《aoouiu》教学后记.pdf

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1、 ao ou iu 教学后记 ao、ou 和 ai、ei 一样，都是前响复韵母，它们由两个元音复合而成，前强而后弱，前响而后轻。在教学中，我是先出示并复习单韵母，而后组合成复韵母，采用“二合滑读法”，如ou，先发 o，后向 u 滑动。很多教师在发 ao 的音时，也类推为先发 a 的音,而后向 o 滑动，为了检查学生闭口收音是否准确，还让学生作收音的口型定格，然后检查，看看是否呈o 的唇形。其实发 ao 的音，落声并非在 o 上，而是发了 a 后嘴唇拢圆，略往前突，口渐闭，在靠近u 处发音，即 ao由 au 复合而成，因而国际音标把 ao 标记为au，为什么 ao 实发 au 音却又用 ao 来

2、表示？主要原因是 au 的手写体与鼻韵母 an 极相似，两者极易混淆，而用 o 代替 u，把 au 写成 ao，就是为了少用 u，减少相混形象。因此，在教学的时候，我告诉学生：发 ao音时，先发 a 而后向 u 滑动，以 u 收音。结合 ai、ei、ui 的教学经验，我发现在复韵母的教学中，存在两个主要问题：、发音要领难掌握，发音部位不到位，口型不够标准。有些学生，教师越是强调发音部位，越是找不到发音部位。、复韵母虽然也有表音表形图，但是，音与形之间，并没有直接什么联系，因此，学生并不能从图记住它的音，很容易忘记复韵母的音。为此，我设计了这样一个游戏：观察老师的发音口型，猜猜教师发的是哪个复韵母的音，猜对的就是教师的好朋友，以教师与之握手的方式表扬鼓励。这个游戏，学生的参与积极性非常的高，很兴奋。还让学生之间互猜，学生的兴趣也非常浓厚。我对这个游戏还是比较满意的，觉得在游戏的过程中，学生既可以掌握发音要领又可以通过多读来巩固复韵母的读音。