中一个两位数拆成（）和（），再用另一个两位数先加（），最后加（）。方法二：先把其中一个两位数拆成（）和（），再把另一个两面三刀位数拆成（）和（），先算（）加（），再算（）加（），最后把两次所得的和（）杓铺学校数学导学

9、案 文档 反 馈 测 评 三、达标检测：1、完成课本 10 页做一做 2、口算下列各题 26+39 52+18 26+43 52+18 26+63 52+38 拓展延伸 总结评价 今天的学习,我_,我在_方面表现很好，在_方面表现不够好，今后要_ 杓铺学校 年级数学导学案 设计者：学生姓名：等级：课 题 两位数减两位数的口算 课型 学习目标 1、使学生掌握两位数减两位数的口算方法。2、在计算的过程中体会算法的多样性。重点 学生自己探索计算方法，解决生活中的实际问题 难点 课前准备 课时安排 课时 学 案 杓铺学校数学导学案 文档 自 主 预 习 独 立 尝 试 一、自主学习 自学第 11 页例

10、题 2 1、普通快客的票价是（）元，动车的票价是（）元，乘坐世博专线大巴最便宜，票价是（）元。普通快客的票价比动车贵多少元用（）法计算 列式为：6554 的口算方法 方法一：方法二：2、求大巴的票价比普通快客便宜多少元用（）法。列式：6548 的口算方法 学 习 研 讨 交 流 解 惑 展 示 二、合作探究、归纳展示（一）、小组讨论 1、这两道题在计算时有什么相同，有什么不同？相同点：不同点：2、买一双鞋 64 元，一双袜子 17 元，买一双鞋比一双袜子贵多少元？（二）、交流展示 两位数减两位数的口算方法：方法一：把两位数拆成（）和（），（）减（），（）减（）（够减时），再把两个差（）。方法二

11、、把减数拆成（）和（），先用被减数减（），再用所得的差减（）。杓铺学校数学导学案 文档 反 馈 测 评 三、达标检测：1、完成课本第 11 页做一做 2、口算下面各题 8543=7128=3517=5528=四、课后作业 1、完成练习二 5、6、7、8 题 2、拓展提高 小刚在做减法练习题时，把被减数个位上的 0 错写成了 6，把被减数十位上的 8 错写成了 3，这样得的差是 61，正确的差是多少？拓展延伸 总结评价 今天的学习,我_,我在_方面表现很好，在_方面表现不够好，今后要_ 杓铺学校 年级数学导学案 设计者：学生姓名：等级：课 题 几百几十加减几百几十的笔算 课型 学习目标 1、掌握

12、几百几十加减几百几十的笔算方法。2、在计算过程中体验算法的多样化，增强学习数学的兴趣。重点 掌握几百几十加减几百几十的笔算方法。难点 课前准备 课时安排 课时 杓铺学校数学导学案 文档 学 案 自 主 预 习 独 立 尝 试 一、自主学习 自学第 14 页例 3 1、（1）由题可知，上午卖出（）个“海宝”，下午卖出（）个“海宝”。要示上午和下午一共卖出多少个，用（）法计算。列式为：（2）、探究 380+550 的计算方法 方法一：口算 方法二：笔算 2、（1）、要求下午比上午多卖出多少个，用（）法计算。列式为：（2）探究 550380 的计算方法 方法一：口算 方法二：笔算 杓铺学校数学导学案

13、 文档 学 习 研 讨 交 流 解 惑 展 示 二、合作探究、归纳展示 （一）、小组讨论 1、十位相加满十向（）。2、十位不够减，从（）位（），在十位上加（）再减。（二）、汇报交流 1、几百几十加几百几十的笔算方法：相同数位（），从（）加起，每个数位上相加的结果写在相就数位的（），哪一位上的数相加满十，要向前一位（）。2、几百几十减几百几十的笔算方法：相同数位（），从（）减起，减到哪一位，就把结果写在哪一位（），哪一位不够减时，从前一位（）再减。反 馈 测 评 三、达标检测：1、完成课本 14 页做一做 2、完成坚式 230 490 390 340+540 130 +260 260 四、课后作

14、业 1、完成练习三第 1、2、3、4 题 拓展延伸 总结评价 今天的学习,我_,我在_方面表现很好，在_方面表现不够好，今杓铺学校数学导学案 文档 后要_ 杓铺学校 年级数学导学案 设计者：学生姓名：等级：课 题 三位数加减法的估算 课型 学习目标 1、理解估算的意义，掌握三位数加减法的估算。2、能利用所学知识解决简单问题，培养估算意识。重点 理解估算的意义，掌握三位数加减法的估算。难点 课前准备 课时安排 课时 学 案 自 主 预 习 独 立 尝 试 一、自主学习 自学第 15 页例 4 1、一到三年级来了（）人，四到六年级来了（）人。巨幕影院有（）个座位。2、要求六个年级的学生能否同时坐得

15、下，就是把（）与（）进行比较。如果大于 441，就（）；如果小于 441，就（）。3、因为只问能否坐得下，所以不需要求出具体总人数，（）即可。4、自己尝试估算一下，能不能坐下？杓铺学校数学导学案 文档 学 习 研 讨 交 流 解 惑 展 示 二、合作探究、归纳展示 （一）、小组讨论 1、221 看作（），239 看作（），221+239 一定大于（），但（）（能或不能）确定是否大于 441。2、将 221 看成 220，239 看成 230，这样就与实际结果非常接近。221220，239230，220+230=450，所以 221+239 一定大于 450，而座位数是 441，441450，所

16、以肯定（）。3、规范解答 4、如果两个旅行团分别有 196 名和 226 名团员，这两个旅行团同时看巨幕电影坐得下吗？（二）、汇报交流 三位数加（减）三位数的估算方法：把每个三位数看作与它接近的（）或（），再进行计算，取（）数还是（）数，要视情况而定。杓铺学校数学导学案 文档 反 馈 测 评 三、达标检测：1、一台电扇 145 元，一口电饭锅 287 元，妈妈有 400 元钱，买这两样商品够吗？2、幼儿园有男生 286 人，女生 193 人。一共有 500 个苹果，如果每个人吃一个苹果，这些苹果够吃吗？四、课后作业 1、完成练习三第七、6、7、8 题 2、拓展提高 妈妈用 500 元买了几件物

17、品，猜一猜她买的可能是下面的哪几件？故事丛书 裙子 电扇 电饭锅 118 元孙 134 元 230 元 248 元 拓展延伸 总结评价 今天的学习,我_,我在_方面表现很好，在_方面表现不够好，今后要_ 杓铺学校 年级数学导学案 设计者：学生姓名：等级：课 题 毫米的认识 课型 学习目标 1、认识长度单位毫米，建立 1 毫米的长度概念，会用毫米、厘米度量比较短的物体的长度。2、培养估测意识和能力。重点 1.认识长度单位毫米，会用毫米度量物体长度。难点 2.培养估测方法 杓铺学校数学导学案 文档 课前准备 课时安排 课时 学 案 自 主 预 习 独 立 尝 试 一、复习 我能填 1.我以前学过的

18、长度单位有（）和（）2.我知道 1 米=（）厘米 3.我能填：2 米=（）厘米 300 厘米=（）米 5 米=（）厘米 4.1 米+9 米=（）米 2 米-80 厘米=（）米（）厘米 二、自主学习 认识毫米 1、我估计数学书的长大约是（）厘米，宽大约是（）厘米，厚大约是（）厘米。2、我用直尺实际测量出数学书的长是（）厘米，宽是（）厘米，厚是（）厘米。3、读教材第 21 页，理解当测量的长度不是整厘米时，应该用 作单位。1、数一数直尺上 1 厘米的长度里有几小格？1 小格就是 1（），1 厘米里面有（）个 1 毫米，得出 1 厘米=（）毫米。杓铺学校数学导学案 文档 学 习 研 讨 交 流 解

19、惑 展 示 三、合作探究、归纳展示 小组讨论 1 体验 1 毫米的长度 2 估计一下一分钱硬币，厚度大约为 。3 闭上眼睛想一想 1 毫米有多长？4、我知道生活中 这些物品的长度是 1 毫米。5、完在教材第 22 页的“做一做”。反 馈 测 评 四、达标检测：1.在下面画一条长 3 厘米 7 毫米的线段 2、在括号里填上适当的长度单位。（1）橡皮擦长 5（）（2）教室长 10（）（3）玻璃厚 5（）（4）铁皮厚 2（）3、完在教材第 22 页的“做一做”。杓铺学校数学导学案 文档 拓展延伸 总结评价 今天的学习,我_,我在_方面表现很好，在_方面表现不够好，今后要_ 杓铺学校 年级数学导学案

20、设计者：学生姓名：等级：课 题 分米的认识 课型 学习目标 1.通过动手实践，意识到量比较长的物体的长度可以用分米作单位。2.认识分米，建立 1 分米的长度概念。3.培养估测意识和能力。重点 认识分米，建立1 分米的长度概念。难点 选用合适的单位测量物体的长度。课前准备 课时安排 课时 杓铺学校数学导学案 文档 学 案 自 主 预 习 独 立 尝 试 一、自主学习 1、我用直尺测量课桌面的长是（）厘米。2、我发现量比较长的物体的长度用厘米、毫米作单位来测量不方便。3、我观察直尺，直尺上 0 刻度到刻度 10 之间的长度就是 1 。厘米就是 1 分米。4、我用手比划一下 1 分米多长。5、我闭上

21、眼晴想一想 1 分米有多长。6、以分米、厘米为单位，再次测量课桌面的长是 分米 厘米，课桌面的高是 分米 厘米。学 习 研 讨 交 流 解 惑 展 示 二、合作探究、归纳展示 （一）、小组讨论 1、我会填：1 分米=（）厘米 1 米-2 分米=（）分米 14 厘米+26 厘米=（）分米 1 分米=（）毫米 2、填上合适的单位（1）茶杯的高约 1（）（2）跳绳的长约 2（）（3）直尺的厚约（）毫米 杓铺学校数学导学案 文档（4）我的身高是（）厘米 （二）、汇报交流 反 馈 测 评 三、达标检测：1.在下方画一条一分米长的线段。2.完成 23 页“做一做”四、课后作业 完成数学史 24 页第 1.

22、2.3.4.5 题 拓展延伸 总结评价 今天的学习,我_,我在_方面表现很好，在_方面表现不够好，今杓铺学校数学导学案 文档 后要_ 杓铺学校 年级数学导学案 设计者：学生姓名：等级：课 题 千米的认识以及米和千米的单位换算 课型 学习目标 1、结合问题自学课本第 26 页，用笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。重点 建立 1 千米的长度概念，难点 会用千米表示实际长度。课前准备 课时安排 课时 学 案 杓铺学校数学导学案 文档 自 主 预 习 独 立 尝 试 一、复习 同桌互相说说我们已学过哪些长度单

23、位？2、下列测量活动用什么长度单位合适？填在括号里 （1）测量铅笔的长度。（）（2）测量硬币的厚度。（）（3）测量课桌的高度。（）（4）测量教室的长。（）（5）测量辰溪到怀化的路程。（）二、自主学习 1、自学课本 26、27 页内容 2、运动场的跑到，通常一圈是（）米，2 圈半就是（）米。3、测量地方与地方这样较长距离我们就用（）做单位。4.我们学校跑道一圈长 200 米，（）圈就是 1 千米。杓铺学校数学导学案 文档 学 习 研 讨 交 流 解 惑 展 示 二、合作探究、归纳展示 （一）、小组讨论 1、把每小时行的路程与合适的出行方式连起来。人 15 千米 飞机 800 千米 自行车 4 千

24、米 小汽车 80 千米 2、单位换算 4 千米=（）米 3000 米=（）千米 9 千米=（）米 6000 米=（）千米 3、在括号里填上合适的长度单位。（1）长江是我国第一大河，世界第三大河，长约 6200（）（2）北京到广州的铁路线约长 2313（）（二）、汇报交流 反 馈 测 评 三、达标检测：完成数学书 26、27 页“做一做”。四、课后作业 估计一下学校到你家有多远？拓展延伸 杓铺学校数学导学案 文档 总结评价 今天的学习,我_,我在_方面表现很好，在_方面表现不够好，今后要_ 杓铺学校 年级数学导学案 设计者：学生姓名：等级：课 题 吨的认识 课型 学习目标 1、结合问题自学课本第

25、 31 页，用笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。重点 认识质量单位吨，难点 建立 1 吨的概念。课前准备 课时安排 课时 学 案 杓铺学校数学导学案 文档 自 主 预 习 独 立 尝 试 一、课前复习（一）1.我们学过的质量单位有（）与（）。测量比较轻的物体用（）做单位，测量比较重的物体用（）做单位。（二）2.1 千克=()克 5 千克+8 千克=（）千克（三）3.如果我们测量汽车的重量，应该用什么做单位？二、自主学习 观察书第 31 页主题图 1、一袋大米（）千克，10 袋大米（）千克 2、我得出（

26、）是比千克更大的质量单位，用字母（）表示；我还知道 1 吨=（）千克 3、一个小朋友的体重约 25 千克，40 个小朋友的体重约（）千克，也就是（）说说你是怎么算的 杓铺学校数学导学案 文档 学 习 研 讨 交 流 解 惑 展 示 三、合作探究、归纳展示 小组讨论 思考：通常在什么情况下，要使用质量单位“吨”呢？在我的生活中，（）的重量用吨作单位。1、在括号里填适当的质量单位（1）.一桶水重 5（）（2）.一支粉笔重 5（）（3）.一辆大象重 5（）2、我能填：6 吨=（）千克 想：1 吨是 1000 千克，6 吨是（）个 1000 千克 9000 千克=（）吨 想：1000 千克是 1 吨，

27、9000 千克里面有（）个 1000千克 3、1 只熊猫约重 100 千克，（）只熊猫约重 1 吨。4、有 100 吨货物，用 6 辆载重 8 吨的货车，2 次能将这些货物全部运走吗？为什么？汇报交流 反 馈 测 评 三、达标检测 完成数学书 32 页“做一做”四、课后作业 完成数学书 34 页练习七 1、2、3 题 拓展延伸 总结评价 今天的学习,我_,我在_方面表现很好，在_方面表现不够好，今杓铺学校数学导学案 文档 后要_ 杓铺学校 年级数学导学案 设计者：学生姓名：等级：课 题 万以内数的认识 不进位加 课型 学习目标 1、使学生理解万以内笔算加法的计算法则。2、培养学生合作交流的学习

28、习惯，激发学习兴趣。重点 使学生理解万以内笔算加法的计算法则。难点 课前准备 课时安排 课时 学 案 自 主 预 习 独 立 尝 试 一、复习旧知 1、口算 20+33=35+12=24+37=51+60=2、笔算 56+28=340+450=670+250=二、自主学习 观察教材 36 页图 1、图中画了哪些动物？2、中国湿地部分动物种类有（）类，（）类，（）类。3、你能提出哪些数学问题吗？杓铺学校数学导学案 文档 学 习 研 讨 交 流 解 惑 展 示 二、合作探究 教学例 1 1、鸟类有（）种，爬行类（）种，要求这两类动物一共有多少种？用（）法计算。2、列式：3、计算方法：三、汇报展示

29、1、分小组汇报探究结果。2、小组互相补充，互相评价。3、说一说，你还有什么不明白的地方？4、利用你掌握的本领完成下面的练习。杓铺学校数学导学案 文档 201 +594 反 馈 测 评 四、达标检测：1、列竖式计算 120+259=227+259=421+306=476+121=919+80=93+802=拓展延伸 总结评价 今天的学习,我_,我在_方面表现很好，在_方面表现不够好，今后要_ 杓铺学校数学导学案 文档 杓铺学校 年级数学导学案 设计者：学生姓名：等级：课 题 万以内数的认识 不连续进位加 课型 学习目标 1、学会用竖式计算三位数加两、三位数不连续进位的加法。2、使学生比较透彻地理

30、解万以内笔算加法的计算法则，提高学生的计算水平。3、培养学生合作学习的学习习惯，激发学习数学的兴趣。重点 能应用加法法则准确地计算三位数加两、三位数不连续进位的加法题。难点 理解三位数加两、三位数不连续进位加的计算过程。课前准备 课时安排 课时 学 案 杓铺学校数学导学案 文档 自 主 预 习 独 立 尝 试 一、复习旧知 计算 270+404=460+210=316+283=547+201=二、自主学习 中国湿地部分动物种类 群类 哺乳类 鸟类 种数 31 271 1、从上面的表中你知道鸟类有（），哺乳类有（）。2、你从上表中能提出什么数学问题吗？学 习 研 讨 交 流 解 惑 展 示 三、

31、合作探究 教学例 2 1、我 知 道 的 条 件 有（）和（），问 题 是（）。2、我知道用（）计算。3、我会计算：271 +31 4、从上面我知道十位上相加满十要向（）位进一。5、271 +903 百位满十应向（）位进一。6、计算万以内的加法应注意：相同数位（),从（）位算起，哪一位满十就要向()进一。三、汇报展示 1、利用你掌握的本领完成下面的练习。杓铺学校数学导学案 文档 竖式计算：545+46=723+128=468+710=反 馈 测 评 四、达标检测：1、竖式计算 365+43=201+594=649+326=297+612=2、在里填“”，“”或“=”。163+319442 18

32、2+216420 289+106405 243+149163+216 324+165175+315 437+143281+308 拓展延伸 总结评价 今天的学习,我_,我在_方面表现很好，在_方面表现不够好，今后要_ 杓铺学校数学导学案 文档 杓铺学校 年级数学导学案 设计者：学生姓名：等级：课 题 万以内数的认识 连续进位加 课型 学习目标 1、进一步掌握加法的计算法则，并能熟练地进行三位数加三位数连续进位加法题的计算。2、会进行简单的验算。培养学生合作学习的学习习惯，激发数学学习的兴趣 重点 能应用法则准确地计算三位数加三位数连续进位的加法题 难点 使学生理解三位数加三位数连续进位加的计算

33、过程和验算。课前准备 课时安排 课时 学 案 杓铺学校数学导学案 文档 自 主 预 习 独 立 尝 试 一、复习旧知 列竖式计算 345+45=167+442=502+319=二、自主学习 1、自学课本 38 页例 3，把你认为重要的画上横线。2、想想：通过自学你知道了什么？在组里说说。三、合作探究 1、根据例 3，我知道某湿地有野生植物（）种，野生动物有（）种,要解决的问题是（），用（)法计算。2、列式为：_。3、计算方法：杓铺学校数学导学案 文档 学 习 研 讨 交 流 解 惑 展 示 4、在用竖式计算时要注意：相同数位_，从_算起，如果哪一位相加满十，就向前一位_。5、你怎样知道你计算的

34、结果对不对呢？要验算 验算方法：四、汇报展示 5、分小组汇报探究结果。6、小组互相补充，互相评价。7、说一说，你还有什么不明白的地方？8、利用你掌握的本领完成下面的练习.列竖式计算并验算 567+652=165+78=409+394=杓铺学校数学导学案 文档 反 馈 测 评 五、达标检测 1、列竖式计算下面各题并验算。659+306=238+91=836+574=68+527=2、下面的计算正确吗？把错误的改正过来。135 427 162 +69 +543 +959 825 960 1011 3、小明买一个地球仪85 元，买了一个书包 148 元，小明一共花了多少钱?拓展延伸 总结评价 今天的

35、学习,我_,我在_方面表现很好，在_方面表现不够好，今后要_ 杓铺学校 年级数学导学案 设计者：学生姓名：等级：课 题 万以内数退位和不退位减法 课型 杓铺学校数学导学案 文档 学习目标 1、能正确计算万以内数不退位减法的计算方法。2、培养良好的学习习惯。重点 退位减法的计算。难点 退位减法的计算。课前准备 课时安排 课时 学 案 自 主 预 习 独 立 尝 试 一、复习旧知 1、口算 80-7=45-8=25-9=42-6=32-5=67-9=2、列竖式计算 67-21=78-35=65-15=二、自主学习 自学教材 页 1、自学你知道了哪些信息？2、你能提出哪些数学问题？杓铺学校数学导学案

36、 文档 学 习 研 讨 交 流 解 惑 展 示 三、快乐探究 1、教学例 1 我 知 道 的 条 件 是（），问 题 是（）。2、用（）法计算，列式为（）。3、计算方法：4、列竖式计算时应注意：先把相同数位应该（），从（）减起。四、汇报展示 1、分小组汇报探究结果。2、小组互相补充，互相评价。3、说一说，你还有什么不明白的地方？反 馈 测 评 过关检测 拓展延伸 总结评价 今天的学习,我_,我在_方面表现很好，在_方面表现不够好，今杓铺学校数学导学案 文档 后要_ 杓铺学校 年级数学导学案 设计者：学生姓名：等级：课 题 倍的认识 课型 学习目标 重点 难点 课前准备 课时安排 课时 学 案

37、自 主 预 习 独 立 尝 试 一、复习 1、把 28 平均分成 4 份，每份是（）。2、42 里面有（）个 7；42 里面有（）个 6。二、自主学习 1、观察数学书 50 页情境图，通过观察我发现了胡萝卜有（）根，红萝卜有（）根，白萝卜有（）根。2、你能说说这些萝卜之间有什么数量关系吗？3、引入，同学们说了很多种数量关系，今天我们要学习他们之间的另一种关系。板书“倍的认识”杓铺学校数学导学案 文档 学 习 研 讨 交 流 解 惑 展 示 三、合作探究、归纳展示 1、小组讨论，汇报交流 胡萝卜有 2 根，红萝卜有（）2 根，我们就说红萝卜的数量是胡萝卜的数量的（）倍。白萝卜有（）2 根，我们就

38、说白萝卜的数量是胡萝卜的数量的（）倍。反 馈 测 评 四、达标检测：1、画一画，圈一圈，填一填 第一行画 3 个 第二行画 6 个，再画 3 个，再画 3 个 _ _ 我知道（）是（）的（）倍 2、找出倍数关系，在横线上画并填空 _ 三角形的数量是的（）倍。3、完成数学书 50 页做一做 1、2 题 拓展延伸 总结评价 今天的学习,我_,我在_方面表现很好，在_方面表现不够好，今杓铺学校数学导学案 文档 后要_ 杓铺学校 年级数学导学案 设计者：学生姓名：等级：课 题 倍的认识 课型 学习目标 重点 难点 课前准备 课时安排 课时 学 案 自 主 预 习 独 立 尝 试 一、复习 1、把 28

39、 平均分成 4 份，每份是（）。2、42 里面有（）个 7；42 里面有（）个 6。3、三角形有（）个，正方形有（）个；圈一圈，正方形有（）三角形那么多 二、自主学习 1、观察数学书 50 页情境图，通过观察我发现了胡萝卜有（）根，红萝卜有（）根，白萝卜有（）根。2、你还发现了什么？杓铺学校数学导学案 文档 学 习 研 讨 交 流 解 惑 展 示 合作探究、汇报展示 小组讨论，汇报交流 1、圈一圈 胡萝卜有 2 根，红萝卜有（）个 2 根，我们就说红萝卜的数量是胡萝卜的数量的（）倍。白萝卜有（）个 2 根，我们就说白萝卜的数量是胡萝卜的数量的（）倍。2、填一填 （）是（）的（）倍；（）是（）的

40、（）倍；3、猜一猜（1）有（）个，的个数是的 2 倍，我知道有（）个；（2）有（）个，的个数是的 3 倍，我知道有（）个；4、摆一摆 反 馈 测 评 过关检测 1、画一画，圈一圈，填一填 第一行画 3 个 第二行画 6 个，再画 3 个，再画 3 个 _ _ 我知道（）是（）的（）倍 2、找出倍数关系，在横线上画并填空 _ 的数量是的（）倍。拓展延伸 总结评价 今天的学习,我_,我在_方面表现很好，在_方面表现不够好，今杓铺学校数学导学案 文档 后要_ 杓铺学校 年级数学导学案 设计者：学生姓名：等级：课 题 第六单元：口算乘法 课型 学习目标 1.学会口算整十整百数乘一位数的计算方法。2.通

41、过思考、总结，能运用所学知识解决日常生活的简单问题。：重点 理解一位数乘整十、整百、整千的口算方法的算理，掌握算法。难点 熟练地口算整十、整百数乘一位数和两位数乘一位数。课前准备 课时安排 课时 学 案 自 主 预 习 独 立 尝 试 一、知识链接：1.口算 64=57=86=92=38=49=56=99=2.填空（1）6个十是（）,12个十是（）。20个十是（）。（2）40里面有（）个十，70里面有（）个十，150里有（）个十。二、自主学习（课本 69 页例 1）1、坐旋转木马每人2元，9人要（）元钱，10人要（）元钱。分析：9个2是（），再加一个2是（），也就是（）个2相加 是（），所以2

42、10=（）。2、坐碰碰车每人3元，20人要多少钱？分析：一个人3元，求20个人多少钱，实际就是求（）个（）是多少，用（）法，列式是 计算203可以先计算23是()，第一个因数2的后面有（）个0，所以在积的末尾补上（）个0.所以203=()，杓铺学校数学导学案 文档 3、304，可以先计算（），第一个因数后边有（）个0，所以在积的末尾补上（）个0.4、2004，可以先计算（），再在积的末尾补（）个0.学 习 研 讨 交 流 解 惑 展 示 二、合作探究、归纳展示 1、探究 203 的口算方法 方法一：把 203 转化成 3 个（）相加。方法二：想 20 里面有 2 个（），203 实际上是 2

43、个（）乘 3，是 6 个（），即（）。方法三：先把 20 中 0 前面的 2 与 3 相乘得（），再看 20 末尾有（）个 0，就在积的末尾添上（）个 0，即（）。2、探究 2003 的口算方法 方法一：把 2003 转化成 3 个（）相加。方法二：想 200 里面有 2 个（），2003 实际上是 2 个（）乘 3，是 6 个（），即（）。方法三：先把 200 中 0 前面的 2 与 3 相乘得（），再看 200 末尾有（）个 0，就在积的末尾添上（）个 0，即（）。3、比较找出最简单的方法 4、探究 123 的口算方法：先用小棒摆一摆 123=（）（元）12=（）+（）103=（）23=（

44、）（）+（）=（）杓铺学校数学导学案 文档 反 馈 测 评 三、达标检测 1、口算 709=604=903=403=505=8007=10008=30002=5006=、一辆遥控车的价钱是80元，一辆儿童车的价钱是它的3倍，一辆儿童车多少钱？拓展延伸 整十数乘一位数且积是 180 的乘法算式，你能写出几个？总结评价 今天的学习,我_,我在_方面表现很好，在_方面表现不够好，今后要_ 杓铺学校 年级数学导学案 设计者：学生姓名：等级：课 题 笔算乘法（不进位）课型 学习目标 1、通过自学 60 页内容，学会两位数乘一位数的笔算（不进位），竖式的列法。2、通过自学 60 页内容，理解乘法笔算的一般

45、方法，会用两位数乘一位数解决简单的实际问题。重点 两位数乘一位数的不进位计算 难点 竖式的列法及熟练应用。课前准备 课时安排 课时 学 案 杓铺学校数学导学案 文档 自 主 预 习 独 立 尝 试 一、知识链接 3002=204=507=6+40=43+2=56+3=78+3=38+4=二、自主学习（课本 74 页例 1）一盒彩笔12支，3盒彩笔一共多少支？分析：一盒彩笔12支，要求3盒一共多少支也就是求（）个12，用（）法，列式是（）。方法 1：要求123，可以先求10个3是（），2个3是（），12个3就是（）+（）=（）支。.方法 2：列竖式：1 2 3 3 6 列竖式时，（）照齐，从（）

46、位乘起，先用（）乘（）得（），写在（）位上；再用（）乘（）得（），写在（）位上。杓铺学校数学导学案 文档 学 习 研 讨 交 流 解 惑 展 示 二、合作探究、归纳展示 1、列竖式计算 142=333=232=2133=4142=3123=2、青海玉树发生地震，爱心社区向灾区人民伸出了援助之手，平均每栋楼捐款321元，3栋楼共捐款多少元？3、菜市场运来2车白菜，每车441千克，卖出830千克，还剩多少千克？3、在计算上面的两位数乘一位数时，（）数位要对齐，先算（）（）=（），再算（）（）=（）最后算（）+（）=（）反 馈 测 评 三、达标检测 1、列竖式计算 242=1233=2、两位数乘一位

47、数（不进位）的笔算方法：从（）乘起，用一位数依次去乘两位数每一位上的数，与哪一位上的数相乘，积就写在（）的下面 3、完成 60 页做一做 1、2 题 四、课后作业 1、完成练习十三 1、2 题 2、拓展提高：在一段公路的一边种树。先在起点种一棵，以后每隔阂米种一棵，一共种了 234 棵。这段公路一共有多长？拓展延伸 总结今天的学习,我_,我在_杓铺学校数学导学案 文档 评价 _方面表现很好，在_方面表现不够好，今后要_ 杓铺学校 年级数学导学案 设计者：学生姓名：等级：课 题 笔算乘法（不连续进位）课型 学习目标 1、掌握多位数乘一位数（不连续进位）的笔算乘法的计算方法。2、在计算过程中，理解

48、进位的道理，并尝试总结自己的计算方法。重点 掌握多位数乘一位数（不连续进位）的笔算乘法的计算方法 难点 掌握多位数乘一位数（不连续进位）的笔算乘法的计算方法 课前准备 课时安排 课时 学 案 自 主 预 习 独 立 尝 试 一、自主学习 自学教材 61 页 1、王老师要买连环画，我知道，王老师买了（）套连环画，每套（）本？2、王老师买了多少本连环画呢？用你的方法计算！3、你能用笔算的方法算出王老师买了多少连环画吗？杓铺学校数学导学案 文档 学 习 研 讨 交 流 解 惑 展 示 二、合作探究、归纳展示 1、笔算乘法的时候，先乘哪一位，再乘哪一位？2、遇到个位相乘满十或满几十该怎么办？反 馈 测

49、 评 三、达标检测 1、列竖式计算 284=165=1173=2、多位数乘一位数（不连续进位）的笔算方法：先将一位数与多位数的（）对齐，再从（）乘起，哪一位相乘满几十就要向（）进几 3、完成书上 61 页做一做 1、2 题。四、课后作业 1、完成练习十三 3、4、5 题。2、拓展提高 （）里应填几？（）（）（）6（）7 3 （）1 （）（）6 拓展延伸 杓铺学校数学导学案 文档 总结评价 今天的学习,我_,我在_方面表现很好，在_方面表现不够好，今后要_ 杓铺学校 年级数学导学案 设计者：学生姓名：等级：课 题 笔算乘法（连续进位）课型 学习目标 1、掌握一位数乘法中连续进位的方法。2、能正确

50、地进行计算。重点 掌握一位数乘法中连续进位的方法。难点 一位数乘法中能否正确的连续进位。课前准备 课时安排 课时 学 案 杓铺学校数学导学案 文档 自 主 预 习 独 立 尝 试 一、自主学习 自学 62 页例外 1、每箱饮料（）瓶，24 箱饮料一共（）瓶 2、看图列出乘法算式 3、自己尝试用列坚式的方法计算出结果 学 习 研 讨 交 流 解 惑 展 示 二、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价）1、153=453=3453=2 读教材第 62 页，理解题意。完成教材“做一做”。3、多位数乘一位数的笔算：相同数位要（），从（）位乘起，用一位数依次去乘多位数每一位上