中学教研组工作计划(共4篇)283.pdf

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1、第 1 页 共 18 页 中学教研组工作方案共 4 篇 第 1 篇：中学教研组工作方案 中学教研组工作方案 汤浴附中中学部近几年的成绩忽高忽低，波动较大。为实现稳中有升的目的，特制订如下方案：一 狠抓政治学习和师德建立，构建文明、团结、和谐、向上、进取的中学教研组集体。本学期方案单周星期二早自习为集中学习时间。学习内容为时事政治、法律法规、教育动态、老师职业道德标准等。每五周检查一次政治笔记，老师每五周撰写一篇政治学习心得，打印并展示在“学习园地”中。全学期集中学习十次，要求每位老师政治笔记不少于八千字。二 狠抓业务学习，不断给老师充电，形成务实、博学、善教、育人的中学教研组风格。本学期方案双

2、周星期二早自习为集中学习时间。学习内容为教育报、老师报、天水教育周刊、甘肃教育、新课程标准以及有关新课程新理念的文章、书刊等。每五周检查一次业务笔记，老师每五周撰写一篇有关我校教情和学情的论文，推荐发表或打第 2 页 共 18 页 印后展示在“学习园地”中。全学期集中学习九次，要求每位老师业务笔记不少于一万五千字。三 狠抓教研活动，以教研促教改，彻底转变教风和学风，用新理念武装老师、用新教法效劳学生，以进步教育教学程度为宗旨、以进步教育教学成绩为目的，彻底改变波动较大的场面，实在做到稳中有升。本学期方案每两周举行 一次专题教研活动。公开课一般安排在双周星期二和星期三，研讨时间安排在双周星期三和

3、星期 四、单周星期 二、三、四下午。每节公开课都要坚持“备、说、授、评”四个环节，以评为主。说课稿和教案存档。本学期方案开展八次专题教研活动，安排公开课二十五节。活动内容为：第三周：生、地专题教研活动。七、八年级各上两节公开课。共四节 第五周：理、化专题教研活动。八、九年级各上一节公开课。共三节 第七周：英语专题教研活动。七、八、九年级各上一节公开课。共三节 第 3 页 共 18 页 第八周：以合作、探究为主题的语文阅读教学专题教研活动。七、八、九年级各上一节公开课。共三节 第十二周：数学专题教研活动。七、八、九年级各上一节公开课。共三节 第十四周：政治课专题教研活动。七、八、九年级各上一节公

4、开课。共三节 第十六周：历史课专题教研活动。七、八、九年级各上一节公开课。共三节 第十八周：作文教学专题教研活动。七、八、九年级各上一节公开课。共三节 四 狠抓作业的批阅质量和学生书写的标准、整洁、美观。本学期方案每五周检查一次各科作业，并开会通报、催促整改、查漏补缺。全学期共检查四次。第 2 篇：中学教研组工作方案 第 4 页 共 18 页 中学教研组工作方案 结合学校对教研工作的详细要求，结合本组实际情况，以教研活动为打破口，以提升教学技能和科研才能为目的，以进步课堂教学效率为重心，集合集体智慧，为学生，为学校发挥已之所能。1、加强全组老师的学习意识和学习才能，树立学习观念，使学习与提升成

5、为一种主动力，形成主动性，进步学习效率，形成学习与研讨气氛。2、进一步强化备课组职能，利用月评价促进集体备课工作，通过学案的改良和完善、高效集体备课尽快进步个人素质，不断进步备课组整体程度和个体程度，实现抓好备课组工作，进而进步教学质量。3、在进一步学习、借鉴目的教学和“常规”落实“导学结合 边学边练”的课堂设计理念，在原来的根底上以存在问题的解决为打破口进一步进步和完善学科教学。4、注重老师根本功的进步，强化常规工作的组织与管理，继续将注重课堂上对学生的才能训练和及时反应矫正、补救作为大面积进步教学质量的主要手段，并不断总结成功经历。5、结合实际推进学案研究这一教科研，不断总结原来好的经历、

6、做法。实现由定向阶段向推进、进步层次阶段开展。第 5 页 共 18 页 通过开展各种教科研活动，完善和加强老师的教育手段和课堂教学技能，通过转变教学方式提升课堂教与学效率，表达教研功能。6、注重学生良好学习习惯的培养和对学生进展学法指导。7、继续认真把握当前工作的“入口”研究分析p 课标、教材、学生情况;认清学年工作完毕后的“出口”中考。分析p 中考特点(笔试、动手操作)，围绕工作的“入口”和“出口”不断深化研究如何开展工作。8、利用学案工作开展的有利时机，尽快建立月考试题库。9、实验工作一方面要确保实验平安、防止浪费。10、保障常规教学工作，配合学校高效开展备、讲、批、复、考等工作，作为学校

7、的重要组成局部，发挥作用，为学校的整体工作的顺利开展提供保障。(一)、进一步转变观念，进步意识，明确责任，通过备课组各个成员都有不同程度进步而增强备课组的整体实力。结实树立责任、学习、合作、开展、主体、平安、研究、危机等意识。(态度决定一切，思想决定行动。)(1)责任意识：老师要认识到学科教学任务完成的好坏与学校、学生的开展严密相关，更是对自己岗位的负责。第 6 页 共 18 页(2)学习意识：在学会向书本学习的同时(如深化研究课程标准、专业知识，学习教法)也要学会向自己周围的人学习，增强听课意识。在反复学习和积极探究的根底上实现对所学习内容的反思、内化、吸收、运用。(3)合作意识：合作才能双

8、赢，竞争的最高层次是合作，我们竞争的目光要向外。(不要做集体工作中合作才能最差的那一个)。(4)开展意识：学校的快速开展，要求我们自身也必须尽快开展，从而适应岗位要求。(5)主体意识：认识到学生是我们的工作对象，学生是学习的主体，必须千方百计让主体发挥作用。(进步学生就是进步我们自己)(6)平安意识：理化生属于自然学科，在实验教学中一方面要保护好实验仪器，另一方面一定要确保师生人身平安;结实树立平安第一，平安无小事意识。(7)研究意识：研究使我们的工作深化，研究使我们的工作省时高效，研究使我们的层次提升，没有研究我们就会落后。(8)危机意识：当“狼”真的来了做一个有准备的人 第 7 页 共 1

9、8 页(二)、学习和理论教学常规、导学形式，并结合实际优化，实现提升自己专业技术程度和进步学生科学素养，其切入点就是抓好常规工作。1、教学工作中努力实现的十字要求：理念要“新”，备课要“透”，讲课要“活”，作业要“精”，辅导要“勤”，修改要“细”，研究要“近”，学习要“真”，考评要“严”，过程要“实”，把“十字”要求作为保证教学质量的底线加以落实，力求做到全面、全员、全程、高效。2、优化课堂教学构造，在课堂教学中施行六环节教学形式。a 定向示标：一定要告诉学生本节课的学习目的。知识目的、过程与方法目的要详细明确的在学案上呈示清楚。情感目的老师要牢记在心。b 自学指导(自主学习)：以学案明示学生

10、自学的时间、方法、内容及到达的学习程度。这一环节在开场时一定要重视，交给学生科学的学习方法，纠正学生存在的不科学的学习方法。学生一旦掌握了科学的学习方法以后，这一环节可以逐渐省略。c 合作探究：老师根据详细情况对学生进展分组，并对各小组提出明确的学习要求和任务，学生进展合作学习，帮助小组成员通过明确责任、分工协作形成合作探究的学习习惯。第 8 页 共 18 页 d 自我展示：各组展示学习结果或发现的问题。老师要设计好学生展示的方式和时间，力争使每一组学生都有展示的时机。充分发挥“兵教兵”“师帮兵”的有效机制。e 稳固练习：学生互评，老师抽查、点评。对没有良好学习方法的学生、根底差的学生重点指导

11、。f 当堂检测：老师事先设计好堂清试题，限定时间，课上完成。(1)贯彻两个指导思想和一个设计理念：(a)以学为本、以学定教、以教定导、当堂稳固、稳步进步。(b)明目的、知问题、小步骤、快反应、抓住重点、打破难点、注重训练、进步才能。(c)导学结合、边学边练(2)结合新课改、目的教学、教学常规及我校实际，逐步构建六环节教学形式，目的是大面积进步教学质量，使更多的学生获得开展，从而落实面向全体的课改理念，其关键是在以学生为主体，老师为主导，训练为主线的教学过程中，主要通过老师这一主导确立学生的主体地位，通过训练这条主线进步学生这一主体的才能和程度。(进步学生就是进步我们自己)我们既要看到我们讲了什

12、么，又要看到学生学到了什么。特别要研究任何使学生学得更多。第 9 页 共 18 页(三)、加强常规工作中的薄弱环节，逐步进步教学质量。1、集体备课：备课组各位老师要按照学校要求、备课组要求认真完成备课任务，各位老师要学会利用好这一资优势，利用集体备课这一工作平台学会取长补短，进步自身业务程度，迎接人事制度改革对我们工作岗位的挑战。备课组制订实在可行的量化月评价方案。2、为了大面积进步教学质量，我们必须继续强化两个方面的工作：强化以课堂为主的训练，强化反应矫正和补救。(1)由我们所教学科的特点决定的。理化生属于理科，老师对知识的透彻讲解、学生对知识的完全理解这一层次与学生通过练习真正形成解题才能

13、这一层次是两个不同层次。在这一认识根底上找好二者的结合点。(就像老师演示和学生操作)(2)在两个强化过程中做到选题要准、训练要实、反应要快。(3)要认识到这是我们真正实现大面积进步教学质量开展过程的必由之路。(才能是学生在老师指导下自己练会的)(四)、积累好的经历、施行好的做法。1、认真反思和学习在以前课堂教学比赛、层推课中一些课例的成功做法。2、总结一些做法，期末做好书面总结。第 10 页 共 18 页 如生物“一目的一反应一矫正”的课堂教学形式，以段清促堂清。初二物理“五分钟检测、学生展示、跟踪反应、五分钟反质疑”四段式教学。(五)、实验室与实验教学工作 实验室老师树立教学效劳意识，做好学

14、期初实验仪器、药品统计工作;按要求做好平时准备工作;维护实验室、仪器库卫生、平安工作。每位老师应高度重视实验在化抽象为直观，打破难点，培养才能等诸多方面所能起到的重要作用。为了更好地完成初三理化实验考核工作，实验员、各任课老师要做到提早做好充分准备，利用各种时机，确保学生不要因为实验考核而影响升入重点高中。(六)分析p 好中考试卷，做好充分系统复习准备。初二生物、初三理化的中考试卷是检测我们教学效果最权威的评价标准，研究试题的形式与内容、试题出题趋势等对指导我们平时的教学工作有着及其重要的意义，可起到事半功倍的作用，否那么就是盲人骑瞎马，功倍事半，中考试卷也是我们平时出卷的标准、方向。总之我们

15、要在工作中努力做到一个优化：优化课堂教学构造。五个研究：研究课标、教材、学生、实验操作、中考试卷。两个确保：确保重点生初二生物笔试考试到达一等，确保第 11 页 共 18 页 重点生化学、物理实验操作考核到达一等。两个努力进步：努力进步课堂教学程度，努力进步中考成绩在全旗排名。努力通过业务指导、常规工作评价两项工作促进老师开展。第 3 篇：中学化学教研组工作方案 中学化学教研组工作方案 坚持贯彻以有效教学推进活动作为载体，深化学习理论科学开展观活动，坚持“以学生为本”的育人理念，深化探究有效教学的策略、方法和途径，努力实现“减负增效”这一根本目的。继续组织老师积极开展新课程标准的理论工作，充分

16、运用各种教学手段，积极探究新的教学途径和方法，努力营造民主、和谐、宽松的课堂气氛，挖掘学生主动探究的潜能，不断进步学生自主学习的意识。整合科组内资，包括课件、论文、教学设计和试题。把校本课程和研究型学习和新课程教学严密结合起来，进步教学有效性同时，使其真正成为培养学生才能、进步学生对化学的兴趣和学科素养的有效工具。群策群力研究中考和学业程度考试的命题规律，进步复习与学业程度考试的效率，使我校化学成绩在稳步开展中能再上一个台阶。(一)老师的专业化开展方面 由于我组中青年老师较多，本学期尽快形成以学校骨干老师为主的科组教学教研核心，在教学教研、中考备考、竞赛辅第 12 页 共 18 页 导及研究性

17、学习等各方面起到带头作用，大家共同研究、共同讨论、共同进步。此外，加强学科组长和备课组长在科组教学管理中的带头作用，积极组织和参与进步课堂教学有效性的教学方法和原创学案的编写工作，以进步备课组老师的业务素质，并要认真准备和进步科组活动和备课组活动质量，利用备课组活动或随堂课时间在校内组织一些说课、赛课活动，以此为契机，进一步进步教学根本功和教材的教学重点和难点的把握等，并强化集体备课机制，每周备课活动要有不同的中心发言人并要全面的认真准备，要细到每节课的教学目的(知识技能、才能培养、科学思想品质方法)都要研究的程度，这样不但能发挥每位老师的智慧，而且全面提升备课组的教学才能保证整体的教学质量共

18、同提升。(二)教学常规方面的主要工作 1、标准常规教学的过程，如：备课、上课、课后辅导、作业修改等，进步课堂效率，进步优秀课比例。详细的措施：统一备课，包括教学目的、教学重点难点的把握、以及难点的好的教法和教学策略都要研讨到位;统一上课，包括教学进度、上课的教学语言标准、学生的学习才能的培养、教学的根本环节等都要有严格的要求;统一课后辅导、作业修改，指的是作业的布置和教辅资料上的习题要有选择的使用，只选择合适我们学生并能合适大局部学生的作业布置绝不使用题海战第 13 页 共 18 页 术，给我们的学生增加学习负担，并做到每做必批，并对个别同学进展面批帮助他们克制学习上的障碍，以对不同层次的学生

19、老师也要采取不同的辅导策略，因材施教的为学生进展“提优补差”，让我们的学生保持学习化学的积极性。2、组织经历交流会和教学方法研讨会，让科组老师在教学过程中出现的好的想法和好的作法在全科组得以推广，同时就教学环节中的问题在科组中进展讨论，真正做到群策群力。详细作法：每次老师开课，听课的老师积极参加评课议课活动，共同取长补短，模块考核完毕后备课组老师都要交流教学中的经历和教训，并将总结的学案和教学素材均下传下一个备课组组长，以便于下一个备课组借鉴少走弯路;各备课组老师外出参加的各种学习活动后，都要在学科组活动或备课组活动时要将好的教育教学理念和方法进展交流和研讨，让全体老师都能随时接触到最新的教学

20、动态保证教学上的“与时俱进”。3、鼓励科组老师之间互相听课，要求每人每学期听完科组其他所有老师至少一节课，并在每周的学科组或备课组活动时进展全面详细的评课。详细的作法：要求本组老师无论是本组老师还是其他学科老师的课都可以学习一学期要听满 10 节课，并利用备课组活动时间进展认真的评课活动。(三)培青工作方面的主要工作 第 14 页 共 18 页 青年老师在工作上独立性不够强，面对工作和竞争时显得信心略有缺乏，需要在今后的工作中不断锻炼自己，鼓励他们积极参加教学根本功大赛和实验技能大赛，使其教学才能可以尽量很快进步。培青工作全员化，要求科组的高级老师积极参加到培青工作中来，从教学和教研各方面对青

21、年老师进展指导;加强青年老师解题和命题才能的训练，促使青年老师参加学校和市教研室的教研活动，让青年老师在挑重担的过程中快速成长。(四)教学目的方面 全组老师都要研究中考化学试题，关注新教材和新课程标准的变化，熟悉考试说明，合理利用资料方面加大研究力度;精读教材，字斟句酌，学会反思，进步教学归纳才能。认真抓好常规备考;钻研考试说明，探究中考内容与考试说明的要求之间的联络，结合备考过程，由备课组提供相关应用结果交流。把中考的内容、思维方法、答题标准等要求溶入教学过程，使学生尽快熟悉、学习各地的中考试题，分析p 历年中考题的难度、考点、得分情况和常见错误等，并结合本校学生的情况及时调整教学策略和形式

22、，改良自己的教学过程，进步学生对中考的适应才能，争取中考成绩更进一步。第 4 篇：中学文科教研组工作方案 XX 中学文科教研组工作方案 第 15 页 共 18 页 202_.3 一、指导思想：以新课程改革理念武装老师，努力进步老师业务素质，积极推进我校文科教育教学尤其是课堂教学的改革与开展，建立高效课堂，开展有效学习，进步我校文科教学质量，适应现代文科教学开展和农村学生开展的需求，提升学生的人文素养。二、工作原那么：1、以人为本，以生为本。关注学生的开展需求，立足我校学生文科学习的现状，进步学生的人文素养，效劳于一切学生的文科学习 2、以校为本。立足于我校文科教育教学现状，充分挖掘我校现有的和

23、可能利用的教学资，推进我校文科教学向立体化、现代化的方向开展。3、全面学习“杜郎口教学形式”，关注课堂教学开展，向 45 分钟要效益，指导学生开展自主协作的有效学习，构建高效课堂。4、效劳于学生升学考试中考的开展需求。三、工作重点：1、组织文科老师学习领悟新课程标准和新课程改革理念，实现教学理念的变革，积极开展文科新课程教学改革。第 16 页 共 18 页 2、引导学生实现学习方式的转变，由被动承受、机械识记向主动感悟和探究转变，增强学生自主学习的积极性和才能。3、引导学生由个体学习向合作学习转变，学会与老师和同学交流合 作。4、关注课堂教学的开展，努力促进课堂教学由老师“一言堂”向 2025

24、 形式转变，积极开展有效教学，构建高效课堂。5、努力培养学生的文科学习兴趣和特长，积极开展书法学习。四、工作措施：1、积极组织文科老师学习本科课程标准，并就学科教学目的、重点、难点和教学方法进展交流。2、组织各学科老师观看教学光盘、远程教学资和网络教学资，学习与借鉴别人经历。3、加强本组的教学常规管理，就备课、说课、作课、作业修改和教学反思、听课和教研活动进展管理。4、积极开展集体备课活动，做到早安排、早准备、勤落实和勤交流。第 17 页 共 18 页 5、抓好公开教学活动，做好说、作、评环节，组织老师听课，互相学习。6、积极引导学生开展第二课堂活动和社会理论活动，引导学生关注社会开展，锻炼和进步理论才能。7、引导、帮助文科老师运用现代教学资和手段，积极学习利用对口帮扶学校的资 五、本期工作安排：三月：1、组织学习各学科课程标准，撰写教学方案；2、就“杜郎口教学形式”进展业务学习；3、听课。三月：1、听课；2、校本教研学习；3、集体备课；4、全校书法比赛：四月：1、教学常规检查；2、全校作文竞赛；3、参加并传达区文科复习备考会精神；4、课堂教学练兵活动；第 18 页 共 18 页 5、九年级摸底考试分析p ；五月：1、课堂教学练兵；2、公开课总结；3、九年级摸底考试分析p ；六月：1、期末考试复习备考；2、撰写教育教学论文或教案 3、优秀教案评选、优质课评比；