《泉水》教学设计770.pdf

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1、第 1 页 共 2 页 泉水教学设计 泉水教学设计 1【说教材】泉水是二年级下册第二单元的一篇讲读课文。这篇课文很美，无论是文字还是内容，都像一股泉水潺潺地流淌着，洒下一路爱心。【说学情】学生在日常生活中都很喜欢童话色彩的文章，本篇文章就是，它赋予了泉水生命的色彩。因此，我结合本班孩子的实际情况，我设计了听歌激趣的导入方式和情景鼓励等方法激发学生的学习积极性。课外延伸时，我能运用以往的旧知识泉水流进小溪里，溪水流进江河里，江水河水都要流进海洋里，从而起到温故知新的教学效果。【说教法学法】这篇课文很美，无论是语言文字还是内容，都像一股清泉，潺潺地流着，洒下一路爱心。教学中要充分发挥教材的潜在优势

2、，引导学生个性化的自读自悟，让学生的心跟着清泉流淌，心中不断地涌起像清泉那样去无私奉献、帮助别人的渴望，充分享受阅读的乐趣。本课安排为两课时。我说讲的内容第 2 页 共 2 页 为第二课时。以歌曲泉水丁冬响为引导，激发学生的学习兴趣，并带着问题去学习课文：“泉水丁丁冬冬地从上山流下，一路上经过了哪些地方，遇见了谁？他是怎么说的？还告诉了我们泉水的哪些特点？”开场安排学生多种形式的读，使学生能读准字音，读通顺句子，并感受到阅读的乐趣，在边读边记的学习过程中，引导学生积累词语，欣赏好词佳句，到达背诵课文，并受到无私奉献的高尚情操的教育。【说教学程序】一、欣赏歌曲，引入课文 为了激发学生的学习兴趣，我开课时播放歌曲泉水丁冬响，让学生进入一个轻松愉快的学习气氛，再带着悬念去学习课文。二、小组合作，自主学习 在学过第一自然段后，因为 2-5 自然段构造一样，因此我设计了一个小组学习的环节，并出示学习指导，让孩子们明确学习目的，自主地完成课文自然段的学习。