人教版七年级数学上册导学案：4.3.3余角与补角(1)137.pdf
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第 10 课时 4.3.3.余角与补角(1)学习目标：1、能在具体的现实情境中，认识一个角的余角和补角；2、会求一个角的余角和补角。学习重点：认识一个角的余角和补角；会求一个角的余角和补角 学习难点：会求一个角的余角和补角 一、自主学习：1.在一副三角板中同一块三角板的两个锐角和等于多少度？2.如图 1，已知1=61，2=29，那么1+2=。3.如图 2，已知点 A、O、B 在一直线上，COD=90，那么1+2=。互为余角.4.如图 3，已知1=62,2=118,那么 1+2 5.如图 4，A、O、B 在同一直线上，1+2=互为补角.二、合作探究：活动 1、（自主完成）例 1、若一个角的补角等于它的余角 4 倍，求这个角的度数。例 2：如图，AOCCOB90，DOE90，A、O、B 三点在一直线上（1）写出COE 的余角，AOE 的补角；（2）找出图中一对相等的角，并说明理由；活动 2、（讨论完成）1、一个角的余角比它的补角的还少，求这个角的度数。2、若和互余，且：=7：2，求、的度数。三、反思总结：四、达标检测：1.课本 P139140 页 7、11、13（做在书上）五、课后预习：预习课本 P137138.
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