中班班主任的工作总结589.pdf

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1、 第 1 页 中班班主任的工作总结 一、扎实做好平安工作 幼儿园里无小事，平安责任重泰山。我尽量排解身边存在的一些担心全因素，幼儿由于年龄小，自我爱护意识较差，我就利用嬉戏让幼儿查找班里担心全的地方，教育幼儿不触摸危急的角落。如：桌缝、桌角、门、钢琴等。通过儿歌教育幼儿上下楼梯要扶好，玩嬉戏时不要推人，勤剪指甲不抓人，教给孩子一些简洁的平安保健常识，使孩子学会爱护自己，加强孩子的自我爱护意识。针对独生子女自私的独特，我组织嬉戏：“请你跟我这样做”告知幼儿什么该做，什么不该做。在教育活动中让幼儿们知道了“不跟生疏人走，不任凭跟生疏人说话”、“不吃生疏人送的食物”、“不远离集体单独行动”、“遇到危

2、急如何逃命”、“平安标志知多少”以及“嬉戏活动平安留意事项”等。增添了幼儿的平安防范和自我爱护意识和力量，对保障幼儿平安工作起到了主动作用。我总是怀着一颗不怕一万，就怕万一的心理，时时刻刻留意幼儿的活动，肯定要让幼儿在老师的视线范围内活动，避开消失平安事故，到达平安事故为零。二、丰富的教育教学活动 除了完成正常的教育教学任务以外，我还创编了“套圈”、“猫捉老鼠”、“齐心协力”、“巧玩飞碟”等嬉戏活动，使幼儿欢乐的度过在幼儿园的每一天。活动中，我能恰当地选择和使用教具，重视教学内容的趣味性，增加幼儿的实践操作活动，我把“课”当成“嬉戏”上，把“嬉戏”当成“课”来做，使幼儿为被动学习转化为 第 2

3、 页 主动学习。我不断地对自己的教育实践进行反思，找出问题的症结，改良教育的方式、策略等，收到了肯定的效果。我还利用幼儿来园时间，组织丰富多彩的嬉戏，有打算地熬炼各种基本动作，并制作了纸球、飞碟、小高跷等体育玩具，我还主动参加幼儿的活动，与幼儿一起追赶奔跑，拍球扔飞碟，和幼儿一起跳，一起玩，我的热忱和投入感染了每个幼儿，大家都能主动开心地参与户外活动，幼儿的动作更加协调和灵敏。平常，我多鼓舞幼儿多方面的进展，在平常活动的时候，有时候我会放一些轻音乐给幼儿听，让他们学会观赏，有时候跟幼儿一起笑啊，唱啊，跳啊。让幼儿有真正自由的空间，我鼓舞每一个幼儿用自己的方式去表现自己，让幼儿在一日生活环节中有

4、所放松。教书和育人是紧密联系的。教育孩子怎样做人，更是我们重要任务之一。孔子曰“其身正，不立而行;其身不正，虽立不从”。我们是孩子的典范和仿照对象，所以我总是以身作则。比方要求孩子劳动，我先自己动手，要求孩子不大声讲话。我尽量细声细气;要求孩子文明礼貌，我总是主动向家长和孩子问好问早，从不用脏话骂人。有位家长曾对我说：“老师，我们的孩子把你当作偶像崇拜”我想这是我付出的最大回报。三、特色、互动环境创设 1.特色环境创设 中 1 中 1，绝不一般，艺术创想，任我翱翔!一听我们的口号，就知道我班的特色是美术，故环境创设更是离不开这一特色。第 3 页 我班环境创设选用的材料，主要是以箱包、服装的边角

5、废料为主，还利用了一些乡土、废旧的材料进行帮助搭配，像稻草编织的草绳，各种废旧瓶子与纸板等。在环境创设中，我把以上材料进行合理搭配、有效运用与装饰。像，走进我们中 1 班大门，就能看到废旧布料在瓶子上的各种创作;还有奇妙利用各种瓶子对幼儿作品的展现与呈现(我们把幼儿作品与瓶子做成了鸟的样子，进行悬挂与展现)。能看到自己作品被展现，不但使孩子们有了胜利感，在观赏与沟通中也能提高孩子们各方面的力量，而且为孩子营造了一个很好的美术创作气氛，也能很好的起到美化环境的作用。我们的主题墙，也是利用各种废旧材料创设而成的，如小鬼显身手的主题墙面上，我创设了一个“电话亭”，里面有利用废旧一次性杯子做的“传话筒

6、”。孩子们可以在课余时间或区域活动时，自由与同伴进行通话嬉戏;在大树和小花的主题墙上，我利用废旧纸板制作了两棵大柳树，柳树与孩子的粘贴作品蝴蝶相结合的装饰，使主题更生动，在这个墙面上，我还利用废旧的边角料制作了各色、各形的花朵，孩子可以在墙上进行数数与匹配的练习(每种花旁都有一个插卡区，孩子们可以依据花的数量、颜色、样子取圆点卡或数字卡，进行数数与匹配的嬉戏)，如此的设计，使墙面与孩子能得到有效的互动。还有利用草绳、布条、瓶子等乡土、废旧材料制作的美术操作材料和嬉戏材料都融入在各个区域中。2.主题式环境创设 第 4 页 本学期，我还结合主题课程，开展了丰富多彩的区域活动，真正意义上做到了“静与

7、动”的结合。为孩子供应丰富有效的材料，引导他们在自由、宽松的气氛中主动探究、学习。我在上学期的基础上不断完善区域角的内容。开设了益智区、图书区、音乐区、生活区、娃娃创想区等多个区角，依据幼儿的年龄特点、本班教育教学总目标和正在进行的主题活动，有层次的、有步骤的提出各阶段的区域活动目标，常常更新活动内容和材料，幼儿每天都有活动机会和充裕的活动时间。活动中注意引导，不断增加相关内容，鼓舞幼儿探究、发觉，引导幼儿动手动脑主动地与材料互相作用，幼儿活动的爱好很高。同时，随着主题活动进展，我能准时更换主题角的环境，每次布置都鼓舞幼儿主动参加环境的创设，我们的主题环境中，有幼儿的手工绘画作品，有我供应的材

8、料，也有幼儿收集的图片、照片、物品等，使我班的主题环境不断的充实和调整，真正发挥环境的价值。四、特色科研教学 依据自己的专长和本班的特色教育，并结合我园的特色“乡土、生活”教育，我开展了课题利用废旧布料激发中班幼儿美术创作活动爱好之讨论。主要是想通过利用服装、箱包的废旧边角料为主材料，并借用一些乡土的帮助材料(如：枯枝、麻袋、砖瓦等)进行多形式的艺术创作活动，有效的激发我班孩子对废旧布料艺术创作活动爱好，提高幼儿美术综合素养，培育幼儿的制造独特，从而有效促进幼儿的自主性学习力量，进展开发幼儿的内在潜能。共生成了欢乐粘贴、独特包包、美丽手套、美丽妈妈、服装设计师等近二 第 5 页 十个活动。五、

9、家长工作 专心沟通 家长是我们与社会连接的直接窗口，他们关注着孩子的进展、老师的教育。家长工作，我做到：1.坚持对班内的每一位孩子进行一次家访，向家长了解幼儿在家的状况，同时向家长反馈幼儿在园的生活学习状况。我班的家访工作，是在充分了解孩子的基础上，依据这阶段孩子消失的问题，有重点，分层次的进行的如：对各种行为问题较多的孩子，我把他放在学期的前期，对进展较平稳的孩子，发觉问题我准时家访，使家访工作起到了很好的效果。在我们家园共育下，很多孩子有了进步，如：新生姚瑶小伴侣，由刚开学时的成天哭闹，常拉裤子，到如今高兴奋兴来园，主动上厕所;爱挑食、吃饭慢的文康，如今能又快又洁净的吃玩自己的一份饭菜;不

10、愿动笔性格内向的佳纯、天乐、俊豪等小伴侣，如今已成为了活泼、开朗、大胆，和幼儿进行主动主动沟通的孩子，而且还能自信的在集风光前表演节目;爱发脾气的思怡也能和孩子们融洽的玩成一片。还有很多孩子学会了共享和帮住他人。和家长一起努力，解决了幼儿的一些生活、学习上的问题。使家园双方在教育孩子的问题上达成共识，促进孩子健康地进展。2.通过家园栏，对家长宣扬家教科学学问、指导方法等信息，争取家长对班级工作的支持、协作。特殊是在传染病流行期间，我利用家长接送孩子的时候，向家长宣预防传染病的有关知。面对各位家长的不断询问，我都能耐烦接 第 6 页 待，热忱向家长说明幼儿园的相关状况。并做到细心观看，准时沟通沟

11、通。我班的何升瀚小伴侣长得瘦小，饭量也小，身体反抗力较弱，常常感冒咳嗽;诗研的体质较差，开学初期常常请假;盈新每个月要发几次高烧。我在面对全体的同时，对于体弱多病的幼儿，在生活上也赐予较特别的照看，常常留心他们在进餐、午睡时的表现。户外活动中也特殊关怀他们的冷暖，提示他们多喝水。孩子消失了什么不好的习惯，我和家长面对面地交谈，共同商讨关心改正的方法;孩子有了点滴的进步，我准时反馈给家长，和他们共同共享其中的愉悦。假日，在街边、商店偶遇家长和孩子，主动和他们打招呼，热忱而友好。一次次的接触让我和家长的心慢慢得走近了。六、找出缺乏 指明方向 回顾这一学年期的工作，我都能尽心尽力去完成，也取得了肯定

12、的成果，但前面的路还很长，因此，有必要在连续前进之前，来发觉问题，找到更好的前进目标。1.要加强幼儿学习习惯的培育。有的幼儿留意力不易集中;有的幼儿愿意发言，但不爱动脑筋，依样画葫芦;还有的幼儿爱插嘴，回答下列问题声音不够洪亮等。2.不少幼儿阅读习惯差，不爱惜图书，图书破损较严峻，因此,升大班后要加强阅读习惯的培育。3.多数幼儿绘画力量及动作协调力量差，在以后的教学工作中将多利用课余时间训练幼儿的绘画力量，主动开展各类体育训练幼儿动作的协调性。第 7 页 4.思维不开阔，导致孩子的想象力和制造力不能更好的发挥。结合个人小课题，农村资源也有待进一步利用和开发。班主任的工作细碎而又繁琐，有了前行的目标，在今后的工作中我会不断努力，不断充电，提高自身素养，努力完善自己，争取使自己的班主任工作做的更好、更精细!