《分数的初步认识》教案251.pdf

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1、1 分数的初步认识教案 分数的初步认识教案精选 教学内容：课本第 7576 页的例 1例 2，完成例 2 下面的做一做题目以及练习二十一的第 15 题 教学目标：1、初步认识分数，能正确地读写分数，掌握分数各部分的名称。2、借助直观演示、操作、观察、概括，等方法，引导学生感受几分之一的形成过程。3、体验分数在生活中的应用，提高学习数学的兴趣。教学方法：观察分析合作探究法 教学重点：理解只有平均分才能产生分数。教学难点：使学生头脑中形成几分之一的表象。课前准备：多媒休课件、师生各准备长方形纸，正方形纸，圆形纸各 3 张，水彩笔 1 支。教学过程：一、创设情境，导入新课 2 同学们，你们喜欢听西游

2、记里的故事吗？有一天，唐僧师徒在去西天取经的路上，走得又饿又渴。这时刚好路过一个桃园地，哇，好大的桃子呀！八戒见了直流口水说：师傅可以吃桃子吗唐僧说：吃桃子可以，不过我得先考考你。唐僧说：有4 个桃子，平均分给你和悟空，每人分几个请写下这个数。猪八戒很快就写下了这个数。唐僧又说：有 2 个桃子，平均分给你和悟空，每人分几个请写下这个数。猪八戒想了想，又写下了这个数。唐僧见猪八戒回答得这么快就说：很好，那么 1 个桃子，平均分给你和悟空，每人分几个该怎么写这可把八戒难住了。同学们，你们知道每人分几个吗(有的说每人分一半，有的说每人得半个。)半个桃子可以用什么数来表示呢看来同学们想不出该用什么数来

3、表示，没关系，今天老师特意请了一位新朋友来帮助大家解决这个难题。它就是分数。这节课我们一起来研究分数的初步认识。(出示课题)二、观察操作，探求新知 1、借助形象，认识。多媒体演示平均分月饼，问：请同学们注意观察老师把这个月饼怎样了(切开了)两块月饼的大小怎样(同样大)说明老师怎么分(平均分)把一个月饼平均分成两份，每份是整个月饼的多少（一半）一半是日常生活中的说法，用数学语言来说，是整个月饼的二分之一。（教师板书）短短的横线表示平均分，横线下面的 2 表示平均分成 2 份，横线上面的 1 表示 1 份，这个数读作二分之一。全班同学读一读这个数。（生读）这一块是这个月饼的二分之一，(指另一块)这

4、一块是这3 个月饼的多少呢 现在谁能用一话把刚才分饼的过程说完整（把一个饼平均分成两份，每份是它的二分之一。）这句话中你觉得哪些字词很重要（学生各自发表见解，说出自己觉得重要的字词）教师先给予肯定：其实同学们说的那些字词都重要，那究竟哪些更重要呢 多媒体演示不平均分的圆。如果像这样分，每一块能不能用表示（不能）可见这里能不能漏掉平均两个字（不能）每一份是什么意思（两份都是它的）所以这里强调每一份 这句话中它是指谁（这里的整个饼）老师从口袋中拿出一个比大屏幕上的饼小得多的真饼，问：能不能说这里的每一份是我手上的这个真饼的（不能）可见这里的它字重不重要（重要）能 请全班同学齐读 2仔细观察，认识。

5、多媒体演示平均分成三份的圆形。教师提问：这个圆形被平均分成几份（3 份）涂阴影的部分能不能用一个分数来表示（教师板书）只有这一份是它的三分之一吗（另外两份都可以表示它的）谁能用一句话说说表示什么意思（把一个圆形平均分成三份，每一份是它的三分之一）它指的是谁（这个圆形）3动手操作，认识。4 刚才我们认识了三分之一，接下来还想认识什么分数（）（教师板书）现在请你们拿出课前准备好的长方形、正方形、圆形纸。四人小组先研究研究，再分工合作，用不同形状的纸分别折出它的，并用水彩笔画出阴影。看哪一组的办法多。教师在黑板上展示学生的各种不同折法，请同学到台上当小老师评讲各种折法正确与否，并说出道理。讨论：为什

6、么折法不同，但都能表示出（不管怎样分，只要平均分成 4 份，每份就是它的四分之一。）4自主学习，认识五分之一。我们已经认识了分数这个大家庭里的 3 位成员，还有许多分数想和我们交朋友，你们愿意和它们见面吗？下面请你们打开书 76 页，自学例 4、例 5。例 4、(1)看书，填空。(多媒体出示。)(2)学生汇报，订正。(3)教师指阴影部分问：它为什么能用表示？例 5、(1)请学生到台上当小老师讲解：把 1 分米线段平均分成10 份，这一份是它的。（投影出示）（2）你们有没有问题要问这位小老师？学生的问题由学生回答。若学生提不出好的问题，老师可以对台上的同学提问。三、归纳认识，学写分数 5 （1）

7、、把一个月饼平均分成 2 份，每份是这个月饼的，把一个圆形平均分成 3份，每一份就是这个圆的，把一个长方形平均分成4份，每份是这个长方形的，把一条线段平均分成 10 份，每份是这条线段的。通过这些例子，你发现了什么（把哪个物体平均分成几份，每份就是那个物体的几分之一。）（2）、像、这样的数，都是分数。(指黑板上的分数)你知道分数各部分名称吗？请在 76 页上找答案。（请学生说，师板书）(3)今天学的分数都有什么共同的特点（分子都是 1。）今天我们所认识的分数是几分之一的分数。(4)写分数时我们先写什么再写什么最后写什么（先写分数线，再写分母，最后写分子）下面就来写几个分数，看谁写得漂亮。(学生写完后一起读这三个分数)（1）十分之一（2）九分之一（3）分母是 8 分子是 1 的分数 四、巩固练习，理解应用 1、做一做第 2 题：哪个图里的涂色部分是，在（）里划。2、请你联系生活实际，从身边找一找分数。五、布置作业：练习二十一的第 15 题