小学六年级教师工作总结12篇.pdf

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1、 1/31 小学六年级教师工作总结 12 篇 学校六班级老师工作总结 1 一年的训练教学工作即将结束，在这一年里，我担当了六（4）班的数学和三（4）、三（5）班的科学教学工作，一年来我踏实认真的工作，取的了良好的成果。为了在今后把工作做得更好，取得更理想的成果，现将本年度的工作总结如下：一、坚持学习。我主动参预各种训练教学理论学习，加强师德修养。在工作中，我主动、主动、勤恳、责任性较强，乐于接受学校布置的各项工作，在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务力气都得到较快的提高。我主动利用各种机会，学习训练教学新理念，主动参预网络教研活动，潜心钻研教材教法，认真备课、认真上课，以提高自

2、己的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂 40 分钟的效率。课余，我时常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，相互学习，共同提高。二、激发同学学习兴趣，让他们能够感受成功、体验到 2/31 学习数学的欢快。随着班级的递增，数学学问点的增多，学问面的扩展，同学越来越感到学习数学的困难，面对形式多样的解题方式更是无法应对，就学习劲头来说是心有余而力不足。为此，我选择实行的策略是先让同学感到学数学不难：上课时我有意识的设计一些简洁的问题叫学习困难的同学来回答，让他们板演一些基本的计算题，激励他们大胆的解答，让他们从心理上感到解决数学问题不是

3、太难，只要把握基本的方法是可以触类旁通的；另外我通过开展一些丰富多彩的数学活动，如讲数学家的故事，搞一些数学小竞赛，小组合作、作业评比、同学评价等等，主动发掘同学的闪光点，让同学的共性得以张扬，努力营造一个学数学的良好氛围，让同学体验学数学的欢快，我抓住每一个机会去表扬鼓舞每一个同学，使他们树立学好数学的信念，从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象，让每一位同学都能体验到学习数学的成功与欢快。三、关爱同学与严格要求相结合，尽量使每一位同学进步。亲其师，才能信其道。在平常与同学接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与同学公正交往，建立“伴侣式”的深厚友情，努力关爱每一位同学的成长。与同学多谈心，努力去

4、了解孩子，抓住他们的心理，同时，面对个别俏皮的同学，也实行严格要求、正确导向的方法，让他们树立起正 3/31 确的荣辱观。课堂教学，纪律是提高课堂效率的重要保证。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀同学与“学困生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。总之，今后我将连续虚心学习，不断改正自己的缺点，努力提高训练教学水平，严格贯彻执行各级领导的工作要求，争取做一名同学宠爱，家长放心，领导满意的优秀老师。学校六班级老师工作总结 2 这学期我作为联盟校相互沟通老师，在二校担当六班级五班的语文老师兼班主任工作。由于工作阅历和教学阅历尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，

5、深入到到争论教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，猎取了很多宝贵的教学阅历。以下是我在本学期的工作状况总结。教学方面。教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。同学是被教的主体。因此，了解和分析同学状况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接手这个班的时候，我对同学的状况还不太了解，只是专心争论书本，教材，想方设法令课堂生动，同学易接受。后来，我慢慢了解到了同学，同组的老师也热心的关怀我，给我分析同学的状况，本班的同学学习比较被动，上课不会专心听讲，回答问题也不主动，上课气氛不活跃。中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，针对这样的状况，4/31 我在讲课时内

6、容讲的不是太深，尽量用通俗的语言，明确的表达准时照看到整体，我备课时也是细心钻研教材，设计教法，设计的过程尽量符合同学的实际，尤其创设明确教学目标，抓住教学重点，想法设法突破难点，简明扼要的教学过程，在课堂上不罗哩罗嗦耽搁同学的学习时间。力争在有效的时间获得最佳的教学效果。这样的因材施教，对授课效果有直接影响。我想，这就是训练学中提到的“备教法的同时要备同学”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。另外，在这学期里，我留意培育同学的语言素养，我选择了一个适合本班的训练点，勾画感受深 刻的句子，在旁边批注自己的感受，一开头，我发觉同学批注的力气比较差，找不到要写内容的方向，语言的组织也比较费劲。针

7、对这样的状况，我带领同学逐句分析，给同学做批注的范例，让同学了解批注的作用和含义。这样几个星期过去，同学的批注力气就越来越强了，现在同学对重点句子的理解性批注特殊的到位。班级管理方面。在班级的管理上，我特别留意和争论了邱老师的管理模式，最大的亮点就是对同学学习成果和日常行为规范都有比较严格的考核制度，通过得分与减分的方式来约束同学。这样一来，对同学的各项要求变成了同学自己对自己的一种考核，同学增加了很多的自觉性，其次，同学似乎对这样的方式也比较满意，对自己的分值凹凸很在意，5/31 所以就能更主动的去约束自己，让自己的分数能有所提高。我在吸取了邱老师这个方法的基础上，又把这个考核制度精细化了，

8、我把同学的得分分为五大方面，学习、纪律、卫生、文明礼仪、体艺，同学通过自己的努力猎取得分，然后特别就可以获得一颗相关星星，十颗星可以升级为月亮，十个月亮可以升级为太阳就这样累计分数，同学对这种评比很感到饶有兴趣，都很主动的去争取等分。这样在班级的管理上就变的比较简洁了，同学的很多行为都变成了自我约束，不再是老师耳提面命的去训导，既减轻了老师的负担，又培育了同学的自觉行为。经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高同学的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向前辈

9、学习，争取进步。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，许多地方存在不足，希望在将来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成果。学校六班级老师工作总结 3 一、认真备好每一节课，课后准时反思。我始终坚信备好课是上好课的前提及关键。为了向 40分钟的课堂要质量，课前，我不仅了解同学原有的学问技能，6/31 而且了解他们的兴趣、需要、方法、习惯，还了解他们学习新学问可能会有哪些困难等。备课时，我认真钻研教材，把握教材体系、基本内容及其内在联系，明确重难点，把握学问的规律，把握教材的关键，并依据了解到的状况认真选择教法，支配每节课的每一个教学环节活动，留意每一个教学重点的突出和每

10、一个难点的突破，细心地进行备课，保证了课堂教学的正常、有序的进行。课后，我准时对每一节课进行反思，反思教学方法，反思教学环节，反思同学课堂学习过程等等，并在备课本上记录下来。二、重视同学的课外阅读积累 要想学好语文，只凭课本是不够的，必需扩高校生的阅读面。课程标准提出：“少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”的要求。我引导同学大量阅读课外书籍，培育同学课外学问量。要求同学必需依据自己课外阅读的内容做摘抄，可以是作文，可以是名言，可以是精彩片段时间久了，同学积累的内容越来越丰富，我认为正确而不怀疑这样的活动对于提高同学的语文水平是大有好处的。三、做好同学的辅导工作。本班同学语文基础比较差，

11、同学爱动、贪玩，缺乏自控力气，学习主动性不高，有一部分同学总是不能按时完成作业。为了更好地完成训练教学工作任务，促使每位同学能在原有的基础上都有所进展，大面积提高同学的学习效率，本 7/31 学期我在班中成立学习“互助”及“竞争”小组，利用优优生组和差生组结对子形式，以优生来带动差生，对学困生的学习进行辅导和关怀。又利用每一个学习小组组内成员进行竞争来带动全班同学共同进步。自从成立学习小组后，我发觉孩子们的学习主动性提高了，不按时完成作业的孩子少了，学习成果也有了确定的进步。我也在课外加强辅导工作，对后进生表示敬重和理解，留意为他们供应更多的机会，鼓舞他们，使他们在学习上、品德上也能取得进步。

12、四、基础学问是语文学科的重中之重。六班级的这一学期的学问综合性强，生字要求人人会写，会认的字要求会认、读、写，而文中要求背诵的要求会背，不能马虎。学校六班级老师工作总结 4 本学期我担当六班级的英语教学工作，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入到到争论教法，虚心向同行学习。经过一个学期的努力，获得了很多宝贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学总结：教学就是教与学，两者都是相互联系，不行分割的。有教者必定有学者。同学是被教的主体。因此，了解和分析同学状况，有针对地教。对教学成功与否至关重要。教学中，备课是一个必不行少，特别重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和

13、主动 8/31 性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，仔认真细钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。备课充分，能调动同学的主动性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的力气，由于同学在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课确定要设法令同学投入，不让其分心这就很讲究方法了。上课内容丰富、现实。教态自然、讲课生动，难易适中照看全部就自然能够吸引住同学。所以，老师每天都要有充分的精神，让同学感到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚。由于有时我并不

14、能很好地做到这点。当同学在课堂上无心自学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克服，争论方法，选择实行有力方法解决当中困难。由于英语的特殊状况，同学在不断学习中，会消逝好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，确定不能忽视。为此，我制定了具体的方案和目标。对这部分同学进行有方案的辅导。英语是语言。因此除了课堂效果之外，还需要让同学多读多讲，多练，为此，在早读时，我坚持下班了解状况，发 9/31 觉问题准时订正。课后发觉作业问题也准时解决，准时讲清楚，让同学准时消化。另外，对部分不自觉的

15、同学还选择实行强硬背诵等方式，提高他们的力气。经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验。无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。我明白这并不是最重要的，重要的是本学期后如何自我提高，如何共同所教班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我会连续努力，多问，多想，多像前辈学习，争取进步。以上就是我在本学期的教学工作总结，由于阅历颇浅，许多地方存在不足，希望在将来的日子里，能在各位领导、老师、前辈的指导下，取得更好成果。学校六班级老师工作总结 5 学校英语教学的难点主要还是在于其难以整合的特殊性，在我熟识的英语老师中照旧有着很多只是照本宣科地读课文或者说是听写单词，试问这样做的话又怎么能够引起学校生对

16、于英语这门科目的重视与兴趣呢？所以说我在教授六班级同学英语的时候让他们提前接触到了一部分学校的英语学问，就是要在这方面对他们实施打击才能够让他们明白现在假如还不重视英语的话，等到了学校毕业之后将会在英语成果上落后其他同学一大截，尤其是学习英语的天分是否足够好便能够由此看出他们之间的差距，为此必需要让他们情愿自己为学校英语基础的夯实付出努力。还有一点则是我发觉与英语教材配套的英语磁带的利 10/31 用率特别低，在这方面我曾特地在班上的同学之中进行过一次关于英语磁带的调查，这让我惊异的发觉由于缺少可以播放的设备因素导致他们以往的磁带都是直接扔掉的，这说明英语磁带这种过时的东西早就应当使用相应的网

17、络文件进行淘汰了，说实话我觉得将其制作成网络英语文件之后发送给同学的家长并使其进行监督的效果要好得多，最为重要的是要让同学养成自觉进行英语听力学习的好习惯。部分同学认为学学校英语只需要在课堂上默写单词就足够了，这种片面的说法导致有相当一部分同学甚至连音标都不知道应当怎么读，实际上英语教材后面每个单元的单词旁边都有相应的音标进行标注，按理来说他们应当光看音标就能够知道这个单词应当要怎么读，但在实际中照旧有着一部分同学读英语课文的时候支支吾吾的。除此之外英语语法的学习对他们来说也存在着确定的认知障碍，有时候他们宠爱用中式的翻译习惯套用到英语上面是存在严峻错误的。当然以上这些在英语教学上遇到的问题经

18、过本年度的教学已经改善了很多，比较圆满的是班上部分差生的英语基础在这个时候才引起重视已经有些晚了，不过能够引起他们的焦虑与重视对我来说已经算是一件不错的事情了，接下来就看他们在今后的英语学习中能否情愿投入更多的精力进行学习。学校六班级老师工作总结 6 11/31 本学期我任教六班级数学，我认真备课、上课、听课、评课，和时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，从而不时提高自身的教学水平和思想觉悟，并顺当完成训练教学任务，并且取得了确定的成果。为总结阅历，找出自身的缺乏，现将本学期的教学工作总结如下：一

19、、上好课，提高教学质量。为了上好课，我做了下面的工作：课前预备：备好课。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解同学原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，选择实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何布置每节课的活动。课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其坚持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们发生愉悦的心境，缔造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明

20、白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学数学的兴趣，课堂 12/31 上讲练结合，支配好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。二、做好课后辅导工作。处于学校毕业阶段的学校生爱动、好玩，缺乏自控力气，常在学习上不能按时完成作业，有的同学剽窃作业。针对这种问题，抓好同学的思想训练，并使这一工作贯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和关心工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，从赞美着手，全部的人都渴望得到他人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判同学之前，先谈谈自身工作的缺乏。三、主动参预听课、评课，虚

21、心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。在学期初,我与同班级组老师一起去长春听了期初备课辅导,回来后认真专研教材，做到了学以致用；五月份我又有幸听了长春市教学能手大赛 20 分钟微型课，6 月 19 日又赴理工听了全国名师的范文课，感觉受益匪浅！从而也在教学中无形的注入了新的训练教学思想、活力！四、培育多种兴趣喜好，不时扩宽学问面，为教学内容注入新颖血液。五、今后工作中需要改进的地方:1、平常教学中,加强概念性学问的教学,力求把概念讲深、13/31 讲透,练习中,细心预备习题,做到练习少而精,增加举一反三的数学力气。2、关心同学找出学问上的断层和漏洞,有目的性地补缺补差。在新的一年的训练

22、教学工作中，我将更严格要求自身，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美而好的明天贡献自身的力气！学校六班级老师工作总结 7 令人难忘的一年已在大家的努力中成了过去。本教学年度里，我基本做到了政治上坚决，思想上主动、业务上钻研、教学上努力，业绩得到了确定的提高。同时和同志间互帮互助、融洽相处，受到大家的好评。具体回顾如下。一、坚持了政治学习。本年度里，我坚持和党、校领导保持全都，决不跟任何 非法组织、邪教有丝缕联系，维护集体利益，顾全大局。二、业务上不断进取。本年度里，本人坚持通过各种途径对自身素养进行提高。通过认真的自学，记业务学习笔记，听评老师课，讲、听公开课、示范课，写论文，使自己的

23、业务力气有了确定的提高。同时，我也加强了对教学周边学问的学习，一是加强了一般话的学习，不仅上课坚持使用，而且在公共场合也努力试用，主动向他人学习，使自己的一般话水平有了更进一步的提高。14/31 二是加强了对电脑技术的学习。虽无师教育，但我通过自学和向有关人员求教，使自己的电脑技术有了较大的提高。目前，已基本能处理一些简洁的应急问题。三、教学上力创新高。虽然今年的同学是吃别人的“剩饭”，底子薄、基础差、思想不稳、兴趣不高，但我们不叫苦不气馁，立足实际，以心为本，对每一个同学尽职，对每一节尽责。努力生疏教材、了解学情、钻研教法，让每个同学都能学到他该学到的学问。经过努力，在年末的考试中，全班同学

24、基本都考出了应有的水平。另外，本人克服了无老师无阅历的困难，主动学习，使自己的电脑水平有了确定的提高。四、工作上兢兢业业。一年来，未耽搁工作一丝一毫。特别是本学期，本人未请过一次假，更未迟到、早退过一次或缺岗一次。本职工作尽心做、临时工作主动做。五、同事间和谐相处。一年来，我和同事能够融洽相处，无任何红脸之事。虽工作中有时会有些想不开，但通过谈心，不快乐都很快烟消云散了。六、努力创新，锐意改革。为了适应训练的进展，本人努力创新，改革教学方法，增进教学艺术，千方百计提高训练教学质量。15/31 当然，工作成果的取得，离不开领导的关怀、指导和同志们的关怀、关怀。工作中还有许多不足之处，我将准时找出

25、差距，主动弥补不足，力争使自己的工作在新的一学年里有更大的起色。学校六班级老师工作总结 8 本学期我任教六班级数学，我认真备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成训练教学任务，并且取得了确定的成果。为总结阅历，找出自己的不足，现将本学期的教学工作总结如下：一、上好课，提高教学质量。为了上好课，我做了下面的工作：课前预备：备好课。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，把握学

26、问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解同学原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，选择实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。16/31 课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，缔造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。二、做好课后辅导工作。处于

27、学校毕业阶段的学校生爱动、好玩，缺乏自控力气，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业。针对这种问题，抓好同学的思想训练，并使这一工作贯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和关怀工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判同学之前，先谈谈自己工作的不足。三、主动参预听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。在学期初,我与同班级组老师一起去长春听了期初备课辅导,回来后认真专研教材，做到了学以致用；五月份我又有幸听了长春市教学能手大赛

28、20 分钟微型课，6 月 19 日又赴理工听了全国名师的精品课，感觉受益匪浅！从而也在教学 17/31 中无形的注入了新的训练教学思想、活力！四、培育多种兴趣爱好，不断扩宽学问面，为教学内容注入新颖血液。五、今后工作中需要改进的地方:1、平常教学中,加强概念性学问的教学,力求把概念讲深、讲透,练习中,细心预备习题,做到练习少而精,增加举一反三的数学力气。2、关怀同学找出学问上的断层和漏洞,有目的性地补缺补差。在新的一年的训练教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美而好的明天贡献自己的力气！学校六班级老师工作总结 9 这学期，我们六班级语文教研组的工作在学校的

29、统一领导下，依据学期初制定的工作方案，全体语文老师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻中心学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有方案，有步骤地加强课堂教学改革争论，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高同学的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、加强校本培训，促进老师专业进展 18/31 作为教研组，我们深深地感到，教研组应当始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥老师集体的才智和才能。因此，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，留意加强老师的校本培训工作，多渠道的对

30、老师进行培训，促进老师的专业进展。1、开学初，语文教研组要求语文老师连续加强训练理论与实践阅历的学习，使新的课程理念深入到到人心。在老师的自主学习中，每位语文老师的教科研水平都得到了更进一步的提高。2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习争辩活动，用先进的训练理念支撑深化训练改革，转变传统的教学模式。老师在学习、相互沟通、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学留意了以培育同学的合作相互沟通意识和实践创新力气为主，留意了敬重同学的需要，培育了同学的自学力气。3、加强校本培训中的骨干老师引领作用。要求全体语文老师加入到学校课题争论中，结合课题争论的内容，进行相关的理论学习

31、和争论，提高了老师们的课堂教学策略、教学评价的力气，结实地树立了评价要以同学进展为宗旨的思想。二、主动开展各种教研活动，提高老师教学力气和教学 19/31 水平 1、认真主动地开展校内听课活动，促进老师集体教学水平的提高，始终是我校搞好教研工作的传统。本学期，这个光荣的传统连续在我们语文教研组懂得到发扬。鼓舞老师之间相互学习，一起争辩，共同参预，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都认真抓好以下环节：组织听课，评课、诊断、总结。相互沟通中，老师的训练科研力气也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的熟识。2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进老师间的相相互互沟通和合作，达到教学相长

32、的目的。在这些活动的开展中，老师互帮互学，共同进步。这样的教研研氛围，不仅加深了老师间的相互了解，更促进了老师教学技术上的提高，达到了取长补短、共同进展的目的。三、教学常规检查常抓不懈，落实到位 为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发觉问题准时整改。通过督促、检查老师们形成了工作习惯，每到月底总能准时完成各项任务。四、主动开展课题争论 教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们语文组在学校、训练处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探究、改革、创新。利用教研活动进行学习、20/31 相互沟通，取长补短，以不断提高课

33、堂教学力气和教研水平，主动参预课题争论，深化课堂教学改革，主动参预课改试验。这学期，我们语文老师紧紧围绕学校的一个省级课题实施争论工作。全体老师依据教研组确定的主课题选定子课题作为自己的争论课题。做到人人都有明确的目标，个个都有自己的试验操作。以此来加大教科研的力度，做好随机的监测、统计等资料的积累工作，集中力气突破主课题。在争论过程中老师向科研要质量，主动撰写教科论文。五、教研组工作存在的不足：1、有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在许多具体工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。2、对教研组活动重视不够，熟识不够端正，参预集体活动的热忱、主动性不高。因此，教学力气

34、提高不快，影响了教学成果的提高。3、同学活动开展少，对同学力气的培育不够。对同学的课外阅读指导还不够，在同学活动的组织上照旧没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。六、下一步工作的四点措施：1、老师是训练的关键，我们要从自身找缘由，不怨天尤人，不埋怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地相互沟通沟通，努 21/31 力提高我们组老师的专业技术水平。2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、力气训练入手，严格要求同学，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。3、从同学的角度来讲，我们将以树立学习的自信念，树立竞争的学习风气为主，留意学习

35、兴趣和学习方法的培育，扩大阅读量和作文量，进行有序地特地训练，提高他们的综合水平。4、尽力做好后进生的工作，想各种方法，常抓不懈，努力不让一个同学掉队。总之，在本学期里，我们语文组取得了确定的成果。但我们也看到了困难和不足，我们认为正确而不怀疑，只要全校上下切实更新训练观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期阅历教训的基础上，在各位老师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此，我们布满信念。学校六班级老师工作总结 10 本学期我担当六班级的英语教学工作，由于这些同学面临毕业，因此，我对教学工作更是不敢怠慢，认真学习，深入到到争论教法，有针对性地把理论学问应用于教学活动当中，同时

36、在教学过程中，能够依据同学的特点选择实行不同的教学方法，取得了一些的成果。下面就以下几个方面阅历进行总结，请予以批判指正，使我在今后的训练教学工作中 22/31 取得更大的进步。一、同学状况分析 六班级两个班共有同学 126 名。同学性格比较好动，从学习状况来看，同学的英语基础学问比较扎实，但是学习习惯差，没有养成认真仔细的学习习惯。本学期通过视、听、说、玩、唱、画、游、读、写、译等饶好玩味的活动，让同学接触足够量的语言材料，保证输入量，“习得”与“学得”结合，使同学逐步培育起初步的语感;通过大量语言材料的输入，特别是声像材料的示范，同学效仿，老师指导，使同学逐步形成良好的语音、语调、书写、拼

37、读的习惯。二、教学任务完成状况 (一)做到了认真备课。学校六班级英语备课我不但备同学，而且备教材、备教法。依据教学内容及同学的实际，设计课的类型，拟定接受应用的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都做了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对该课用出总结。(二)增加英语上课技能，提高了训练教学质量。在课堂上特别留意调动同学的主动性，加强师生相互沟通，充分体现同学学得简洁，学得轻松，觉得快乐，留意精神，培育同学多动口动手动脑的力气。(三)认真批改同学英语的作业，布置作业有针对性，有 23/31 层次性。对同学的作业批改准时，认真分析并记录同学

38、的作业状况，将他们在作业过程消逝的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。(四)做好差生的课后辅导工作，留意了分层教学。在英语课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满足不同层次的同学的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于同学学问性的辅导，更重要的是同学思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。(五)主动推动前进素养训练。为此，我在教学工作中留意了力气的培育，把传授学问、技能和进展智力、力气结合起来

39、，在学问层面上注入了思想情感训练的因素，发挥同学的创新意识和创新力气。让同学的各种素养都得到有较的进展和培育。(六)科学地运用复习方法组织同学复习 复习，是学习过程中一个特殊重要的环节。期末复习是一次全面综合性复习，老师科学地运用复习方法组织同学复习是提高教学质量的关键，我循序渐进，分为三个阶段进行了复习：24/31 第一阶段我以教材为本，侧重于教材的复习与梳理，快速地过一遍，通过教材的重现来归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的学问要点进行梳理，同时应留意基础单词、词组、句型的过关，让同学对所学的英语学问进行“查漏补缺”。在实际复习教学中，有的老师往往跳过课文直接讲学问点，语法，或者直接把大

40、量的时间和精力花在做练习、试题上，这种做法是有失偏颇的。复习教材上的对话和课文是最基础的复习，可以关怀回想所学过的学问点，可以让同学印象更加深刻。其次阶段进行横向复习，做到点面结合。假如说第一阶段是点的复习的话，那么其次阶段就是面的复习。第一阶段着重要求同学对每个学问的过关，那么在其次阶段我就会依据各学问点的前后联系将散落于各册书中的语言点进行整体归纳、小结，关怀同学构建紧密联系的“学问串”。这一阶段的复习中，老师要防止简洁的重复，避开面面俱到，应当遵循精讲多练的原则，让同学通过听讲进一步加强理性熟识，通过练习在实践中把握。第三阶段的复习，我侧重对做题技巧的讲解和做一些同学易出错的题目，指导同

41、学把握一些做笔试和听力题的要领。比如做听力题听问句找答句时，教同学在预备时先把每题的三项选择作比较反过来推敲它们答句的不同，在听的时候可以事半功倍的找到相应答案。单项选择可以用排除法来做等 25/31 等，通过分析让同学把握每题的做题技巧。三、存在不足与改进措施 由于本人在英语教学方面阅历甚少，在教学的同时，时时虚心向资格深的老师请教，和我们的同事一起学习有关英语方面的教学教法，加强自身的业务学习、扩大视野;用心收集有助于英语课堂教学的各种玩耍资料。一学期的英语教学工作结束了，认为正确而不怀疑在师生的共同努力下教学成果会更上一层楼。1、常规教学工作 这学期里，我期初的方案就是把语音教学和语法教

42、学放在重点。着重培育同学的拼读力气和迅速而灵敏运用语法学问的解题力气。在期初我和同组的冷老师争论了一般现在时的教学方案。认为这一学问是重点和难点。就从第一单元开头了渗透这一学问的教学。所以这一学问我们的贯穿了这一学习的始终。学一点练一点，巩固一点，我觉得这一学问落得还是很实的。起码比以前我讲的那两次都好。所以语法学问还是应当以边教边练的方式进行，千万不能觉得他很简洁就给同学很多那样同学根本就听不明白也把握不了。这是在语法教学中，我感受就深的地方。在培育同学自主学习方面，我大胆地接受应用各种学习方法，包括优等生带后进生，同学先说自己的想法老师再教 26/31 的方法。在我的每一堂课中，对待讲解我

43、很慎重。事实上，我很少去讲解，通过对比，优等生示范，主动探究等方式让同学自己学，然后再针对同学消逝的问题来适当讲解。最终总结的时候，同学能总结的同学讲，同学不能讲的，老师才讲。自主学习，就是老师相当吝啬自己的说话时间，尽量把时间都给同学，让同学有充分的时间在老师的激励下去学习。这时候老师确定得会忽悠。让同学不自觉的投入学习活动中。并体会学习的成功感觉。在这一学期里，我的这种方法在这三个班中都有所实践，下学期我讲加大力度着重培育同学的自主学习力气。通过自主学习，同学的听说读写力气得到了确定的熬炼。重视课前预习，有新的成效。课前预习实际上是最有效的自主学习环节。在这一学期里，我主要通过作业和晨读进

44、行了课前预习。很多单词同学通过预习已经把握了单词的读音，然后课上老师需要跟上的练习时间相对就多了。2、教研活动 本学期我把我的小课题小组长在 20 xx 年学校合作学习中的作用把同学自主学习力气相结合在教研课上做一些尝试。比如小组长是示范者的身份，让组员有一个样子这样更能促进同学的自主学习主动性。3、个人学习方面 本学期，我在专业学问方面，主动地阅读英语语法书和 27/31 杂志等，增大了单词量。并阅读了大量的训练教学著作。如人性的弱点和诺未门。但实际上我更宠爱读上下五千年等杂书。我觉得这样的书使我更多学问。学校六班级老师工作总结 11 教科研工作是老师在训练实践中的科学熟识与发觉，是对训练教

45、学科学规律的探究与把握。我校把教科研工作的重点放在校本教研的基本框架内，充分发挥训练科研的内涵，做到在聚焦课堂、聚焦教研的活动中，达到引导、开发和提升的作用。一、我校教科研整体思路 以校本教研为依托，以教科研为先导，以课题争论为引领，以落实课堂教学为抓手，以课堂效率的提高为突破，以师生的进展为动身点和落脚点，不断探究训练教学规律，提高科研质量，增加教科研工作的实效性。结实树立问题意识、过程意识和成果意识，树立“问题即课题，教学即争论，成长即成果”的教研意识，切实把自己实际教学真实问题转化成争论课题。以争论并解决目前学校训练教学管理服务各领域的实际问题为动身点，促进教职员工多角度反思，促进训练教

46、学方式的转变，促进老师专业化进展，促进学校学习型组织的建设，围绕落实课堂教学评价标准和校本教研工作方案，推动校本争论工作的深入到到开展。二、抓好课题争论，促进老师力气提升。28/31 训练科研是学校可持续进展的助推器，也是提高老师素养的重要途径。为此，我校主动鼓舞和组织宽阔老师参预课题争论，在训练教学实践中勇于开拓，不断创新，超越自我。主动开展教科研活动：我校已担当国家级课题两个，省级课题三个，市级课题两个，其中国家级课题已经顺当结题。在20 xx 年，我校依据本校的实际状况，初步探究出了一条适合我校同学实际的“三导五学六环节”课堂教学模式，为了确保课改的顺当进行，学校制定了“三导五学”课堂改

47、革实施方案，自 20 xx 年 5 月，学校组织老师们在教学方面进行了多项争论，如：导学卡设计的探讨，设计出了符合同学实际的导学卡模式；学校确定每周二下午为语文课改研讨时间，每周四下午为数学课改研讨时间，确保课堂教学改革沿正确的方向进展。每次教研活动都围绕一个专题，突出一个重点，解决一个问题。不仅如此，每周学校领导都不定时的召开课改专题会，会上老师们畅所欲言，提出课改过程中的问题，共同争辩解决方法，并确定下周的工作方向。通过以上举措，课改的氛围深厚了，教学过程也不断优化。20 xx年 12 月，学校组织各班级主任及骨干老师商讨制定语文、数学课堂教学方案（教学模式），细化课堂教学的环节，明确教学

48、模式，针对不同学科、不同班级的特点接受应用不同的教学模式，切实解决教学形式单一的问题，形成各学科新授课、练习课、复习课三大教学模式。29/31 三、加强教研组建设，促进校本教研深入到到开展。教研组是校本教研的基本单位，教研组即是校本教研的基地，也是青年老师成长的摇篮，因此加强教研组建设是实现校本教研的基本保障。开头我校进行集体教研培训，明确在校本 教研活动中研什么、怎么研，通过培训使老师们明确了争论方向，把握了争论方法，促进了教研组、备课组老师教学观念和教学行为的转变，各组老师主动投身于校本教研中，钻研教材、吃透课标、探讨教法，各教研组坚持每周至少一次集体教研和听、评、说课，鼓舞大家畅所欲言，

49、各抒己见，充分发表自己的观点，树立争论意识，教研组长带头做争论课，起到了示范引领作用。四、抓好教研和科研的有机结合，促进老师专业进展。建设一支高素养的老师队伍是兴校之本。针对学校开展教科研工作的实际状况，“请进来、走出去”也是我们学习教科研理论学问和操作方法的一个重要手段。聘请专家来校讲座，组织部分老师到北京、上海、杭州等地学习学习他们先进的理念和阅历。回来后准时总结并再对老师进行二次培训，大部分老师的科研意识得到加强，老师们自觉地把训练科研看作是自己本职工作的一部分，加强校本教研，学校还主动为老师缔造条件，搭建舞台，引导老师在实践中得到熬炼。每学期学校都要进行各教研组 30/31 的“教研沙

50、龙”活动，通过此教研活动，老师的专业素养、教学水平均得到了熬炼提升，收获很大。我们欣喜地看到我们的教研效果不仅体现在公开课，汇报课中，在平常的训练教学中也随处可见。我校曾获得省级公开课一等奖的有三人，市级公开课一等奖的有六人，国家级论文一等奖的有五人，省市级一等奖的有二十九人。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，教科研工作的有效开展，提高了老师整体素养，推动了课堂教学改革的进程，老师由“传授型”、“阅历型”慢慢向“科研型”、“学者型”转变。我们深深体会到：只要坚持走教科研之路，才能促进老师队伍建设，才能推动前进教学改革向纵深进展，训练教学质量才能不断提高。学校六班级老师工作总结 12 转瞬间，