六年级下册数学知识点归纳总结北师大版356.pdf

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1、六年级下册数学知识点归纳总结北师大版 北师大版六年级（下册）数学知识要点归纳 第一单元圆柱和圆锥 1、“点、线、面、体”之间的关系是：点的运动形成线；线的运动形成面；面的旋转形成体。2、圆柱的特征：（1）圆柱的两个底面是半径相等的两个圆，侧面是曲面。（2）两个底面间的距离叫做圆柱的高。（3）圆柱有无数条高，且高的长度都相等。（4）圆柱是由长方形绕长或宽旋转 360 度得到的立方体，所以沿高线切割后的切面是长方形。3、圆锥的特征：（1）圆锥的底面是一个圆，和底面相对的位置有一个顶点。（2）圆锥的侧面是一个曲面。（3）圆锥只有一条高。（4）圆锥是由直角三角形绕一条直角边旋转 360 度得到的立方体

2、，所以沿高线切割后的切面是等腰三角形。4、沿圆柱的高剪开，圆柱的侧面展开图是一个长方形（或正方形）（如果不是沿高剪开，有可能还会是平行四边形）。圆柱的侧面积底面周长高，用字母表示为：S 侧Ch。圆柱的侧面积公式的应用：（1）圆柱的表面积只包括侧面积和一个底面积的，例如无盖水桶等圆柱形物体。（2）圆柱的表面积只包括侧面积的，例如烟囱、油管等圆柱形物体。5、圆柱的体积：一个圆柱所占空间的大小。6、圆柱体积公式的推导：复习六年级上册圆的面积公式的推导：把圆等分的份数越多，拼成的图形就越接近平行四边形或长方形。拼成的平行四边形的底相当于圆周长的一半，高相当于圆的半径；拼成的长方形的长相当于圆周长的一半

3、，宽相当于圆的半径。所以圆的面积=半径半径=半径 2 如同，圆的面积公式的推导，也可以沿着圆柱底面的扇形和圆柱的高把圆柱切开，把它分成若干等份，分得越细越好，再把它拼成一个近似长方体的立体图形，形状改变了，但体积没变，那么就可以发现拼成的这个长方体的底面积与圆柱的底面积是相等的，长方体的高也与圆柱的高相等，而长方体的体积=底面积高，也就等于圆柱的体积。因此，圆柱的体积底面积高如果用 V 表示圆柱的体积，S 表示底面积，h表示高，那么 VSh。例题：填空：圆柱体积公式推导过程是利用(转化）的数学思想，在此过程中（形状）变了，（体积）没变。拼成图形的高于圆柱的（高）相等，他们的底面积（相等）所以圆

4、柱的体积公式为（底面积高）圆柱体积公式的应用：（1）计算圆柱体积时，如果题中给出了底面积和高，可用公式：VSh。（2）已知圆柱的底面半径和高，求体积，可用公式：Vr2h；（3）已知圆柱的底面直径和高，求体积，可用公式：V(d/2)2h；（4）已知圆柱的底面周长和高，求体积，可用公式：V(C/2)2h；圆柱形容器的容积底面积高，用字母表示是 VSh。6、圆柱形容器公式的应用与圆柱体积公式的应用计算方法相同。7、圆锥的体积：一个圆锥所占空间的大小。圆锥体积公式的应用：2 第二单元比例 1、表示两个比相等的式子叫做比例。如：3：4=9：12。2、比例有四个项，分别是两个内项和两个外项。在 3：4=9

5、：12 中，其中 3 与 12 叫做比例的外项，4 与 9叫做比例的内项。比例的四个数均不能为。3、比例的基本性质：在一个比例中，两个外项的积等于两个内项的积。4、比例尺：图上距离与实际距离的比，叫做这幅图的比例尺。图上距离实际距=离比例尺 图上距离=实际距离比例尺 实际距离=图上距离比例尺 5、比例尺的分类：比例尺根据实际距离是缩小还是扩大，分为缩小比例尺（比例尺1）。根据施展阐发方式的分歧，比例尺还可分为线段比例尺和数值比例尺。6、图形的放缩：一幅图放大或缩小，只有按拍照同的比来画，画的图才像。3 第三单元图形的运动 本册的图形变换常识在原来根蒂根基长进一步加深，要求能在方格纸上画出平移、

6、旋转、轴对称后的图形,详细：第一种旋转：要说明绕哪一个点，顺时针还是逆时针，旋转多少度（90度、180 度、270度）。例如：将图形 B 绕点 O 顺时针/逆时针旋转 90得到图形C；绕中心点旋转的方向：顺时针：即顺着钟表时针走的方向，从上往右走，再往下，最后向上。逆时针：和顺时针的方向相反，从上往左走，再往下，最后向上。第二种平移：要说明向什么方向（上、下、左、右）平移几个。例如：将图形 A向上/下/左/右平移 4 格得到图形 B；第三种尴尬刁难称图形：要说明是关于哪条直线作哪一个图形的对称图形。比方：以直线 MN 为对称轴，作图形 C 的轴对称图形 D。4 第四单位反比例和反比例 1、生活

7、中存在着大量互相依存的变量，一种量变化，另一种量也随着变化。2、正比例：两种相关联的量，一种量变化，另外一种量也跟着变化，如果这两种量中相对应的两个数的比值一定，这两种量就叫做成反比例的量，它们的关系叫做反比例关系。如果用字母 x和 y表示两种相关联的量，用字母 k 表示它们的比值（一定），正比例关系可以表示为：y/x=k（一定）。判断两种量是否成反比例：有些相关联的量，虽然也是一种量跟着另外一种量的变化而变化，但它们相对应的数的比值纷歧定，就不成反比例，如被减数与差，正方形的面积与边长等。正比例的图像是一条直线。3、反比例的意义：两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的积一定，这两种量就叫做成反比例的量，它们的关系叫做反比例关系。如果用字母 x和 y表示两种相关联的量，用 k表示它们的乘积，反比例的关系式可以表示为：xy=k（一定）。判断两个量是不是成反比例：要先想这两个量是不是相关联的量；再看这两个量的积是否一定；最后作出结论。反比例的图像是一条光滑曲线。5 数学好玩 1、神奇的莫比乌斯带 2、用“数对”确定位置：先横向窥察，在第几位就在小括号里先写几，再点上逗号；然后再纵向窥察，在第几位，就在小括号内里写上几。