【最新范文】《化学肥料》教学反思343.pdf

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1、最新范文 最新范文 化学肥料教学反思 化学肥料是农村学生比较熟悉的物质,其中无机肥 料的有效成分都是盐类物质。但对县城学生来说比较遥 远陌生。本节课通过展示农作物缺乏某些营养元素而导 致生长发育不良的图片,引出化学肥料的重要意义:庄 家一枝花,全靠肥当家。并展示常见化学肥料的图片,给学生感性认识,让学生感到化学就在我们身边,学生 活中的化学,学有用的化学,学好化学非常重要!这节课的重点是让学生认识常见的化肥的作用,例如:简单归纳氮肥主要是促进作物茎叶茂盛,叶色浓绿;磷肥主要是促进作物根系发达,籽粒增多,穗粒饱满;钾肥主要是提高作物免疫力,增强作物抗寒抗旱抗病虫 害的的能力。并懂得常见化肥的简易

2、鉴别。所以,我将 有关常见的几种化肥药品性质的视频播放给学生观看,通过颜色区分出磷肥,因为只有磷肥是灰白色固体,而 氮肥和钾肥都是白色固体且易溶于水。常见的氮肥中除 尿素外其他氮肥加熟石灰研磨有刺激性气味产生,钾肥 加熟石灰研磨没有刺激性气味产生,这只是简单鉴别出 最新范文 最新范文 氮肥,磷肥和钾肥。在讲化肥的鉴别时,我用演示实验,再归纳铵根离 子的检验。常见氮肥的检验,主要给学生介绍了方法,例如:先闻其味鉴别出碳酸氢铵,在加熟石灰研磨,没 气味的是尿素,剩下的硫酸铵、氯化铵、硝酸铵主要就 是硫酸根离子、碳酸根离子的检验。化学课堂教学应体 现学生自主学习,合作学习,探究学习,让学生眼、口、手脑并用,各种感官动起来,因时间及条件的限制,我 没有分组实验,虽然也让学生参与,但老师讲得偏多,老师演示实验,学生看老师演示,使得教学效果不理想。改进:尽可能将演示实验交给学生自己动手实验或让学 生上台演示,将课堂交给学生,老师当观众,学生当主角。