教育培训机构——学生管理制度.pdf

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1、 教育培训机构学生管理制度 (一)常规管理 1学生报名须知 2学生守则 3学生报名登记表 4教材教具领取登记表 5学生点名表 6班级学生资料汇总登记表 7学生听课证 8学生上课时间安排表 9学生出勤记录表 10积分奖励管理办法 11积分卡样本（在第五部分附件里）12作业布置说明 (二)签约教学 1学生成绩跟踪表 2VIP 学生签到表 3VIP 申请表及教学大纲 4签约培训协议样本一 5签约培训协议样本二 6学习反馈表 7学习现状调查表(学习态度、习惯、方法 )8学科成绩测评表 9家长须知 10签约教学完全指导 1 学生报名须知 亲爱的学员，在您填写本表格报名前，请认真阅读以下内容,签名后表示您

2、已完全 同意并遵守我校 中的所有规定，该规定被视为您和本校达成的协议，并具 有法律效力。1、学员报名须交 1 寸照片 2 X 办理听课证，上课期间须随带听课证以备检查,所报 班级结束后，听课证自动作废。修改、伪造、私自转让听课证均为无效，并追究其法律 责任。个人的资料应如实、全面地填写清楚，若因联系方式有误而无法及时将信息通知 到学员而由此造成的损失，学校不承担后。.2、学员可根据自己水平程度插班学习、为保障上课效果,人数已满的班级不能插班，插班的学员一律不准退班。转班仅限同一类课程班级,不同类型的班级或人数已满的班 级不得转入，转班产生的价格差须补齐。学员如有特殊情况可办理休学手续，休学最长

3、 期限一年，逾期作废。转班、休学仅限一次。3、新班开课的第一次课为试听期,试听期前与试听期内可以退班,试听期过后不得 以任何理由退班。试听期内因学员因素，未到学校上课或未办理相应手续，将被视为自 动放弃相应权利。插班、转班、休学、重学的学员不予以退班。4、符合退班条件的学员在退班时须带齐 XX、听课证(或临时听课证)、收款票据 及所领的全部资料交学校统一办理。退班须完好无损退回全部发放资料(包括所购买资 料和免费资料)，如有损坏或写字的需照价扣款。5、(a)符合规定可重读班级的学员在学习阶段达到 90%以上出勤率,均可享受该课 程免费重学一次的优惠 .(b)若学员直接进入下一阶段学习，视为放弃

4、上一阶段免费重学的机会。(c)免费重学必须在该阶段课程结束 15 天内到校办理手续,逾期作废,办理无效.(d)可重读班级说明详见当期 6、欢迎对我们的服务质量进行监督,如对我们的服务质量有不够满意的地方或者有较好的建议,请拔打服务质量监督 _,我们将认真记录并在三天内对您反映的情况进行反馈。学员签名：年 月 日 2 学 生 守 则 同学，欢迎您加入 培训学校。您选读的课程是：您的上课时间段是每周、第一次上课日期为 、时间段为 第一次上课需携带:铅笔、橡皮、试听教材及收据，到前台办理正式上课手续，我们 将发给学生所选课程相关的教材。学生守则：1.严格遵守上课时间，不迟到早退；2.在校上课必须服装

5、整洁，仪表端庄；3.上课时间不得擅自离位，随便进出；4.上课时间禁止大声喧哗，保持良好的学习环境；5上课时严禁带玩具、零食等进入教室；6.尊重教师，严格依照教师要求完成课堂学习内容及课后作业；7.本校提供饮用水，请学生自带水杯；8.学生须在学习期限内学完规定课时，一经开课，不退费。9.报名交费后未能来上课的，十五日内办理退费手续，逾期不再办理。10.为保证学习效果，给孩子提供一个好的学习环境，请家长在教学区外等候。以上守则请学生及家长认真遵照执行，谢谢合作！3 学员报名登记表 (个人)学员报名表 编号：学生 XX：出生年月：性别：家长 XX：XX：现所在地：通讯地址：家长(父)(母)职位 单位

6、 日间(父)晚间(母)联系方式(家)联系方式 手机：或 E-mail:级别：课程编号：开课时间：学费：其他：业余已占用时间：从何处获得我们的招生信息：A 上网 B 报刊及广告 C 熟人介绍 D 其他 备注：说明：请每位报名学员详细填写本表格，并且保证内容完整，正确，以方便我们与您及时联系。4 教材教具领取登记表 基础 学 生 No.日期 姓 名 生日 家长确认签字 教材 守 则 我已仔细阅读学生守则相关内容，并愿意遵照执行。签字：我已仔细阅读学生守则相关内容，并愿意遵照执行。签字：我已仔细阅读学生守则相关内容，并愿意遵照执行。签字：我已仔细阅读学生守则相关内容，并愿意遵照执行。签字：我已仔细阅

7、读学生守则相关内容，并愿意遵照执行。签字：我已仔细阅读学生守则相关内容，并愿意遵照执行。签字：我已仔细阅读学生守则相关内容，并愿意遵照执行。签字：我已仔细阅读学生守则相关内容，并愿意遵照执行。签字：我已仔细阅读学生守则相关内容，并愿意遵照执行。签字：我已仔细阅读学生守则相关内容，并愿意遵照执行。签字：我已仔细阅读学生守则相关内容，并愿意遵照执行。签字：我已仔细阅读学生守则相关内容，并愿意遵照执行。签字：我已仔细阅读学生守则相关内容，并愿意遵照执行。签字：我已仔细阅读学生守则相关内容，并愿意遵照执行。签字：我已仔细阅读学生守则相关内容，并愿意遵照执行。签字：我已仔细阅读学生守则相关内容，并愿意遵

8、照执行。签字：5 新班学生注册登记表(班级)班别：带班教师：学习期限：上课时间：周 ：周：NO.XX 期别 日期 金额 日期 金额 NO.XX 期别 日期 金额 日期 金额 1 5 2 6 3 7 4 8 班别：带班教师：学习期限：上课时间：周 ：周：NO.XX 期别 日期 金额 日期 金额 NO.XX 期别 日期 金额 日期 金额 1 5 2 6 3 7 4 8 6 学生点名表 NO.期间/期别 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 姓 名 学号 1 /-/第 期/2 /-/第 期/3 /-/第 期/4 /-/第 期/5 /-/第 期/6 /-/第 期/7 /-/

9、第 期/8 /-/第 期/9 /-/第 期/10 /-/第 期/11 /-/第 期/12 /-/第 期/13 /-/第 期/7 14/-/第 期/班级学生资料汇总登记 班级：上课时间：上课地点：授课教师：序号 XX 性别 年龄 家长 XX 联系方式 交费情况 备注 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 8 9 学生听课证 正面 编 号：中文名：英文名：班 级：任课教师：家长联系：有 效 期 至：学员须知 1.此证为某某学校英语学员上课之唯一凭证，学员凭此证进入相应班级学习。2.此证在有效期内使用有效，过期作废。3.请妥善保管，严禁转借，如果丢失请速与学校联系，按相应手续重新办理。此证最终解

10、释权某某英语培训中心所有，如有疑问请致电本班任课教师：10 学员上课时间表 级别：上课时间：上课地点：任课教师：序 学生 XX 性别 年龄 开课时间 结课时间 学费 学生情况 号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 11 学员出勤记录表 班级：授课周期：年 月 日 年 月 日 授课教师：-编 姓 联系 月 月 月 月 月 月 月 月月月月月月月月 号 名 方式-日 日 日 日 日 日 日 日日日日日日日日 12 积分奖励管理办法 一、积分奖励的目的：在教学过程中，综合考评学员的学习状态及发展趋势，通过对成绩优秀、表现努力、有明显进步的学员以印花奖励，侧重于对

11、学员的鼓励，激发学员的学习热情，帮助孩子培养良好的学习习惯。二、参加对象：所有在册学员。积分奖励的评比活动以班级为单位开展。这里的班级指的是学校的自然班。三、评比周期：英语常规班每一个月进行一次评比(常规班结束时未到评比时间的，在班级结束时进行评比)。四、实施细则：1、本办法包含“印花积分卡奖品 的一个管理过程。教师根据学员的表现给予 印花奖励。每一周期结束，教师根据学员在该期间印花数量总数在班内开展评比，分别 评出一、二、三等奖及特别鼓励奖，不同奖项分别可兑换相应的积分卡(一等奖 15 分、二等奖 10 分、三等奖 5 分、鼓励奖 3 分)。学员凭积分卡兑换奖品，积分卡可累积使用，积分卡仅限

12、于学员本人使用。2、印花奖励主要是为了激发学员的学习热情，帮助孩子培养良好的学习习惯，教师 应本着公正、公平、鼓励的原则给付印花，在一个班级中实行统一的标准，在执行过程中请勿滥用或惜用。3、可以获得印花奖励的包括：在协助学校教学工作的各个环节中表现优秀者；学习状态或学习成绩有明显进步者；虽成绩不理想但学习努力者；积极参与班级管理者(如：可以设环境卫生管理监督岗，让学员参与管理，可最有效避免学员不注意卫生习惯、乱涂乱画、破坏班级布置等情况)。4、印花根据需要可以盖在不同的地方，以操作方便为基本原则，一般印在课本上或 者笔记本上。5、学员所得印花作为参与本班评比的依据，根据学员印花的数量，设一等奖

13、 1 名、二等奖 2 名，三等奖 3 名和若干鼓励奖，不同奖项兑换相应的积分。6、评比时间由校长安排，接到校长的通知后，各班教师应及时进行评比申报。学员应把申报单在规定的时间内上交任课教师(逾期不受理)，任课教师收齐后进行复核统计，13 填写 印花奖励申报表 ，根据印花数目的多少评出一、二、三等奖和鼓励奖。7、校长对 积分奖励申报表 进行审核后，制作积分卡，积分卡上注明学员XX、班级、评比期间和所得奖项(积分)，积分卡要加盖 积分卡专用章 ，积分卡由教师发给学员。8、印花兑换方法：学员可凭积分卡兑换奖品，积分卡仅限于学员本人使用，积分卡 可累积使用。学员可通过学校或各授课老师处查阅可兑换的奖品

14、及对应的积分值，学员可持积分卡到培训中心兑换奖品。9、积分卡应妥善保管，遗失不补 10、积分方法：学员介绍一名学生来学校可获得积分 10 分。一期结束后，会将本期内容流利朗诵一遍可获得积分 10 分。参加值日的学员，值日一次可获得盖章 1 个。学员续报下一期可获得积分 10 分。学生的课堂上积分：每节课原则上盖章数额不超过 10 个(包括举手回答问题、参与表演、互动很好、进步较大者)。考试 90 分以上者可获得盖章 20 个；95 分以上者获得盖章 30 个；100 分获得盖 章 50 个(含：单元测评、半期考、期末考试 )。11、印花积分方式：每 10 个印花盖章可获得 1 分。相应奖品：分

15、别设置 3 分、5 分、10 分、15 分、20 分、25 分、30 分不等的奖品。奖品价值：3 分(3 元左右的奖品)，依此类推。14 作业的布置说明 一、书面作业 1、每节课后教师可适当选择课后习题(书本或课外参考书)及字母作业。2、低年纪的孩子适合听磁带读课文、画图、连线、写字母等简单作业；每学期两次测试：半期考和期末考试。3、高年纪的孩子要求抄单词、背单词、背课文等书面作业；每节课前可做适当的听写练习；每个月可做适当的单元测试；期间两次大考：半期考和期末考。二、磁带作业 1、适时布置(条件允许可每周一次)：将本周学习的内容录进磁带，下周上交。2、录制要求：首先让学生和老师打招呼，接着报

16、朗诵单元，然后录作业内容，最后 与老师说再见。(如：Hello!Amanda.I am Go go.This is Unit 11 Goodbye!Amanda!)3、听音修正：(1)书面记录：边听边把学生的错音登记在学生手册上。(2)修正过程：A：打招呼，先表扬肯定，后提出错误，注意错音的跟读 B：说悄悄话，增进师生感情交流 C：提出问题。D：结束 Say:“Good bye!”三、教学 1、时间安排：每月两次的教学，每生教学时间不超过 8 分钟。2、教学内容：(1)本周学习单词及课文的朗诵。(2)词句的翻译。(3)疑难解答。(4)家长的经验交流。15 学生成绩跟踪表 测试 内容 测试日期

17、1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 单词 课文口语 情景 单词 朗诵 听力 作业 智力 课堂 单元 阶段 学期 听写 背诵问答 表演 大赛 比赛 大赛 评比 竞答 表现 测试 测试 测试 说明：签约教学成绩依据 16 一、平时测试 可作为教师课前复习的一个环节，根据学生的不同年级，进行单词、口语、听力、造句、背诵之类的小测试。制作日常考核成绩单，对每次小测试的成绩做好记 录，作为学生的平时成绩，带班教师可借此经常保持与学生家长的沟通。(详见附表)二、单元测试 在每个单元结束后，针对本单元的重点难点知识，对学生进行测试。可采用教师用书中的单元测试题测试，也可自

18、行出题测试，目的是及时了解学生在本单元的学习情况，以发现学生在学习中遇到的困难，从而对下一段的学习进行针对性的调整，为以后的学习打下牢固的基础。三、阶段测试 在每二个单元结束时针对这二个单元的重点难点知识，对学生进行测试，教师用书中配有相应的阶段测试题，便于教师对这一阶段学生的学习情况进行总结。四、学期测试(期中考和期末考)在每个期中考和期末考前后，学校应以公立学校考试成绩作为依据，同时学校又自行命题组织学生考试。测试的目的是让教师及家长更充分了解学生的学习情况，更好地增强学生的主动性，培养学生的自信心，保证学生学习的延续性。五、总结说明 学校要做签约教学，就必须对学生成绩进行跟踪，一方面促进

19、学生学习，另一方面万一学生成绩没有达到提分的约定，学校也可以此来向家长解释。17 VIP 学员签到表 VIP 学员 XX：教师 XX：联系：签约小时数：校区：课程顾问：该次 剩余 该次 上课 上课 下课 上课 上课 上课 下课 剩余 小时 学员签名 教师签名 上课 学员签名 教师签名 次数 时间 时间 小时 次数 时间 时间 小时 日期 数 日期 小时 数 数 数 1 16 2 17 3 18 4 19 5 20 6 21 9 22 7 8 23 9 24 10 25 11 26 12 27 13 28 14 29 15 30 18 VIP 申请表及教学大纲 VIP 申请表 学员 XX 年龄

20、性别 联系方式 所 要 求 学员程度 上课地点 学习课程 可以上 预计签约小时数 课时间 其它要求 19 VIP 学习教学大纲(X 本)学员：总教学时间：授课教师：教学大纲总述：_ 同学为初二学生，英语基础中等，考虑到该同学下学期为初三学生即 将面临中考，经教研部教师商量之后故将教学内容分为两大部份：1、通过复习新概念一册的各知识点，理顺学生在中学课程当中已经学过的语法、语 态等各个知识点，使学生在这一阶段能够形成对英语学习的一些良好习惯，同时巩 XX 先已经掌握的各知识点，为下一阶段的深入和提高打下良好的铺垫。(所花课时为 10 小 时)2、通过对新概念二册进行详细讲解，全方位、系统化的整体

21、提高学生的英语基础。以何同学目前的英语程度，相信通过这一阶段的学习，可以使何同学能够顺利通过即将 在一年后参加的中考，并取得理想的成绩。(新概念二册教材共有 96 课，但因为每篇文 章的难易程度不同以及学生的接受能力不同，因此还要根据具体情况确定教学进度，本 阶段暂定 96 小时)一、复习阶段 使用教材：新概念一册 复习目的：让孩子基础打得更扎实，树立学习新二册的信心，培养孩子的综合能力 复习内容：1、句型(疑问句、简单倒装句、祈使句、There be 句型、)2、时态(一般现在时、现在进行时、过去进行时、一般过去式、一般将来时、现在 完成时、过去完成时 )3、音标(48 个国际音标)4、语态

22、(主动态和被动态的分析 )5、从句(if 条件状语从句、时间状语从句、定语从句)以上内容会根据何同学对知识点掌握情况进行分类讲解。以文章为主，让学生在短 文中掌握难度较大的知识点！二、新二册教学讲解部份 使用教材：过目不忘新概念二上、下册、新概念教程对新二的具体教学步骤：1、词汇的讲解：20 着重讲解词汇的发音、用法 2、看图说话：让孩子用简单的英语描述图片的大意，得出本课的主题 3、听力 在了解大意后的前提下对文章进行更进一步的了解，在听力过程中，注意老师提出的几个问题 4、课文讲解 对文章知识点进行详细分析，引导孩子本课的重点与难点 5、回到看图说话 用前面所学的知识点将此文章用自己语言简

23、单地复述，达到理论与实践相接合的效果 6、背诵 此环节为教学目地，通过流利地背诵，记住今天所学单词及句型 7、演练 运用语句来模拟实际场景，让孩子充分体验学习英语的乐趣 8、作业的布置 分为主要分为两部分：一、主要以说为主(将文章背诵得更加流利)，二、以写为主 学习内容：1、简单陈述句 并列句 复合句 1、现在进行时 2、一般现在时 3、一般过去时 4、现在完成时 5、一般将来时 6、过去进行时 7、现在完成进行时 8、将来进行时 9、将来完成时 10、过去完成时 21 11、过去完成进行时 12、冠词 The&Some&Any 冠词 A&The 13、形容词和副词的比较级和最高级 14、时间

24、短语中的介词 (at,in,on,from until,during,until)15、动词短语中的介词(to,from,into,out of,for,towards,at)16、被动语态 17、直接引语 18、间接引语 19、IF 引导的条件句 20、非真实条件句 21、真实和非真实条件句 22、情态动词 Must，Have to&Need,Should&Ought to 23、Have 的用法 Can&May&Be able to&Manage to 24、动名词 25、可跟 of，from，in 和 on 的动词 26、可与 to,at,for 和 with 连用的动词 27、与 fo

25、r,with,of,to,at,from,in,on&about 连用的词 学习是个艰难的过程，为了让孩子能持之以恒，能学有所成，希望家长能配合我们 监督孩子完成课后的家庭作业。衷心的祝愿何同学在今后的英语学习道路上能够越来越好，茁壮成长！22 学员培训协议样本一 甲方：漳浦喜洋洋英语培训中心；乙方：_学员 为了保证教学效果，同时也为了更好地规X 漳浦英语培训市场，经甲乙双方协商特 制订了以下协议：一、学习周期：自 2008 年 月 日到 2009 年 月 日共计 个月)二、学习时间：每周六、周日各上一次课，每次课时 2 小时。三、学习费用：元/月(16 小时/月)四、学习类型：高 年级，(人

26、)班 五、甲方权责：1、甲方提供合格的具有教学经验的专业教师。为保持教学的连续性、稳定性及教学 质量。如确因教学原因经甲乙双方确认，乙方有权要求更换教师。2、甲方必须为乙方提供专业的学习场所用于开展学习服务。3、甲方根据学习需要为学员提供免费的辅助教学资料，甲方还可以为乙方代购学 习需要的教材。4、为了更好的保障教学效果,甲方将每周对乙方进行一次电访或者家访。5、甲方承诺自协议签定之日起 个月内将乙方的英语学习成绩由 分 提高到 分(满分为 分)。在承诺期限内，若甲方无法将乙方的英语学习成绩 由 分提高到 分，则甲方将退还所收取的学费或者经双方协商予以免费重 学。六、乙方权责：1、乙方须在每月

27、开课前将学费交予甲方。2、在有效学习期内，若乙方因私人原因不能来上课，须提前一天告知甲方(通 知甲方即可)。若乙方违反本条款规定，则甲方有权扣除乙方按照原订教学计划而没有 上的相应课时费用。3、乙方务必保证按时按量的完成学习任务。4、如果因为乙方之原因(如迟到，缺勤，没按时完成作业，电访反馈的效果不好 )致 使学习目的无法完成，则甲方不承担任何责任。5、甲方提供的内部教材仅限乙方本人使用，乙方不得擅自将内部资料告知他人或 借给他人使用。23 七、其他 1、本协议自双方签字或盖章之日起生效。任何一方不得擅自变更协议，确需变更 的，双方应在达成一致意见的基础上以书面形式进行。2、甲、乙双方的权利义

28、务以本协议的打印内容为准，任何口头或其他形式的约定均 视为无效。3、本协议一式两份，甲、乙双方各执一份，拥有同等法律效力。甲方代表签字：乙方签字：法定监护人签字：日期：日期：24 英语承诺辅导协议样本 2 编号：甲方：英语学校(以下简称甲方)乙方：(以下简称乙方)为保证学习辅导效果 ,经甲乙方友好协商,达成如下目标学习协议：一、甲方权责：1、免费为乙方孩子提供“学科成绩测评”及“学习现状调查”，了解学员在校学习 情况。2、根据成绩测评和学习状况调查结果，带班教师为学员制定个性化的学习计划和 学习目标。引导学员养成科学，高效的学习方法。3、定期安排工作人员对目标学员学习情况进行回访，每月由甲方教

29、师对学员 情况进行一次成绩考核，考核结果以月总结形式如实向家长反映。4、学员公立学校考试成绩为准,如未达到辅导目标则按协议退费，为保证学习效果，中途不受理终止协议要求。如乙方单方面终止协议，则甲方按达成辅导目标标准收费，并按所签协议费用 10%作为违约金。二、乙方权责 1、积极配合甲方做好“学科成绩测评”及“学习状况调查”，如实反映学习主体在校学习现状。2、积极配合甲方带班教师认真如实填写“学员学习反馈表”。3、积极配合甲方督促学员按照指定的“学员学习计划”学习。若学员出现未完成教 师布置作业行为，由“学习主体学习反馈表”体现，乙方需立即告之甲方。若学员累计 三次拒绝完成教师布置作业，则无论辅

30、导目标达成与否，甲方均不承担退费义务。4、积极配合甲方督促学员按时上课学习，若学员出现不按时上课甚至旷课等行为，则甲方需立即告之乙方。若学员累计三次旷课或迟到累计六次，则无论辅导目标达成与否，甲方均不承担退费义务。4、认真如实填写“教师教学反馈表”，配合甲方监督教师教学进程。三、辅导目标 1、总课时：_ 小时，学费为 _ 元；2、辅导日期从 _ 年_ 月_日开始；3、学员英语科目原成绩：_ 分，通过辅导后学员英语科目考试提高到 _ 分，辅导效果以公立学校英语考试成绩为准；25 4、如英语科目未达到辅导目标,考试成绩在 _ 分以下时，甲方如数退还乙方全部 学费或者免费重学。5、如未达到辅导目标,

31、乙方必须携带辅导协议书,收据及辅导科目的成绩与甲方预 约后在每周一或周三 8：30 或 14：0018：00 统一办理，其他时间不予接待；四、其他：本协议一式两份，自签字之日起生效，有效期为 _个月，未尽事宜双方友好协商解决。甲方代表签字：乙方签字：年 月 日 年 月 日 26 学员学习反馈表 学校(School)_ 班级(Class)_ 教师 XX(Teacher s name)_学员 XX(Student s name)_ 本 周 上 课 时 间(Time for lesson)_ 本周上课内容 (Content this week)：1新课：第 _ 课 至 第_ 课 2教授知识点：_ 3

32、其他：_ 本周在校表现 (How is the student in school this week)：1上课听讲、摘抄笔记(差 一般 好 很好)2上课发言(差 一般 好 很好)3完成老师所布置的作业 (差 一般 好 很好)4上课遵守课堂纪律(差 一般 好 很好)5小测情况(差 一般 好 很好)6其他：_ 本周作业布置(Homework this week)1复习：第 _ 课 至 第_ 课 2预习：第 _ 课 至 第_ 课 3课文背诵：_ 4其他：_ 家长反馈意见 (Parents suggestions)：以下由家长填写 (Parents fill the follow)：1.学生是否复习

33、 2.学生是否预习 是(YES)否(NO)是(YES)否(NO)3.学生是否听磁带 4.学生是否做作业 是(YES)否(NO)是(YES)否(NO)5.学生是否阅读 6.学生是否背单词 是(YES)否(NO)是(YES)否(NO)27 学员学习现状调查表(学习态度、习惯和方法)亲爱的同学：你好！此项调查是为了更加有效地提高你学习热情和成绩，请你将自己的真实情 况、真实的想法如实地反映出来，以确保调查的可靠性和研究的科学性。要求：1)由你一个人独立完成；2)每一个题都要做，每题只选择一种答案；3)请凭你自己的真实想法或感受选择最符合自己的选项；4)所有的题目必须在三秒内选出答案。一上课篇：1、听

34、老师讲课时，我认真记笔记，同时认真听老师讲课。A、不符合 B、基本不符合 C、不能确定 D、基本符合 E、符合 2、上课时我总是聚精会神地听老师讲解。A、不符合 B、基本不符合 C、不能确定 D、基本符合 E、符合 3、老师在黑板上板书，看不清楚时，我会在课后问同学。A、不符合 B、基本不符合 C、不能确定 D、基本符合 E、符合 4、我记笔记非常有条理，重难点着重记。A、不符合 B、基本不符合 C、不能确定 D、基本符合 E、符合 5、上课时，老师讲的许多具体事例，我都能用几句话简单概括。A、不符合 B、基本不符合 C、不能确定 D、基本符合 E、符合 6、上课时，我很少随便讲话、做小动作。

35、A、不符合 B、基本不符合 C、不能确定 D、基本符合 E、符合 7我感觉自己的学校生活大多数时间是有趣的。A、不符合 B、基本不符合 C、不能确定 D、基本符合 E、符合 8.当我在上课中遇到困难时，我会在课后请教老师。A、不符合 B、基本不符合 C、不能确定 D、基本符合 E、符合 9.我对学习非常感兴趣。A、不符合 B、基本不符合 C、不能确定 D、基本符合 E、符合 10在学习中，我有自己的目标。A、不符合 B、基本不符合 C、不能确定 D、基本符合 E、符合二课后篇：1、每天晚上我都先复习然后预习第二天的功课。A、不符合 B、基本不符合 C、不能确定 D、基本符合 E、符合 28 2

36、、我经常运用参考书和词典 A、不符合 B、基本不符合 C、不能确定 D、基本符合 E、符合 3、我喜欢把学习到的知识用来解决生活中遇到的问题 A、不符合 B、基本不符合 C、不能确定 D、基本符合 E、符合 4、每天晚上睡觉的时间能达到 7 小时。A、不符合 B、基本不符合 C、不能确定 D、基本符合 E、符合 5、我常常把学到的各种知识进行比较，找出它们之间的异同 A、不符合 B、基本不符合 C、不能确定 D、基本符合 E、符合 6.我很少因看电视、上网或和玩得时间过长而挤掉了学习时间。A、不符合 B、基本不符合 C、不能确定 D、基本符合 E、符合 7坐到桌前学习时，我从不感到厌烦。A、不

37、符合 B、基本不符合 C、不能确定 D、基本符合 E、符合 8对自己不喜欢的学科，我也努力学习。A、不符合 B、基本不符合 C、不能确定 D、基本符合 E、符合 9家里大人不提醒，我也能主动学习。A、不符合 B、基本不符合 C、不能确定 D、基本符合 E、符合 10我经常在课后，阅读相关的材料和书籍。A、不符合 B、基本不符合 C、不能确定 D、基本符合 E、符合三作业篇：1、有些作业我不会做，老师又要求按时交，但我会去问同学和老师 A、不符合 B、基本不符合 C、不能确定 D、基本符合 E、符合 2、我喜欢独立学习和思考，但是遇到问题时我也喜欢和同学一起讨论 A、不符合 B、基本不符合 C、

38、不能确定 D、基本符合 E、符合 3、做问答题时，我都能很好地完成。A、不符合 B、基本不符合 C、不能确定 D、基本符合 E、符合 4、作业中有不好解答的题目，我总是自己尽力想办法解决，实在做不出来才去问老师和同学 A、不符合 B、基本不符合 C、不能确定 D、基本符合 E、符合、5、我尽量做到当天的功课当天就进行复习并完成作业 A、不符合 B、基本不符合 C、不能确定 D、基本符合 E、符合 6、周六日什么时候玩，什么时候写作业，我都能提前做好计划。A、不符合 B、基本不符合 C、不能确定 D、基本符合 E、符合 7我每次的作业都完成得非常好。A、不符合 B、基本不符合 C、不能确定 D、

39、基本符合 E、符合 8我做作业的时候，都是先复习课文，然后在做作业。29 A、不符合 B、基本不符合 C、不能确定 D、基本符合 E、符合 9我经常整理错题集。A、不符合 B、基本不符合 C、不能确定 D、基本符合 E、符合 10在完成老师布置的作业后，我会根据自己的实际给自己安排其他作业。A、不符合 B、基本不符合 C、不能确定 D、基本符合 E、符合 四考试篇 1、每课每单元后，我都及时复习考试内容。A、不符合 B、基本不符合 C、不能确定 D、基本符合 E、符合 2考试前，我都会将所有的知识形成系统化。A、不符合 B、基本不符合 C、不能确定 D、基本符合 E、符合 3考试前二天，我都会

40、找一 X 模拟卷来检验自己复习的情况。A、不符合 B、基本不符合 C、不能确定 D、基本符合 E、符合 4、考试时候，我都会独自完成，坚决不看别人的卷子。A、不符合 B、基本不符合 C、不能确定 D、基本符合 E、符合 5、考试时我心里很平静，一点不觉得紧 X。A、不符合 B、基本不符合 C、不能确定 D、基本符合 E、符合 6、考试时，我总是先把题目看一遍，按照先易后难的顺序去做 A、不符合 B、基本不符合 C、不能确定 D、基本符合 E、符合 7、发回的卷子和作业如果有错的，我一定要弄清楚为什么错了，怎样做才对A、不符合 B、基本不符合 C、不能确定 D、基本符合 E、符合 8考试后，我都

41、会及时总结。A、不符合 B、基本不符合 C、不能确定 D、基本符合 E、符合 9考试后，我总是想知道班上谁考的最高，争取下次超过对方。A、不符合 B、基本不符合 C、不能确定 D、基本符合 E、符合 10考试后，我会想尽一切办法学习第一名的同学的成功方法。A、不符合 B、基本不符合 C、不能确定 D、基本符合 E、符合 说明：1、共 40 个题目，每题 2.5 分，总分 100 分。2、选 E：2.5 分；选 D：2.0 分；选 C：1.5 分；选 B：1.0 分；选 A：0 分；3、将各题的得分相加就是你的总得分。4、标准：优秀：85 100 分 中等：7084 分 及格：6069 分 较差

42、：59 分以下 30 学生 XX：单 词 语 法 学科成绩测评表 (样本)王力 学校：XX 一中 年级：七年四班下学期 音标：1、能认读 16 个简单辅音和 12 个元音 2、问题：12 个较难辅音和 8 个双元音不会认读。单词：1、单词量掌握了小学要求的 300 个基本单词 2、较短的单词能拼读 3、问题：七年级上册的单词仍有 150 个没掌握；较长的单词还不会拼读。时态：1、现在进行时、一般现在时已掌握；2、一般过去时还未掌握。疑问句：1、一般疑问句已掌握。2、特殊疑问句和选择疑问句还不会应用。其他：1、冠词、介词、序数词已掌握。2、There be 句型已掌握。听 1 听音辨词-得分率

43、100%2 听单句选答案 -得分率 80%力 3 听短文选答案 -得分率 70%4 听短文填空 -得分率 40%1 速度：每分钟 34 个单词。(标准要求：每分钟 60 个单词)阅 2 答题准确率：60%读 3 阅读习惯：默读、看一行用笔划一行。(标准要求：不能默读和边看边用笔来划)1 看关键词写句子 -得分率 80%写 得分率 65%2 根据 X 文模仿 -作 3 根据所给提示词命题作文 -得分率 45%1 单词在 10 个以内的短句：能一口气拼读。(标准要求：一口气)口 2 单词在 20 个以内的长句：停顿了 3 次才读完。(标准要求：一口气读完)语 3 单词在 100 个以内的小短文：停

44、顿了 13 次才读完。(标准要求：5 口气读完)问题：读音咬字不清晰、重音、略音、连读不会把握，不够流利 总测试 62 分(和公立学校相同标准的测试卷得分)成绩 31 家长须知 亲爱的学生家长：您好！欢迎您走进某某少儿英语课堂！我们全体教职员工愿意接受您的监督和评判，您对我们的工作有任何意见和建议，可直接向中心反映，我们将虚心接受，并对您提出的疑问做出满意的答复。您所希望的，正是中心努力在做的。为了使学生达到最佳学习效果，请您配合做到以下几项：一、学生入学前，帮助学生准备好必要的学习用品。二、为保证学生的出席状况，请尽量让学生不迟到，不早退，无故不请假。如学生 因个人原因不能上课，请提前主动与

45、学校或任课教师联系，说明原因。三、为帮助学生养成良好的习惯，到校后自觉遵守学校卫生制度，保证校园的清洁 环境。四、为配合老师教学，营造良好的教学环境，请在旁听过程中主动将手机调到震动 档，不要在课堂上与孩子交谈或提出一些孩子不愿意做的举动。五、课后督促学生巩固复习，根据教师所留作业检查学生的完成情况，平日多与学 生沟通，谈论英语话题，营造良好的家庭英语环境。六、积极与教师沟通，反映学生在家里的学习情况，每月关注教师对学生的评语，时刻关注学生的学习热情，积极参加学校举办的家长会。七、积极鼓励学生报名参加学校举办的各种社会学习活动、英语大赛、假期英语训练营，培养孩子的社会参与意识、团体合作意识和独

46、立性。您的支持与配合是我们工作的最大动力，谢谢您的关心！32 签约教学完全指导 一、选择性招生 1学生评估 根据招生时的学生信息资料，主要以公立学校考试成绩为主要衡量标准（主要是此标准比较容易和家长达成共识）备注：关于统一入学测试的探讨：由于提分考试的特殊性，以及家长的疑虑和不信任问题，同时行业内已经存在的类似的入学测试存在的故意出题难或者简单的情况，不能真正的了解和获得学生的真实的学习水准，造成了诸多问题，所以建议各学校入学分班成绩就以公立考试成绩为准。这也是和家长达成共识，建立信任的基础 2随时开班 随着项目的开展以及学校宣传的不断加大，前来咨询报名的学生会越来越多，那么在这样的情 况下，

47、我们应该按照以下原则来安排班级情况：小班教学为主，5-10 人或者一对一，此种情况比较适合签约保分。每班除了教师外，还应该配备 1-2 名助教老师。按照学生的实际英语水平分班学习提高补差的需求分班 先开成绩比较好的，学习水平高的班，这样容易出效果，打口碑；然后开一般的，最后开最差 的。例：如果有 50 人报名：15 人比较好的先开课，在 5-10 天后开程度一般的，再 5-10 天后开 差的，这样层次划开，也是为了给家长一种资源紧迫感，利于市场的以后操作。3签定协议 关于签订的协议和合同本书提供统一 X 本，各个学校根据自己情况灵活变动，合同 X 本仅做参 考。4签约提分依据 合同保分的分数是

48、以公立学校考试分数为准。二、协议签字 1对学生情况了解 要根据学生实际水平以及潜力，学习能力，学习主动性等签约保分。例：一个初中 2 年级上学 期的学生英语考试只有 30 分，那么这样的学生保分的分值应该在 70 分左右；或者可以分段签约，比如学到哪个阶段达到 60 分，学到哪个阶段达到 80 分。同时建立学生档案。2安排授课教师 根据学校的开班情况，随机灵活安排合格教师授课，同时配备助教 1-2 名！3与家长达成共识 经过和家长的沟通和交流，就学生的学习提出建议，随后教师制订出详实可行的学习方案，经学校和家长达成基本意向后，家长付定金，双方签定学习合同或者协议。三、教学质量控制 33 （一）

49、教学管理控制 既然作为考试保分，教学质量是第一位的，为了保证这一目标实现，核心就是掌控教学过程，教师管理！严格落实本书中对教学管理，教师管理的要求 教参，教案公开化，教研活动定期化，问题纠正改正及时化，信息记录准确化，成绩公开化。开展批评自我批评，学先进，对于新事物新方法要积极尝试，探索；针对学生情况，因生施教。教师分配随机化，针对不合格教师要及时下课，同时及时通知家长，安排落实老师及时接替。安排杂务人员负责所有打扫，卫生等其他事务，让学生和老师专心教与学。有条件的学校，可以采取录课的方式或者放置摄像头，一方面监督老师，一方面让教师课后总结改进，一方面展示给家长看。与学校原来的制度结合起来，制

50、定针对性的方针政策加强教学、教师管理。（二）学生档案管理 学生培训时期的成绩提升情况及学习态度 学生成长档案的作用和意义 学生初始来校信息的收集整理，签约保分成绩的依据 学生学习过程，学习心得的记录过程 学生主动学习的监测记录 教师备课教学的依据 给家长的报告书 注意事项：在记录学生来校前成绩的同时，最好有公立学校的试卷或者复印件作为留存，同时一定要家长，学生，如果可能的话让学生的在校老师都签字留底。学生成绩，学生学习过程，家长建议，家长交流记录，教师备课，助理作业辅导等所有信息记录都要包括在内。校长加强监督管理，查漏补缺，务必做到落实 （三）特殊学生的劝退和控制 针对一些混日子，不好好学习，