2015-2016学年高中语文第六单元第3课尚贤练习新人教版选修《先秦诸子选读》32.pdf

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1、第六单元 第三课 尚贤 一、夯实双基 1下列加点的词注音完全正确的一项是 A射御 社稷 譬若 B辟疏 庶子 阖门 C工肆 伊尹 庖厨 D闳夭 罝网 承嗣 答案 C 2下列加点词解释不正确的一项是 A然则众贤之术,将奈何哉？奈何：怎么样 B此固国家之珍而社稷之佐也 社稷：土地神 C然后国之良士亦可得而众也 然后：这以后 D是故古者圣王之为政也 是故：因此 答案 B 3下列句子中的且字,和例句意义相同的一项是 例：亦必且富之贵之、敬之誉之 A物莫不若是.且予求无所可用久矣 B我适有幽忧之病,方且治之 C且子独不闻夫寿陵余子之学行于邯郸与？D不义而富且贵,于我如浮云 答案 B 4下列加点的词,意义不

2、同的一项是 A.错误!B.错误!C.错误!D.错误!答案 A 5下列句子中加点的词,意义相同的两项是 A尚欲祖述尧舜禹汤之道,将不可以不尚贤.B天下有道,丘不与易也.C道之不行,已知之矣.D道之斯行,绥之斯来,动之斯和.答案 AC 6下列加点的词用法不相同的一项是 A必将富之贵之 B不义不富,不义不贵 C高予之爵,重予之禄 D因物而多之,孰与骋能而化之 答案 C 7下列句式不同的一项是 A举公义,辟私怨,此若言之谓也.B此何难之有？C何谓德不形？D唯命之从.答案 C 8下面对文章内容的理解,不正确的一项是 A 墨子提倡的尚贤是我国最早的平民政治学说,它提倡贤人政治,不仅要求废除亲亲之道,还要求

3、废除私天下、家天下本身,从这个意义上说,尚贤是兼爱的题中之意.B 尚贤是墨子社会政治理论的核心内容,其目的是让平民百姓中的贤良之士参与管理国家.墨家尚贤事能的用人原则,跟儒家基于血缘关系的亲亲用人原则是相对立的.C墨子提出的官无常贵,而民无终贱,有能则举之,无能则下之,超越了统治者世代承袭地位和财富的政治生态,是在任何时代都无法实现的.D墨子的尚贤观念立足于国家利益,落实到选拔官员方面则强调以公义为标准,就是举公义,辟私怨,这种思想,在今天仍有重要的启发意义.答案 C 二、文本精品 阅读下面的文字,完成 912 题.子墨子言曰：譬若欲众其国之善射御之士者,必将富之贵之、敬之誉之,然后国之善射御

4、之士将可得而众也.况又有贤良之士厚乎德行、辩乎言谈、博乎道术者乎！此固国家之珍而社稷之佐也,亦必且富之贵之、敬之誉之,然后国之良士亦将可得而众也.是故古者圣王之为政也,言曰：不义不富,不义不贵,不义不亲,不义不近.是以国之富贵人闻之,皆退而谋曰：始我所恃者富贵也,今上举义不辟贫贱,然则我不可不为义.亲者闻之,亦退而谋曰：始我所恃者亲也,今上举义不辟疏,然则我不可不为义.近者闻之,亦退而谋曰：始我所恃者近也,今上举义不避远,然则我不可不为义.远者闻之,亦退而谋曰：我始以远为无恃,今上举义不辟远,然则我不可不为义.逮至远鄙郊外之臣、门庭庶子、国中之众、四鄙之萌人闻之,皆竞为义.是其故何也？曰：上之

5、所以使下者,一物.3/7 也；下之所以事上者,一术也.譬之富者有高墙深宫,宫墙既立,谨上为凿一门.有盗人入,阖其自入而求之,盗其无自出.是其故何也？则上得要也.9对下列而字的用法的判断,正确的一项是 不得富而得贫,不得众而得寡 亲者闻之,亦退而谋曰 圣王之为政,列德而尚贤 美章而恶不生 A不同,不同.B不同,相同.C相同,相同.D相同,不同.答案 B 10下列加点字的活用情况与例句不同的一项是 例句：故大人之务,将在于众贤而已 A必将富之贵之 B然则我不可不为义 C无能则下之 D不义不亲,不义不近 答案 B 11下列加点字的意义相同的一组是 A.错误!B.错误!C.错误!D.错误!答案 C 1

6、2下列有关选文内容分析解说不正确的一项是 A 墨子认为,对国家的贤良之士要富之贵之、敬之誉之,只有这样,才能吸引更多的贤良之士参与国家的管理与建设,这样国家才能更好地发展.B其实,墨子在这里说的贤良之士就是指那些国之善射御之士,因此说墨子的人才观是有很大局限性的.C在第二段里,墨子分别指出了富贵人、亲者、近者、远者等人不得不为义的情形,突出了君王尚贤事能的重要影响与意义,从而亮明了自己尚贤的观点.D墨子为了证明自己观点的正确,运用了一连串的类比.如文章开头用善射御之士的故事作比,说明举贤的途径；第二段又以修墙筑门作比,生动阐明了治理国家的有效方法,即尚贤事能.答案 B 三、课外延伸 阅读下面的

7、文言文,完成 1316 题.韩王信者,故韩襄王孽孙也,长八尺五寸.与项王梁之立楚后怀王也,燕、齐、赵、魏皆已前王,唯韩无有后,故立韩诸公子横阳君成为韩王,欲以抚定韩故地.项梁败死定陶,成奔怀王.沛公引兵击阳城,使张良以韩司徒降下韩故地,得信,以为韩将,将其兵从沛公入武关.沛公立为汉王,韩信从入汉中,乃说汉王曰：项王王诸将近地,而王独远居此,此左迁也.士卒皆#人,跂而望归,与其锋东向,可以争天下.汉王还定三秦,乃许信为韩王,先拜信为韩太尉,将兵略韩地.项籍之封诸王皆就国,韩王成以不从无功,不遣就国,更以为列侯.与闻汉遣韩信略韩地,乃令故项籍游吴时吴令郑昌为韩王以距汉.汉二年,韩信略定韩十余城.汉

8、王至河南,韩信急击韩王昌阳城.昌降,汉王乃立韩信为韩王,常将韩兵从.三年,汉王出荥阳,韩王信、周苛等守荥阳.与楚败荥阳,信降楚,已而得亡,复归汉,汉复立以为韩王,竞从击破项籍,天下定.五年春,遂与剖符为韩王,王颍川.明年春,上以韩信材武,所王北近巩、洛,南迫宛、叶,东有淮阳,皆天下劲兵处,乃诏徙韩王信王太原以北,备御胡,都晋阳.信上书曰：国被边,匈奴数入,晋阳去塞远,请治马邑.上许之,信乃徙治马邑.秋,匈奴冒顿大围信,信数使使胡求和解.汉发兵救之,疑信数间使,有二心,使人责让信.信恐诛,因与匈奴约共攻汉,反,以马邑降胡,击太原.七年冬,上自往击,破信军铜鞮,斩其将王喜.信亡走匈奴.13对下列加

9、点词的解释不正确的一项是 A而王独远居此,此左迁也 左迁：降职 B将兵略韩地 略：攻夺,夺取 C 使人责让信 让：使谦让,使退让 D遂与剖符为韩王,王颍川 王：统治,称王 答案 C 14下列加点虚词的用法和意义相同的一组是 A.错误!B.错误!C.错误!D.错误!答案 B 15下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是 A 高祖认为韩信雄壮勇武,所处封地又都是天下的战略要地,就起了戒备心理,于是下诏命韩王信迁移到太原以北地区,以防备抵抗匈奴,建都晋阳.B沛公收复韩国封地得到韩信这个人才并委以重任,韩信追随沛公,以敏锐的战略性眼光建议沛公利用士气争夺天下,由此,沛公平定三秦,封韩信为韩王.5/

10、7 C韩王信是原来韩襄王的庶出孙子,当项梁拥立楚王的后代楚怀王时,燕国、齐国、赵国、魏国都早已自己立下了国王,只有韩没有立下后嗣,所以才立了韩国诸公子中的横阳君韩成为韩王,想以此来占据平定原韩国的土地.D韩王信是刘邦的亲信,和刘邦的关系很好,可最后他举旗反叛勾结匈奴和汉朝对抗.在大敌当前时,刘邦招降纳叛,网罗人才,但等到天下已定,就开始大肆诛杀功臣,刘邦的猜忌使他们成为惊弓之鸟,明知造反要被杀,但还是铤而走险,这似乎在告诉我们：君主和臣子之间没有永恒的敌人,也没有永恒的朋友.答案 B 16把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语.士卒皆#人,跂而望归,与其锋东向,可以争天下.译文：_ _

11、与楚败荥阳,信降楚,已而得亡,复归汉,汉复立以为韩王,竞从击破项籍,天下定.译文：_ _ 答案 您的士兵都是崤山以东的人,他们都踮起脚尖,急切地盼望返回故乡,趁着他们锐气强盛向东进发,就可以争夺天下.等到楚军攻破荥阳,韩信投降了楚军,不久得以逃出,又投归汉王,汉王再次立他为韩王,最终跟从汉王击败项羽,平定了天下.四、高考热点 17根据下列语句,给羌笛下定义.羌笛是一种民间竖吹乐器 羌笛由两根竹管构成 竹管长 15 至 20 厘米 羌笛的管头插着竹簧 竹管上有大小一致的洞孔 两根竹管并在一起,用丝线缠绕 _ 答案 羌笛是一种由两根长 15 至 20 厘米、洞孔大小一致的竹管并在一起,用丝线缠绕,

12、管头插着竹簧的民间竖吹乐器.18用简洁的文字概括下列微博语录的四个共同特点.面 包：渺小时,比较充实；伟大后,觉得空虚.指南针：立场坚定,东西再好也不被诱惑.龙 虾：大红之日,便是大悲之时.蜘 蛛：能坐享其成,靠的就是那张关系网._ _ 答案 反映生活；充满睿智；巧用修辞；幽默生动；短小精练.19 仿照下面的例句,自选一个话题,另写两句话.要求使用比喻的修辞手法,句式与示例相同.青春像朝露,蒸腾着热气,散发着热量,放射着光艳.青春像溪水,洋溢着欢乐,奔腾着希望,创造着自我._ _ 答案 示例：生活像暖茶,飘溢着清香,释放着甘甜,沉淀着岁月.生活像醇酒,酝酿着浓烈,浓缩着精华,品味着醇香.五、读

13、写创新 20阅读下面材料,根据要求作文.1520 年以来,世界上共有 85 个机构存活至今,其中 50 个是大学.大学依靠梦想、依靠希望生存下来；千千万万学子的大学梦延续着大学的历史.请以大学梦为题,写一篇 800 字以上的作文,文体不限.写作指向 作文材料中有两句话是学生选材立意的主要依据,一句是大学依靠梦想、依靠希望生存下来,从这个角度来看,写作的内容应是大学机构本身的梦想,考生可以谈大学的发展、前途和希望；还有一句话是千千万万学子的大学梦延续着大学的历史,可以理解为学生上大学的梦想.如果紧扣材料和命题来写作,把大学机构本身的梦想和学生的大学梦结合起来,那么考生写作不容易切入,写作的内容也

14、会变得散乱.还有,考生如果大谈大学的发展、前途和希望,写自己所不熟悉的内容,显然是不合适的.因此,考生应结合自己的生活实际,展望自己的大学梦想,这样,作文的内容也会比较充实.佳作赏读 大学梦 遥想那玉砌雕栏,干净无尘的石阶弯弯曲曲地延伸,更有亭台楼榭,和那迷人的花草相映成趣,外加几只蜂蝶,在那番静谧中翩翩而舞,随便拣一块光滑的石块,静静地坐在上面,轻吟诗词篇章.朝思暮想魂牵梦萦的那个醉人的园地啊！给了我多少的依恋和爱慕,像热恋的男女一般.梦中那园地就像一位绝代佳人,那丰姿绰约的形象,那秀色可餐的妩媚,那含蓄深沉的气质,留恋我拳拳的心事.想象在她身畔倾吐那恳切如一的初衷.那是一块圣洁的土地,那是

15、我心灵的依托,想像一泓泛着涟漪的湖水,有无限美丽的憧憬.想象那一树盛开的棠棣花,在和煦春风吹起的时候,那般轻盈地飘落,那般浪漫的情节,那样凄美无比.忍不住我的向往之情,想要.7/7 寻找最美丽的词汇来赞美,亲自赋一首隽永的诗歌,轻轻吟唱,献给最美妙的圣地.我想,在那满天繁星的春宵,在那风雨交加的夏夜,在那月光皎洁的秋夜,在那白雪飘飞的冬天的夜晚,我一定吐露了许多呓语吧！那份真诚的话语,要向我梦中的大学吐露最诚挚的信息.我的那些思绪,重重叠叠,就像那满地的落红,任风吹,任雨淋,我自始至终,都将坚持我那纯洁如一的信念：与梦中的大学相约.我从来都不怀疑,我一定会与梦中的园地相约,在某个凉风习习的清晨

16、,或在某个红霞满天的黄昏.我还是一如既往地梦想,唯有这样,我才不会停下我的脚步.在向梦想园地进发的时候,我会加快我的步伐,去缩短我们之间的距离.在这样的奔跑之中,我会感到无比的兴奋和快乐,像是在履行一个诺言,我相信我一定会做得很好.不是无心的邂逅,而是准时相约.想象一群好友在梦想的园地谈笑风生,想象一起携手走过那通幽曲径,想象一番热烈的讨论,想象一起朗诵好文章,一起做算术,一起活动那番精彩纷呈的景象,惹出我多少的眼泪！我的大学梦永不停止,我的路还要永不停息地走下去.名师点评 看了这篇作文,我们不能不为小作者的才思所折服.作者构思不落窠臼,以想象中的大学校园开篇,将我对大学的那种魂牵梦萦的憧憬之情淋漓尽致地表达了出来.在作者的笔下,大学校园如诗如画,令人心驰神往；也正因为如此,才有了作者追求的动力,所以我才任风吹,任雨淋,坚持自己那纯洁如一的信念,并加快我的步伐,去缩短自己与大学的距离.全文的语言优美,文采浓郁,字里行间跳动着作者一颗追求理想、勇往直前的滚烫的心.