《生理学》课程教学大纲.pdf

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1、 生理学课程教学大纲 一、课程基本信息 1.课程名称：生理学 2.课程代码：0801ZB08 3.课程性质：专业基础课 4.课程学时：80 学时 5.课程学分：5 学分 6.开课学期：第二学期 7.先修课程：人体形态学 8.后续课程：病理学与病理生理学、药理学、医学免疫学、内科护理学、外科护理学等 9.适用专业：护理学 10.课程简介：生理学是研究在正常状态下，人体生命活动本质和规律的一门科学。它融合了传统人体“生理学”和“生物化学”等学科的基本内容，将宏观的整体功能与微观的代谢机制有机结合起来，从整体、器官和系统、细胞和分析三 个水平，探索生命活动的奥秘，揭示各种功能活动在整体生命活动中的意

2、义。生理学与护理学科联系密切，是一门重要的基础与桥梁学科。现代护理学已成为科学体系中一门独立的为人类健康服务的应用学科，护理工作的范畴已从“以疾病为中心”的治疗性护理扩展到“以人的健康为中心”的整体护理。这就要求专业护理人员必须具备正常人体功能的知识和技能，并掌握其与疾病的关系，运用相关原理指导护理实践。生理学是一门实验性科学,其理论知识主要来自于实验研究和临床实践的科学总结。本课程安排的实验项目，目的就是让学生了解知识与实验的相互依赖关系,并实践和验证所学的理论知识。11.选用教材：生理学唐四元主编，人民卫生出版社，2018 年 10 月 12.参考资料：生理学朱大年、王庭槐主编，第九版，人

3、民卫生出版社。二、课程教学目标（一）理论方面 教学目标 1：理解和记忆人体正常人体功能的基本概念；教学目标 2：详述各组织器官、各系统的机能及活动机制；教学目标 3：概括机体各系统机能活动的调节方式及特点；教学目标 3：阐述学科的新进展。（二）技术技能方面 教学目标 1：初步掌握生理学试验常用仪器的使用方法。教学目标 2：掌握常用生理学实验技能与记录方法；教学目标 3：正确分析试验数据。三、课程学时分配 章 内 容 学 时：*理论 实践 一 绪论 2 4 二 细胞的基本功能 8 4 三 血液 6 四 血液循环 10 8 五 呼吸 6 4 六 消化与吸收 4 七 能量代谢和体温 2 八 尿液的生

4、成与排出 6 九 感觉器官的功能 2 十 神经系统的功能 8 十一 内分泌 2 十二 生殖 2 十三 人体几个重要阶段的生理特征 2 四、课程教学内容、要求、重难点及设计 第一章 绪论【教学内容】1.生理学简介。2.生命的基本特征。3.人体与环境。4.人体生理功能的调节。5.体内的控制系统。【教学要求】掌握：1.生命活动的基本特征；刺激、阈值、反应、兴奋和抑制的概念；2.机体的内环境和稳态的概念及生理意义；3.人体功能的调节方式及各自的特点；4.生理功能的反馈调节。熟悉：生理学的概念及生理学研究的三个水平。了解：生理学的研究内容及与护理学的关系。【重点难点】重点：1.生命活动的基本特征；刺激、

5、阈值、反应、兴奋和抑制的概念；2.机体的内环境和稳态的概念及生理意义；3.人体功能的调节方式及各自的特点；4.生理功能的反馈调节。【教学方法】教学方法：讲授法、实验法、讨论法、案例教学法 第二章 细胞的基本功能【教学内容】1.细胞膜的结构和物质转运功能 2.细胞的跨膜信号转导功能 3.细胞的生物电现象 4.肌细胞的收缩功能【教学要求】掌握：1.细胞膜的跨膜物质转运功能；2.静息电位和动作电位的概念及产生机制；动作电位、局部电位的特点；3.骨骼肌兴奋-收缩藕联的概念及生理意义；4.影响骨骼肌收缩的因素。熟悉：1.神经-骨骼肌接头处的兴奋传递机制；2.骨骼肌的收缩机制。了解：1.细胞膜液态镶嵌模型

6、学说；2.几种跨膜信号转导的方式。【重点难点】重点：1.细胞膜的跨膜物质转运功能；2.静息电位和动作电位的概念及产生机制；动作电位、局部电位的特点；3.骨骼肌兴奋-收缩藕联的概念及生理意义；4.影响骨骼肌收缩的因素。难点：1.静息电位和动作电位的产生机制；2.神经-骨骼肌接头处的兴奋传递机制；3.骨骼肌的收缩机制。【教学方法】教学方法：讲授法、实验法、讨论法、案例教学法 第三章 血液【教学内容】1.概述 2.血液系统的组成及其功能 3.血细胞生理 4.生理性止血 5.血型与输血原则【教学要求】掌握：1.血液的组成，血细胞比容、血量、血浆渗透压的概念、正常值及其意义；2.红细胞的数量、功能和生理

7、特性及其生成和调节过程；3.生理性止血的概念及过程；4.血液凝固的概念及其基本过程和特点；5.ABO 血型的分型、抗原和抗体以及血型鉴定过程；Rh 血型的分型、抗原和抗体及临床意义；6.交叉配血实验及输血原则。熟悉：1.血液的理化特性和免疫学特性及功能；2.白细胞与血小板的数量及其功能；了解：1.血细胞发生的部位和过程；2.ABO 血型的遗传与分布；3.生理性抗凝系统和纤溶系统的区别。【重点难点】重点：1.血液的组成，血细胞比容、血量、血浆渗透压的概念、正常值及其意义；2.红细胞的数量、功能和生理特性及其生成和调节过程；3.生理性止血的概念及过程；4.血液凝固的概念及其基本过程和特点；5.AB

8、O 血型的分型、抗原和抗体以及血型鉴定过程；Rh 血型的分型、抗原和抗体及临床意义；6.交叉配血实验及输血原则。难点：1.生理性止血的过程；2.血液凝固的基本过程和特点。【教学方法】教学方法：讲授法、实验法、讨论法、案例教学法 第四章 血液循环【教学内容】1.心脏的生物电活动 2.心脏的泵血功能 3.血管生理 4.心血管活动的调节 5.器官循环 【教学要求】掌握：1.循环系统的组成；2.心肌细胞的生理特性和跨膜电位；正常心电图的波形及其生理意义；3.心脏的泵血过程；4.动脉血压形成及影响因素、中心静脉压、静脉血回流；5.微循环的组成和通路及生理意义；组织液的生成。6.心、脑和肺等重要器官的血液

9、循环特点；7.压力性感受性反射。熟悉：1.心肌细胞跨膜电位的形成机制；2.心肌细胞生理特性的影响因素；心脏功能的评定指标；3.神经系统和体液因素对心血管活动的调节作用。【重点难点】重点：1.循环系统的组成；2.心肌细胞的生理特性和跨膜电位；正常心电图的波形及其生理意义；3.心脏的泵血过程；4.动脉血压形成及影响因素、中心静脉压、静脉血回流；5.微循环的组成和通路及生理意义；组织液的生成。6.心、脑和肺等重要器官的血液循环特点；7.压力性感受性反射。难点：1.心肌细胞跨膜电位的形成机制；2.心脏的泵血过程；3.神经系统和体液因素对心血管活动的调节作用。【教学方法】教学方法：讲授法、实验法、讨论法

10、、案例教学法 第五章 呼吸 【教学内容】1.呼吸器官的结构和功能特点 2.肺通气 3.呼吸气体的交换 4.气体在血液中的运输 5.呼吸运动的调节【教学要求】掌握：1.呼吸的概念及基本过程，呼吸运动；2.肺内压的变化；胸膜腔内压的形成及意义；肺顺应性的概念；肺表面活性物质的来源及意义；影响气道阻力的因素；3.肺通气/血流比值的概念和意义；肺活量、用力呼气量及肺泡通气量的概念及意义；4.气体在血液中运输的形式；O2与 Hb 结合的特征；5.呼吸器官的结构特点及功能意义；6.急性低氧环境对呼吸及机体的影响，机体对低氧环境的适应，高压环境对机体的影响；7.化学感受器的种类和化学感受性反射。熟悉：1.肺

11、换气的原理和影响因素；2.氧解离曲线的特点及影响因素；CO2解离曲线。【重点难点】重点：1.呼吸的概念及基本过程，呼吸运动；2.肺内压的变化；胸膜腔内压的形成及意义；肺顺应性的概念；肺表面活性物质的来源及意义；影响气道阻力的因素；3.肺通气/血流比值的概念和意义；肺活量、用力呼气量及肺泡通气量的概念及意义；4.气体在血液中运输的形式；O2与 Hb 结合的特征；5.呼吸器官的结构特点及功能意义；6.急性低氧环境对呼吸及机体的影响，机体对低氧环境的适应，高压环境对机体的影响；7.化学感受器的种类和化学感受性反射。难点：1.胸膜腔内压的形成；2.氧解离曲线的特点及影响因素；3.化学感受性反射。【教学

12、方法】教学方法：讲授法、实验法、讨论法、案例教学法 第六章 消化与吸收【教学内容】1.概述 2.口腔内消化 3.胃内消化 4.小肠内消化 5.大肠内消化 6.吸收【教学要求】掌握：1.消化、吸收的概念及消化的两种方式；2.胃肠激素及作用；3.胃液、胰液、胆汁的主要成分及作用；胃液、胰液分泌的调节及各时期的特点；4.胃、小肠、大肠的运动形式及意义。熟悉：1.唾液的成分、作用，咀嚼和吞咽；2.大肠内细菌的活动、粪便的形成及排便反射；3.吸收的途径、机制及小肠的吸收功能。了解：1.消化道平滑肌的生理特性及消化道的神经支配；2.三大营养物质在消化道内的消化过程。【重点难点】重点：1.消化、吸收的概念及

13、消化的两种方式；2.胃肠激素及作用；3.胃液、胰液、胆汁的主要成分及作用；胃液、胰液分泌的调节及各时期的特点；4.胃、小肠、大肠的运动形式及意义。【教学方法】教学方法：讲授法、实验法、讨论法、案例教学法 第七章 能量代谢和体温【教学内容】1.能量代谢 2.体温及其调节【教学要求】掌握：1.人体主要的供能物质；2.影响能量代谢的主要因素和体温的生理变动；3.基础代谢、基础代谢率、食物的热价、氧热价、呼吸商和体温的概念，体温的正常值；4.机体产热的机制和散热的途径及方式；机体维持体温相对稳定的机制。熟悉：测定基础代谢率的临床意义。了解：能量代谢的测定原理和方法。【重点难点】重点：1.人体主要的供能

14、物质；2.影响能量代谢的主要因素和体温的生理变动；3.基础代谢、基础代谢率、食物的热价、氧热价、呼吸商和体温的概念，体温的正常值；4.机体产热的机制和散热的途径及方式；机体维持体温相对稳定的机制。难点：机体维持体温相对稳定的机制。【教学方法】教学方法：讲授法、实验法、讨论法、案例教学法 第八章 尿液的生成与排出【教学内容】1.概述 2.尿生成的基本过程 3.尿生成的调节 4.血浆清除率 5.尿液的排放【教学要求】掌握：1.肾小球的滤过作用，肾小管与集合管的重吸收作用；2.肾脏功能概述、尿的浓缩和稀释过程，尿生成的自身调节、神经调节及体液调节。熟悉：1.肾的结构特点、肾脏血液循环的特征；2.血浆

15、清除率的测定方法及测定血浆清除率的生理意义；3.尿液的理化特性、排尿反射及排尿异常。【重点难点】重点：1.肾小球的滤过作用，肾小管与集合管的重吸收作用；2.肾脏功能概述、尿的浓缩和稀释过程，尿生成的自身调节、神经调节及体液调节。难点：1.肾小管与集合管的重吸收作用；2.尿的浓缩和稀释过程。【教学方法】教学方法：讲授法、实验法、讨论法、案例教学法 第九章 感觉器官的功能【教学内容】1.感受器及其一般生理特性 2.眼的视觉功能 3.耳的听觉功能 4.前庭器官的平衡感觉功能 5.其他感觉器官的功能 【教学要求】掌握：1.感受器的定义、分类和一般生理特性；2.眼的折光系统和感光系统，眼视近物时晶状体的

16、调节，瞳孔对光反射及其意义；视锥细胞和视杆细胞的功能；近视眼、远视眼和老花眼产生的原因和矫正；3.外耳和中耳的传音作用，声波传入内耳的途径，耳蜗的感音换能作用。4.暗适应、明适应、视野、听阈和听域的概念。熟悉：前庭器官的结构和功能；【重点难点】重点：1.感受器的定义、分类和一般生理特性；2.眼的折光系统和感光系统，眼视近物时晶状体的调节，瞳孔对光反射及其意义；视锥细胞和视杆细胞的功能；近视眼、远视眼和老花眼产生的原因和矫正；3.外耳和中耳的传音作用，声波传入内耳的途径，耳蜗的感音换能作用。4.暗适应、明适应、视野、听阈和听域的概念。【教学方法】教学方法：讲授法、实验法、讨论法、案例教学法 第十

17、章 神经系统的功能【教学内容】1.神经系统功能活动的基本原理 2.神经系统的感觉分析功能 3.神经系统对姿势和运动的调节 4.神经系统对内脏活动及本能行为和情绪的调节 5.脑电活动与觉醒和睡眠 6.脑的高级功能【教学要求】掌握：1.正确比较神经纤维和突触传导兴奋的特征，神经元信息传递的方式、过程和特点，突触后电位的类型和机制。神经递质和受体以及递质共存的概念，乙酰胆碱和儿茶酚胺类递质和受体的分布、效应和阻断剂；2.特异和非特异性感觉传入系统的概念、特点和意义，第一体表感觉区代表区、特点和功能，内脏痛和皮肤痛的区别，牵涉痛的概念和意义；3.最后公路和运动单位的概念，牵张反射的概念、反射弧、分类、

18、特点和意义，脊休克和去大脑僵直的概念和表现，小脑的分类和功能，大脑皮层运动区、特点和功能，运动传导通路和功能；4.内脏神经的功能和功能特点，内脏神经的递质和受体；5.脑电图的概念、基本波形和意义，觉醒和睡眠的分类，睡眠的表现；6.条件反射的概念、特点和人类条件反射的特点，语言的一侧优势和语言中枢。熟悉：1.神经元的结构和功能，神经的轴浆运输和营养功能，突触抑制的类型、机制和意义，递质和受体的分类，中枢神经递质的分布、受体和作用，神经系统可塑性的概念；2.脊休克和去大脑僵直的机制，基底神经节的功能及异常的临床表现，运动的机制；3.各级中枢尤其是下丘脑对内脏功能的调节和神经内分泌整合；4.条件反射

19、的形成机制，学习的类型，记忆的分类和过程，语言障碍的类型，两侧大脑皮层的联系。了解：1.丘脑的核团和功能，第二体表感觉代表区、本体感觉、视觉代表区和功能；2.皮层诱发电位和皮层自发电位的概念，觉醒和睡眠的维持机制。【重点难点】重点：1.正确比较神经纤维和突触传导兴奋的特征，神经元信息传递的方式、过程和特点，突触后电位的类型和机制。神经递质和受体以及递质共存的概念，乙酰胆碱和儿茶酚胺类递质和受体的分布、效应和阻断剂；2.特异和非特异性感觉传入系统的概念、特点和意义，第一体表感觉区代表区、特点和功能，内脏痛和皮肤痛的区别，牵涉痛的概念和意义；3.最后公路和运动单位的概念，牵张反射的概念、反射弧、分

20、类、特点和意义，脊休克和去大脑僵直的概念和表现，小脑的分类和功能，大脑皮层运动区、特点和功能，运动传导通路和功能；4.内脏神经的功能和功能特点，内脏神经的递质和受体；5.脑电图的概念、基本波形和意义，觉醒和睡眠的分类，睡眠的表现；6.条件反射的概念、特点和人类条件反射的特点，语言的一侧优势和语言中枢。难点：1.正确比较神经纤维和突触传导兴奋的特征，神经元信息传递的方式、过程和特点，突触后电位的类型和机制；2.第一体表感觉区代表区、特点和功能；3.大脑皮层运动区、特点和功能，运动传导通路和功能。【教学方法】教学方法：讲授法、实验法、讨论法、案例教学法 第十一章 内分泌【教学内容】1.激素的概况

21、2.下丘脑与垂体 3.甲状腺 4.肾上腺 5.胰岛 6.甲状旁腺和甲状腺 C 细胞 7.其他内分泌腺【教学要求】掌握：1.激素的分类及其作用机制；2.生长素、甲状腺素、糖皮质激素和胰岛素的生物学功能。熟悉：1.下丘脑与垂体之间的功能联系并能概述下丘脑调节肽的种类；2.应急反应与应激反应的区别与联系。了解：下丘脑-腺垂体-外周靶腺轴在激素分泌调节中的作用。【重点难点】重点：1.激素的分类及其作用机制；2.生长素、甲状腺素、糖皮质激素和胰岛素的生物学功能。【教学方法】教学方法：讲授法、实验法、讨论法、案例教学法 第十二章 生殖【教学内容】1.男性生殖 2.女性生殖 3.妊娠与分娩 4.避孕与人类辅

22、助生殖【教学要求】掌握：1.睾酮、雌激素和孕激素的主要生理作用；2.月经周期的概念、月经周期中卵巢和子宫内膜的变化；3.妊娠、受精和着床的概念。熟悉：睾丸和卵巢功能的调节机制。了解：月经周期和卵巢周期的变化以及两者之间的关系。【重点难点】重点：1.睾酮、雌激素和孕激素的主要生理作用；2.月经周期的概念、月经周期中卵巢和子宫内膜的变化；3.妊娠、受精和着床的概念。【教学方法】教学方法：讲授法、实验法、讨论法、案例教学法 第十三章 人体几个重要阶段的生理特征【教学内容】1.婴儿期 2.青春期 3.更年期 4.老年期 5.死亡【教学要求】掌握：1.婴儿期体格生长的特点，造血系统的生理特点；2.男、女

23、青春期的生理特征；3.女性围绝经期的分期和症状特点；4.老年期的生理特点。熟悉：临床死亡和生物学死亡的区别。了解：衰老的生物学理论中各学派的主要观点。【重点难点】重点：1.婴儿期体格生长的特点，造血系统的生理特点；2.男、女青春期的生理特征；3.女性围绝经期的分期和症状特点；4.老年期的生理特点。【教学方法】教学方法：讲授法、实验法、讨论法、案例教学法 五、课内实验/实训内容设计 表 1 课内实验/实训内容设计 序号 实验/实训名称 实验/实训目的 实验/实训内容 主要仪器设备 学时 备注 1 机能实验基本操作和技能 1.熟悉生理实验常用器械及基本使用方法；2.掌握家兔实验的基本操作技能 1.

24、家兔的抓取、麻醉与固定 2.分离颈部血管和神经 3.气管插管 4.动脉插管 生物信号采集处理系统、手术器械、压力换能器、动脉插管、动脉夹 4 2 神经干动作电位 1.复习生理学教材第二章相关内容；2.学习坐骨神经干标本制备的一些基本操作技术；3.观察神经干动作电位的特征。1.制备蟾蜍坐骨神经干标本 2.仪器连接与参数设置 3.实验观察与测定 生物信号采集处理系统、蛙类手术器械、神经标本盒 4 3 理化物质对离体灌流蛙心的作用 1.学习离体蛙心灌流的方法；2.观察 Na+、K+、Ca2+三种离子及肾上腺素、乙酰胆碱等化学物质对心脏活动的影响。1.制备离体蟾蜍心脏 2.仪器操作与参数设置 3.观察

25、 生物信号采集处理系统、蛙类手术器械、张力换能器、蛙心插管、蛙心夹 4 4 神经体液因素对麻醉兔心脏的影响 1.学习麻醉兔血压实验基本方法；2.观察在体情况下一些神经体液因素对麻醉兔心血管活动的调节 1.换能器准备 2.手术 3.仪器操作与参数设置 4.观察 生物信号采集处理系统、手术器械、压力换能器、动脉插管、动脉夹 4 5 呼吸运动的调节 1.学习麻醉动物呼吸运动实验方法；1.动物手术 2.仪器操作与参数设置 生物信号采集处理系统、手术器械、张力换4 2.观察神经和化学因素对呼吸运动的影响 3.观察 能器、气管插管、胸膜腔插管 合计 20 六、考核方式及成绩评定 1.考核性质：考试课 2.考核方式：平时过程考核+期末综合考核（闭卷）3.总成绩评定：平时过程考核成绩+期末综合成绩（1）平时过程考核成绩评定:平时成绩占总成绩 40%，平时成绩包括出勤、课堂表现和作业，分别占比 30%、30%、40%。（2）期末综合成绩评定：期末成绩占总成绩 60%。七、其他说明 执 笔 人：张妞妞 审 核 人：杨 川 核准时间：2020 年 10 月