【最新范文】段落仿写技巧157.pdf

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1、最新范文 最新范文 段落仿写技巧 作文教学是高中阶段语文教学的重要环节,是重点,也是难点。写作作为一种运用语言表情达意的能力,其水平的高低,往往可以反映出一个学生语文能力的高低。在现实的作文教学中,我们不难看到,相当一部分高中生,见到作文如同遇到老虎,“闻写色变”,苦不堪言,进而直接影响到语文学习的兴趣。如何改变这种状况,关键在于要寻求一种有效的作文训练方法,让学生在训练中体会到写作的乐趣。笔者认为,段落仿写就是一种能有效地对学生进行作文训练,激发写作兴趣,提高作文水平的重要方法。仿写,即仿效优秀的范文进行写作。茅盾曾说:“模仿是创造的第一步。”对于那些对作文有畏难心理的学生来说,范文的参照作

2、用就像给学生一根拐杖,能帮助学生找到作文的门道,打开写作的思路。通过仿写,能降低写作难度,让学生在阅读与写作中架起一道减缓坡度的阶梯,体会到写作的乐趣。仿写包括词语、句子、段落、篇章的仿写。对高中生来说,段落仿写是训练的重点。因为,作为构成文章的基本单位,段落可以说就是具体而微的文章。文章写作涉及到的主题、内容、结构、语言等要素,同样体现在段落的写作中。能够把段落写好,连段成篇也就是顺理成章的事。在实际的课堂教学中,段落容量小,费时少,可以边讲边练,及时反馈,使训练更具有针对性、实效性。1 结构思路仿写训练 最新范文 最新范文 结构,即布局谋篇,是作者根据表意和审美需要,对材料的组合安排。大几

3、优秀的文章,无不在结构上独具匠心。对于一个语段来说,正是通过功能各不相同的句子相互配合,共同表达一个相对完整的意思。结构的安排,是作者思维路径的体现。我们看到,在学生的作文中,结构不严谨,层次不分明,句子衔接不紧密的情况比比皆是。因此,研究如何围绕一个核心意思缀句成段,训练基本的布局谋篇能力,就显得十分必要。例如,就常见的举例论证文段练习,可提供下面的语段进行仿写。“勇于担当需要一种自信。这种自信,是成功者的雄姿,王者的风范。烛之武,夜缒而出,孤身一人深入秦师,面对秦王,毫无惧色,在危难之际担当了说退秦师的重则。触龙,年事已高,但不忘国家大事,凭借着一种贤者的智慧,说服了赵太后。在他们身上,我

4、们可以看到,在勇于担当的背后,需要一种自信心。这种自信,最终化为勇气与力量,使他们担负起肩上的责任,完成使命。”这是一个举例论证的典型段落。教师首先应带领学生进行结构思路的梳理,做好分解标注。中心句,提出论点;介句,连接中心句和例句,使衔接更加舒畅自然。举例论证(论据);评析事例,找出事例与观点的联系;提出结论,照应中心句。经过这样的分析,学生对叙议结合段落的起承转合方式有一个直观的感知把握,可以具体地学习到文章布局的原理。接下来就可以布置仿写训练,如以“做任何事,都要琢磨其中的门道儿”为论点,写一个举例论最新范文 最新范文 证段。这样的过程,有助于学生领会写作理论与技巧,在实践中逐步掌握作文

5、规律。2 表达方式的仿写训练 如果说,结构的安排决定了文段的骨架,那么接下来就是通过恰当地运用各种表达方式进行内容的充实。叙述、描写、议论、说明、抒情五种表达方式的运用,根据写作实际,可以设计为概括叙述、具体叙述、场面描写、细节描写、有序说明、就事论理、叙议结合、借景抒情、情景交融等多种段落仿写训练。请看丰子恺吃瓜子中的这个语言片段:“她们用兰花似的手指摘住瓜子的圆端,把瓜子垂直地塞在门牙中间,而用门牙去咬它的尖端。“的,的”两响,两瓣壳的尖头便向左右绽裂。然后那手敏捷地转个方向,同时头也帮着了微微地一侧,使瓜子水平地放在门牙口,用上下两门牙把两瓣壳分别拨开,咬住了瓜子肉的尖端而抽它出来吃。连

6、丢去的瓜子壳也模样较好,有如朵朵兰花。”在这个段落里,细节描写尤为生动逼真、惟妙惟肖。动词的准确选用,拟声词的生动再现,再加上方位词的配合,把吃瓜子的过程,写的形神兼备,妙不可言。通过这样的感知,再结合学生的学习生活实际,可适时进行仿写。比如,大家熟知的篮球比赛,就是一个有声音、有动作、充满动感的场面。有了范文的引导,学生写作积极性就很高,一些出人意料的新火花,顿时涌现出来。3 修辞手法的训练 最新范文 最新范文 有文采是对写作者语言运用能力的一项要求。文采从何而来,很大程度上得益于修辞手法的综合运用。比喻的形象生动、排比的气势磅礴,对偶的整齐凝练,让汉语充满音乐美、形式美、意境美。在段落中进

7、行修辞方式的仿写,是学会扩展语意、丰富语境、增强语言表现力的有效途径。如朱白清绿中的片段:“这个亭踞在突出的一角的岩石上,上下都空空儿的;(仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天字中一般。)三面都是山,(像半个环儿拥着;)(人如在井底了)那瀑布从上面冲下,仿佛已被扯成大小的几绺;(不复是一幅整齐而平滑的布。)岩上有许多棱角;瀑流经过时,作急剧的撞击,(便飞花碎玉般乱溅着了。)那溅着的水花,晶莹而多芒;远望去,(像一朵朵小小的白梅,微雨似的纷纷落着。)”这个段落的特点是每个描写的景物后,都用比喻句进行了扩展(括号部分)。如果去掉比喻,虽然也写出了大体景致,却失去了形象美、意境美。可以说,结构思路、内容表达、语言风格等构成了文章的基本要素。选择这三方面的优秀的段落为范例,进行针对性的仿写训练,可以帮助学生找到写作的感觉,打下写作的基础,是提高写作水平的有效途径。只要我们把握好教学时机,灵活运用教材中的课文,注意收集精彩的语段,找准切入点,以仿促写,多方位的给学生提供写作的“阶梯”,鼓励学生用力“攀登”,就一定会使学生的思维能力得到科学有效的锻炼,并逐步形成独立的写作能力,最终使自己的写作水平达到了较高的层次。最新范文 最新范文