人教版九年级上册化学精品学案第七单元燃料及其利用688.pdf

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1、人教版九年级上册化学 精品学案 第七单元 燃料及其利用 课题 1 燃烧和灭火 一、学习目标：1.知道燃烧的条件和灭火的原理；2.了解几种常见灭火器的灭火原理和使用范围；3.了解易燃物和易爆物的安全知识。【课前预习】1.描述燃烧与我们社会和生活的联系（有利和有害两方面）；2.请回忆哪些物质可以与 O2在点燃的条件下发生反应，并写出化学方程式。事例 反应的化学方程式 观察到的现象 磷的燃烧 发光、放热，有大量白烟 【情境导入】前面我们了解到很多物质的燃烧，你能总结出什么叫燃烧吗?燃烧的发生与哪些因素有关？二、自主探究：知识点一：燃烧的条件【归纳】结合前面所学知识总结什么是燃烧：可燃物与 发生一种的

2、 、的 的氧化反应。【猜想】燃烧需用的条件是什么？、【实验探究】请你根据本小组的猜想，设计实验并进行实验探究，填写下表。猜想 实验方案 实验现象 1.2.3.【结论】请根据实验现象进行讨论交流，并归纳。燃烧的条件：；。【思考】1.这三个条件是需要同时具备还是只具其一？事例分析证明。2.燃烧在社会生活中有哪些应用呢？【交流讨论】教材 P125 1.铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明燃烧需要什么条件？2.铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧，说明燃烧需要什么条件？3.本来在热水中不燃烧的白磷在通入氧气（或空气）后燃烧，说明燃烧需要什么条件？【观察】观察老师演示 P124实验 7-1，并记录实验现象

3、。图 7-4 图 7-5 现象 分析 【结论】燃烧需要同时满足三个条件：；。知识点二：灭火的原理和方法【思考】1.如果控制不当，燃烧又会给生活带来有哪些灾害呢？2.发生火灾怎么办，如何灭火？【实验探究】（P124实验 7-2）小组比赛：请各组想出尽可能多的办法，把正在烧杯里燃烧着的蜡烛熄灭。灭火方法 这种方法的理论依据 1.2.3.4.【结论】灭火的原理和方法：；。【讨论交流】1.炒菜时油锅中的油不慎着火，如何处理？为什么？2.堆放杂物的纸箱着火，如何处理？为什么？3.扑森林火灾时的有效方法之一是将大火蔓延线路前的一片树木砍掉，为什么？4.如何解释“钻木取火”、“水火不容”、“釜底抽薪”和“杯

4、水车薪”这几个成语？【自学】阅读教材 P127表 7-2，了解几种常见灭火器的灭火原理和使用范围。灭火器 适用范围 灭火器原理（化学方程式）知识点三：易燃易爆物的安全知识【思考】北宋王安石元日：“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。”此诗哪句涉及到化学变化？怎么发生的？【自学】阅读教材 P128129.思考下列问题：1.爆炸引起的原因：可燃物在 内急剧地燃烧，短时间内积聚大量的热使 迅速膨胀而引起爆炸。除像氢气、_等可燃性气体外,面粉、煤粉等_也能爆炸。【观察】书 P128实验 7-3 并进行分析，填写下列表格：现象 分析 2.结合细铁丝在空气中不能燃烧而在氧气中剧

5、烈燃烧的事实及上述实验，总结影响燃烧剧烈程度的因素。3.了解易燃物和易爆物的安全知识，记住一些燃烧与爆炸有关的图标。【归纳小结】一、燃烧 1.概念：可燃物与 发生的 的 的氧化反应。燃烧现象：燃烧一定发光、放热，但不一定产生火焰；有些燃烧产生烟、有些燃烧产生雾、有些燃烧产物有刺激性气味。广义的燃烧：指伴有发光发热的剧烈的化学反应，不一定需要氧气。例：H2在 Cl2中的燃烧生成 HCl 气体，Mg 在 CO2中的燃烧生成 MgO 和 C。2.燃烧的条件：（缺一不可）（1）；（2）；（3）。着火点（燃点）：可燃物燃烧时所需的 温度。纯气体燃料的着火点在常温、常压下是固定不变的；液体燃料的着火点与液

6、体的雾化程度有关；固体燃料的着火点与固体的分散程度有很大关系；不论哪种状态，对某一特定燃料来讲它的着火点是一定的，不会改变。二、灭火的原理和方法 1.灭火原理：破坏燃烧的条件，使燃烧反应停止，就可以达到灭火的目的。（只要消除任意一个即可）2.灭火的方法：（1）；（2）；（3）。三、易燃易爆物的安全知识 1.爆炸：可燃物在 内 燃烧，气体体积迅速膨胀而引起爆炸。一切可燃性气体、可燃性液体的蒸气、可燃性粉尘与空气（或氧气）的混合物遇火种均有可能发生爆炸。2.易燃易爆物的注意事项：在生产、运输、使用和储存时，必须严格_，_。3.认识一些有关的图标：影响燃烧现象的因素：可燃物的性质；可燃物与氧气的 ；

7、氧气的 。使燃料充分燃烧的两个条件：（1）；（2）【比较】燃烧、爆炸、缓慢氧化和自燃 燃烧 爆炸 缓慢氧化 自燃 概念 能量变化 放热明显 放热明显 放出的热量随时散失 放热明显 温度 到达可燃物的着火点 可燃物的着火点 可燃物的着火点 可燃物的着火点 是否发光 发光 发光 联系 都属于 反应，都有热量放出，只是反应的剧烈程度不同。【知识拓展】1.可燃物燃烧的共同特征：发光、放热，且为氧化反应。2.有些爆炸现象不属于化学变化，如蒸汽锅炉的爆炸、自行车车胎爆炸等。【课堂小结】通过本节课的学习，你收获了什么？【我的收获】【知识网络】燃 烧 的 定 义：燃 烧 是 与 空 气 中 的 发 生 的 的

8、 、的 反应。物质具有 燃烧的三个条件：可燃物与 接触 温度必须 隔绝燃烧物与氧气的接触。燃烧方法有 等。灭火的原理及方法：降温使温度降到可燃物着火点以下。方法有 等。清除可燃物或使可燃物与其它物品隔离。方法有 等。增加氧气的浓度 促进燃烧的的方法：具体方法是 。增大可燃物与氧气的接触面积 具体方法是 。三、自我测评【课堂练习】课本 P131.16 1.在赤壁之战中，周瑜的军队点燃战船，熊熊燃烧的战船借助东风直冲曹军的木船，使曹军的木船燃起大火，据燃烧的条件填空：曹军的木船是_，木船燃烧的条件是_、_。2.灭火毡是一种新型的灭火用品。使用时，将灭火毡从套中取出，覆盖在燃烧物上，以达到灭火目的。

9、（1）灭火毡灭火的原理是 （2）灭火毡是由羊毛和铝制纤维制成的，羊毛和铝制纤维都是可燃物，但在灭火时灭火毡却没有燃烧，其原因是 （3）请你举出一种与上述灭火原理不同的灭火方法 3.下列做法能否促进可燃物的燃烧？如果能，请写出其中的原理 （1）家庭用的燃煤加工成蜂窝煤 ，。（2）将燃烧的木柴架高 ，。（3）工厂炼钢时常通入氧气 ，。（4）工厂烧锅炉的煤加工成粉末状 ，。4.小刚和小强用图甲和图乙所示实验来探究可燃物燃烧的条件。经查阅资料知：白磷着火点为 40，红磷着火点为 240，它们在空气中燃烧都生成有毒的白烟五氧化二磷，五氧化二磷易溶于水。(1)小 刚 用 图 甲 所 示 装 置 进 行 实

10、 验，观 察 到 的 现 象是 。(2)小强用图乙所示装置进行实验，得到以下实验事实：不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；通空气时，冷水中的白磷不燃烧；不通空气时，热水中的白磷不燃烧；通空气时，热水中的白磷燃烧。该实验中，能证明可燃物通常需要接触空气才能燃烧的实验事实是(填序号，下同)；能证明可燃物必须达到一定温度(着火点)才能燃烧的实验事实是 。(3)“化学实验的绿色化”要求实验室的“三废”排放降低到最低程度并能得到妥善处理。图甲与图乙所示实验相比，(填甲或乙)更体现了化学实验的绿色化追求。【中考直通车】5.以下判断正确的是（）A.只有在点燃或加热时可燃物才能燃烧 B.只要温度达到可燃物着火点可

11、燃物就能燃烧 C.只有含碳元素的物质才能燃烧 D.只要使可燃物的温度降到着火点以下就能灭火 6.下列气体与空气混合后遇明火,可能发生爆炸的是（）A.氧气 B.氮气 C.甲烷 D.二氧化碳 7.某同学在研究物质燃烧条件时，做了右图所示实验：把一条粗金属丝绕成线，罩在一支蜡烛的火焰上，火焰很快熄灭了。对这说法不正确的是（）A.该实验表明金属丝有良好的导热性 B.若预先将金属丝加热，蜡烛火焰不会很快熄灭 C.火焰熄灭的原因是金属丝吸热使烛焰温度降到着火点以下 D.火焰熄灭的原因是金属丝阻碍了气体对流，导致烛焰缺氧 8.加油站必须粘贴的标志是（）ABCD 9.元宵节是我国的重要传统节日，“接汉疑星落，

12、依楼似月悬。”是唐代著名诗人卢照邻对其盛况的写照，我国许多地方至今仍保留着燃灯放焰、共吃元宵的风俗。（1）某红焰烟花的配方中包括硫、木炭粉、硝酸锶【Sr(NO3)2】等。硝酸锶中 Sr 的化合价为：；写出硫燃烧的化学方程式：；（2）燃放孔明灯（如右图）祈福成为了元宵节的新风尚。小新同学想自制孔明灯，为了使它能飞得更高、更远、更安全，选择作为灯罩的材料应质轻且 ；选择的燃料应燃烧热值大且 ；（3）我市已禁止燃放孔明灯，因为孔明灯燃烧时外焰温度高达300 多度，一旦飘落到加油站、液化气站、油库等地，孔明灯会 而引发火灾。A提供可燃物B供给氧气C使温度达到可燃物的着火点 10.2010 年 1 月

13、7 日，兰州石化公司石油化工厂的一个装有液化气等轻烃的罐区发生爆炸。消防官兵在灭火中使用了很多水炮对着火的罐体不断喷水，经46 小时终于将火扑灭。环保部门监测发现：空气中粉尘颗粒增多，比正常值超出八倍。(1)水炮灭火的主要原理是 。(2)目前计人空气污染物的项目为：一氧化碳、二氧化硫、可吸人颗粒物、等。(3)当地某化学兴趣小组想探究爆炸现场附近的空气中是否含有CO 气体。设计实验方案如下：【实验目的】确定气体样品中是否含有CO。【实验原理】除去收集的空气样品中的氧气；3CO+Fe2O3高温2Fe+3CO2(假设该样品中不含除CO之外的其他能与Fe2O3，反应的物质)。【实验仪器】甲乙丙 请根据

14、他们的设计回答下列问题：在实验时，上述仪器的连接顺序是：丙乙甲乙。其中乙装置需要使用两次，第一次的作用是 。根据实验中出现的 或 现象，能判断出爆炸现场附近的空气样品中有较多 CO。从环境保护的角度考虑，你认为该实验的设计是否存在缺陷，如果有，该如何改进?。【拓展延伸】11.小倩同学学习化学后知道，镁在氧气中燃烧会生成白色氧化镁固体。但她在空气中点燃镁条时，却发现在生成的白色固体中还夹杂着少量的淡黄色固体。【提出问题】为什么会生成淡黄色固体？【查阅资粮】小倩查阅资料，记录了下了几种物质的颜色：物质 MgO MgC2 Mg3N2 Mg（NO）2 MgCO3 Mg（OH）2 颜色 白色 白色 淡黄

15、色 白色 白色 白色 其他同学认为不必查阅氧化镁的颜色，理由是 。【提出猜想】小倩认为淡黄色固体可能是镁与空气中的 反应生成的。【实验探究】小倩设计实验证实了自己的猜想。她的方案可能是 。【实验结论】根据小倩的实验结果，写出镁条在空气中燃烧时两个反应的化学方程式：；。【反 思 与 结 论】通 过 上 述 实 验，你 对 燃 烧 有 什 么 新 的 认识？。【作业布置】课题 2 燃料的合理利用与开发 1、天然气的主要成分是 燃烧的化学方程式 。2、常用的化石燃料有_、_、_，它们属于_能源。3、使燃料充分燃烧通常需要考虑_；_ _。4、各举两例可再生能源和不可再生能源。学习目标 1、知道化石燃料

16、是人类重要的自然资源，对人类生活起着重要作用；同时，了解化石燃料的不可再生性，认识合理开采和节约使用化石燃料的重要性。2、知道石油炼制出的几种主要产品及其用途。3、了解化学反应中的能量变化，认识燃料充分燃烧的重要性。课内探究 一、化学反应中的能量变化 人们使用化石燃料，是利用它燃烧产生的热量，是不是只有通过燃料燃烧才能得到热量？【实验 7-3】现象 手的感觉 分析 结论：化学反应在生成新物质的同时，还伴随_，而_的变化通常表现为_，即吸热现象或_发生。跟踪练习 1、下列说法正确的是（）A、人类只有通过燃料燃烧才能获得热量 B 水蒸法吸收热量，这是吸热现象 C 能源都是燃料 D 物质发生化学反应

17、的同时，常伴随放热现象或吸热现象 2.（2012 年福建泉州）许多变化都产生热量，下列放热现象主要由物理变化引起的是（）A 中和反应放热 B 燃料燃烧放热 C 生石灰与水化合放热 D 灯泡通电发热 二、化石燃料 阅读课本化石燃料第一段，填写下列内容：生活中常用的化石燃料有_、_、_,化石燃料的_能源。煤是_等被埋于土中经长期复杂变化形成，石油和天然气经_复杂变化而形成。1、煤和石油 活动与探究 小组讨论：（1）你家中做饭、洗浴用什么燃料？（2）汽车、轮船等交通工具使用什么燃料？（3）炼钢厂、热电厂等使用什么燃料？（4）以上使用的燃料有什么优缺点？自学课本煤与石油的材料，然后填空。（1）煤是_（

18、纯净物还是混合物），煤中主要含有_元素，还含有_和少量的氮、硫、氧等元素以及无机矿物质。(2)煤经过_可得到焦炭、煤焦油、煤气等,属于_变化,石油经过_可得溶剂油、汽油、航空煤油等，属于_变化。(3)城镇的许多家庭使用的罐装“煤气”作为燃料，罐中所装的是_。小组讨论：(1)石油可以直接作燃料吗？石油产品中有哪些是常用的燃料？(2)煤气泄漏会造成什么危害？使用灌装液化石油气在安全上应注意什么？2、天然气 在有石油的地方，一般都有天然气的存在。天然气主要是由_和_元素组成气态_，其中最主要的是_，化学式_。【实验7-4】这个实验说明甲烷中一定含有 _、_元素。归纳总结：甲烷的物理性质与化学性质。自

19、己阅读沼气的制取与利用 小组讨论：人类目前所消耗的能量主要来自化石燃料。化石燃料不可再生，随着人类大量开采，化石燃料最终将耗尽，同学们根据表 7-3 完成讨论题，根据你的估算的结果，谈谈你对化石燃料使用与开发的看法。能说出那些新能源代替化石燃料？1、煤燃烧时会闻到刺激性气味，这是因为煤成分中有下列元素中的（）A、碳 B、氢 C、硅 D、硫 2、（2012 年广东广州）化石燃料是不可再生的能源，下列不属于化石燃料的是（）A煤 B石油 C乙醇 D天然气 3、下列关于石油的说法正确的是（）A石油的蕴藏量是无限的 B石油是“清洁燃料”C石油属于混合物 D石油除了作燃料，不能再开发利用了 4、鉴别氢气、

20、一氧化碳和甲烷可以根据（）A、颜色 B、溶解性 C、可燃性 D、燃烧后产物 三、合理利用与开发化石能源 总起 来 讲，使燃 料 充 分 燃 烧通 常 需 要 考虑两点：_ _；_。燃料不充分燃烧，不仅是燃料燃烧产生的_，浪费资源，而且还产生大量的_等物质污染空气。火焰上方冷而干燥的烧杯的现象 倒入石灰水振荡现象 化学方程式 1、2、小组讨论：工业上有时使用煤等固体燃料，为了使燃料与空气有足够大的接触面，你认为应将固体燃料怎样处理？跟踪练习 1、使燃料充分燃 烧通常需要考虑两 点：一是 _；二是_。向正在燃烧的木材堆里加入高锰酸钾粉末，木材燃烧的会更旺是因为_。2.古语道“人要实，火要虚”，其中

21、“火要虚”的意思是说：燃烧木柴时，通常架空些，才能燃烧得更旺。“火要虚”的实质是（）A.散热的速度加快 B.增大木柴与空气的接触面积 C.木柴的着火点降低 D.提高空气中氧气的含量 3.（2012 年广西百色）家庭用煤经过从“煤球”到“蜂窝煤”的变化，其目的是 A.增大可燃物的热值 B.提高可燃物的着火点 C.提高空气中氧气的含量 D.增大可燃物与空气的接触面积 反思交流：这一节课你学到了哪些内容，还有什么不理解的地方？当堂检测 1（2012 年广西桂林）下列能源中，属于可再生能源的是（）A.天然气 B.太阳能 C.石油 D.煤 2“能源危机”和“环境污染”已成为当今世界发展的两大难题。我国已

22、把资源的利用和开发作为经济建设和社会发展的战略重点。下列各项资源的开发生产过程中，既利用了物质的化学能，又有利于解决上述两大难题的是()A.液氢作为汽车燃料的开发利用 B.采伐森林生产纸张和一次性木筷 C.用焦炭和铁矿石冶炼钢铁 D.开发风力发电和核能 3下列变化属于物理变化的是（）。A.煤自然界的形成过程 B.乙醇汽油在汽车发动机内燃烧 C.石油分离得到汽油、柴油等物质 D.由水分解得到氢气的过程 4下列各组物质的名称、俗名、化学式表示同一种物质的是（）A.甲烷、天然气、CH4 B.乙醇、酒精、C2H5OH C.甲烷、沼气、CH4 D.一氧化碳、煤气、CO 5下列关于资源的叙述不正确的是（）

23、A.自然界中水是循环的，可利用的淡水资源不会减少 B.石油分馏可得到汽油、煤油等多种产品 C.地壳中含量最高的金属元素是铝元素 D.更多的利用太阳能可减少环境污染 6今年 3 月苏州日报报导：“太仓奥特斯维能源等一批大项目建成后，我市光伏电池产能将突破 7000 兆瓦。”下列有关“光伏电池”能量形式转化的叙述正确的是（）A化学能转化为电能 B电能转化为化学能 C太阳能转化为电能 D风能转化为电能 7使燃料充分燃烧通常需要考虑两点：一是 ；二是 。燃料燃烧不完全，不仅 ，而且还会 。8在氢气、氧气、甲烷、一氧化碳、二氧化碳等五种气体中选择适当的物质（用化学式表示）填空：最清洁的燃料_；有剧毒的气

24、体_；能灭火的气体_；能支持燃烧的气体 _；和空气混合后点燃可能爆炸的气体_；天然气和沼气的主要成分是 _。答案：1.C 2.A 3.C 4.B 5.A 6C 7燃烧要有足够的空气；燃料和空气要有足够大的接触面积；使产生热量减少，浪费燃料；产生大量的一氧化碳等有害气体。8H2；CO；CO2；O2；H2、CO、CH4；CH4。实验活动 3 燃烧的条件【实验目的】【实验用品】【实验步骤】1、用棉花分别蘸酒精和水，放到酒精灯火焰上加热片刻，现象是 通过此实验，可以说明燃烧的条件之一是 2、（1）取一小块兵乓球碎片和滤纸碎片，分别用坩埚钳夹住，放到酒精灯上加热，现象是 （2）从乒乓球和滤纸上各剪下一小片（同样大小），分开放在薄铜片的两侧，加热铜片的中部，现象是 通过此实验，可以说明燃烧的条件之一是 3、利用蜡烛和烧杯，设计一个间的实验，说明燃烧的条件：需要氧气（或空气）。你的设计方案是：【问题与交流】