小学美术教案锦集五篇472.pdf

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1、 第 1 页 小学美术教案锦集五篇 学校美术教案 篇 1 课题：会走的玩具人教版学校美术教案 两课时 会走的玩具人教版学校美术教案 教学目的：1、利用废旧材料，设计制作会走的玩具。会走的玩具人教版学校美术教案 2、培育同学动手动脑力量和协作精神(人教版学校美术教案).3、引导同学通过自己的设计和制作，感受美术活动的乐趣和胜利的喜悦。教学重点：进展同学的制造性思维和动手实践的力量。教学难点：如何种使玩具走起来 教学学具：师：旧挂历纸、包装纸、蜡笔、水彩笔、剪刀、胶水、彩色纸等各种绘画和手工材料。生：制作工具。教学过程：一、组织教学 二、检查用具 三、导入 1、出示会走的玩具，引导同学观看和分析。

2、导出课题。师：小伴侣门，教师这儿有一个小玩具，同学们认真观看和思索：小玩具和我们以前制作的有什么不同？生：思索，商量、答复。四：授新 第 2 页 1、总结同学发言，引导同学思索。我们的小玩具会走，可是它为什么会走呢，还有什么其他的方法让小玩具走起来么？认真观看，四人小组商量。2、示范说明集中会走的玩具的详细方法和步骤。师：真好，通过同学们的观看，大家觉察了，要玩具走动，必需是腹部贴地挪动身体。而我们今日制作会走的玩具的小隐秘是什么呢？师：你们观看得很认真，特别好，知道了它，我们就能制作出会走的玩具了。3、欣赏其他同学作品，开拓同学的思维。师：可是，用什么材料，什么方法制作呢，我们先去看看其他小

3、伴侣制作的玩具，想好自己要制作的玩具和制作方法。不同的玩具可是不同的方法制作的呢，还有不同的装饰方法。画、撕剪啊、拼贴等造型手段进展美化。五、布置作业：师：小伴侣们，我们已经知道制作会走的玩具的方法，想不想立刻动手制作玩具吗？拿出你们的材料，开动自己聪明的脑筋，做出一个和其他人不一样的会走的玩具。四人小组里的小伴侣要比一比谁的玩具走的最好，最长。比一比谁的作品和别人不一样，最有创意。六、制作 七、拓展：今日我们初步学习制作会走的玩具，而且我们把一些废品装饰 第 3 页 后变成了一个个好玩的玩具，生活中还有很多的“废品”有待我们觉察进展装饰，充分利用成为有用的物品。学校美术教案 篇 2 学问要素

4、 形的联想与制造 技能要求：对树叶裁剪、拼贴或添画 教学目标 体验与觉察：课件演示，觉察树叶中隐蔽的改变与秀丽 实践与制造：通过对树叶联想，制作独创画面 欣赏与评议：能从主题、构图、颜色等方面进展欣赏 教学重点 启发同学进展各种有效联想 教学难点 树叶的创意 教学过程 一商量与导入 1四人一组商量欣赏各自带来的各种样子的叶片。2屏幕放一片特征明显的叶片，让同学联想，起到启发的作用。3预备放大镜，让同学在放大镜下欣赏树叶。4提问：这些树叶能给我们带来什么启示？你有什么想法？第 4 页 允许同学有各种想法 二欣赏与谈论 1屏幕展现有树叶联想制作而成的美术作品一两幅。2课件分解作品完成的过程。3出示

5、课题，同学畅谈自己的创意。留意假设作品展现过多会限制同学的创意 三构思与绘制 1在底版纸上摆放样子不同的树叶进展联想。2教师提出不同层面的作业要求。3选择适合自己的材料并按自己的意愿，完成作业。教师提示：尽量不和别人的画面雷同。四展现与设想 1作业展现，互相欣赏，觉察别人有创意之处。2教师提问：要是再给你一次创作的时机，你会有新的联想吗？什么联想？学校美术教案 篇 3 教学内容：人教版学校美术一班级 P28 页的内容。领域：综合探究 设计理念：引导同学利用身边的各种材料，动脑筋想方法进展制作菜肴拼盘装饰与环境布置。使同学学会合作，并培育同学喜爱生活的情感。第 5 页 教学目标：1、引导同学利用

6、身边的各种材料，动脑筋想方法进展制作菜肴拼盘装饰与环境布置。2、指导同学布置新年家庭环境，模拟过新年的情景。教学重点：同学自选材料进展室内环境布置与置办年夜饭。教学难点：如何组织好同学有选择的进展活动及解决同学作业过程中技术上的问题。教学预备：教具：过新年音乐与录像资料材料、彩纸、剪刀、胶水、笔墨宣纸、蔬果实物等。学具：彩纸、剪刀、胶水、笔墨宣纸等。教学过程：课前音乐：过新年。一、组织教学：按常规进展。二、导入新课 师：1、刚刚的音乐好听吗?2、从刚刚的音乐中你感受到了一种什么样的气氛?3、你是怎么感受出来的呢?音乐使我们感受到了新年的气氛，今日我们也来过新年。三、讲授新课 1、播放录像-过新

7、年的场景。第 6 页 2、师：过新年是这么喧闹，以前你们是怎么过年的呢?3、同学谈过年 4、师：同学们对过年观看得真认真，过年真是太欢乐了。如今教室里一点过年的气氛也没有，假设今日过年，那我们该做些什么呢?5、同学沟通商量：过新年时家里该做些什么事?6、汇总同学商量结果：写对联、贴对联，画年画、贴年画，剪窗花、贴窗花，吹气球，做年夜饭。7、师：过新年时家里要做的事还真不少，今日我们把教室也装扮成过新年的样子，我们也来一起过大年。四、课堂作业 1、师;从刚刚同学们的沟通中知道，过年时家里要写对联，贴年画，剪窗花，做年夜饭，这么多事我们该先做什么呢?这样吧，我们来个分组合作齐动手，怎么样?2、师：

8、如今我们来进展分组，写对联、贴对联为一组，画年画、贴年画为一组，剪窗花、贴窗花为一组，吹气球，挂气球为一组，做年夜饭为一组。每一组 8 个人，你选择一下，自己最适宜哪一组的工作呢?3、由同学自由组合成合作小组。4、师：我这儿有你们需要的各种材料，请每一小组派一位同学来拿你们组需要的材料，然后合作完成各组的工作。5、同学选择各种材料完成各自的任务 第 7 页 6、教师播放过新年的音乐，同学合作作业时，教师巡回辅导，解决同学技术上的难题 五、作业评价 师生共同欣赏过新年的环境布置。在同学自评作业后，大组进展互评，提出更好的建议。六、完毕新课播放音乐 过新年教师小结、布置课后要求，即过新年时用学到的

9、学问关心家里办年货，做爸爸妈妈的好帮手。教学反思：上这一课的时候，我参考了艺术教材中“过新年”一课的音乐元素，使得课堂气氛更为活泼。这是我深切的感到，新课标放宽了教师的手脚，而且不拘于某一本教材的内容，课程间、课程内的综合使得教师在教的时候、同学在学的时候更加轻松、自由。学校美术教案 篇 4 一、教材分析：一综合分析 本课教材是前一课桥的学问延长，在同学考察了解家乡风貌，体验家乡人文景观的根底上，用美术表现的方法，为家乡规划、设计将来的桥梁。以家乡小仆人的身份，来表现家乡将来的风貌；以桥梁设计师的身份，通过多种材料的运用来设计制作将来的桥梁。现代科学技术的进展，给桥梁设计家以更大的想象空间。桥

10、是艺术和科学的结合体，本课教学中，要同学活动的情趣性，以及赐予 第 8 页 同学表现活动的自主性，让同学大胆设计，巧用材料合作制作。以多元的教学形式，多样性的方法，鼓励同学勇于想象，勇于实践的情感。仿生学已成为人们日益重视的科学讨论领域。六班级同学对于动物世界已有较深化的熟悉。教学中，可组织同学通过商量或辩论的方式进展探究性教学。教学可采纳丰富好玩的资料，增添同学的情感体验。二教学目标 本课教材是“综合探究”学习领域的教学。在同学对桥梁有根本熟悉的根底上，以美术课程与科学课程和其他课程的学问技能相结合的方式，引导同学进展探究性、制造性和综合性的美术活动。启发他们畅想将来，让他们想一想，将来的桥

11、会是怎样的呢？本课培育同学勇于制造的骄傲感和荣誉感，培育科技进展和艺术制造不行或缺的想象力。以多种美术的表现手法来表现同学对桥的独特想象，制作和绘画的力量。二、教学过程设计：一课前预备 教具：录像带反映大都市的现代桥梁。学具：各种废旧材料、沙盘、绘画和创作工具等。课时：1 课时。二设计 教学导入：1教师展现前一节桥的优秀同学作业。第 9 页 2同学作业，并提出如何为将来的家乡进展规划，使家乡更秀丽。同学分小组商量。3沟通各小组的规划和畅想。教学新授：1教师播放现代大都市的桥梁录象，请同学欣赏。2教师提出我们能不能一起依据我们的规划和畅想，为家乡设计将来的桥梁。3各小组商量，画出桥梁设计稿。通工

12、具等问题，并把问题写在问题板上。4沟通各小组的设计稿。布置作业：1教师要求各小组依据设计稿和所带材料，分别创作桥梁模型。2各小组同学合作按设计稿巧用材料，制作桥梁模型。制作一：利用废可乐罐、纸板、丝线、筷子等制作斜拉式桥梁。制作二：利用废纸盒进展切割组合制作廊桥、大路铁路二用桥等。制作三：利用废泡沫、筷子等切割组合，制作多种艺术造型的桥梁。作业展现：1各小组为自己制作的桥题名。第 10 页 2各小组分头参观沟通。3投票选举“创意奖”、“技术奖”。4授予“荣誉设计师”称号。完毕教学。三、学习建议：是否有独创性的设计设想；是否主动参加合作；是否能够较清晰地说明自己的创意；是否能够巧用材料，完成制作

13、；是否能热忱地表达爱家乡的情感。学校美术教案 篇 5 教学目标：1.了解暖色与冷色的颜色学问，体会冷暖颜色比照的美感。2.在绘画中体验明丽的颜色给他们带来的美感，感受到它们产生的特别的艺术效果。3.培育同学观看生活的意识和大胆表达自己对颜色感觉的力量。重点：了解冷暖色，熟悉和感知冷暖色比照带给人们的特有的美感。难点：冷暖色在创作中的运用。学习材料：课件、图片、油画棒、彩笔、画纸等 教学过程：第 11 页 一、导入 下面请同学们看大公鸡图片。课件 师：大公鸡美丽吗？你喜爱大公鸡吗？你为什么喜爱大公鸡？1、颜色看着美丽，供人欣赏。2、早上叫人起床。3、能斗鸡给人乐趣等。师：同学们真棒！说出了大公鸡

14、这么多的好处！我们今日就来走进大公鸡，了解大公鸡。板书：大公鸡 二、教授新课 1、师：刚刚我们看了生活中的公鸡，下面我们一起来看看画家作品中的大公鸡。出示课件明丽的大公鸡图片1-3 幅作品 2、师：这张大公鸡画得真好看，为什么画得这么美丽啊？生：颜色明丽 3、师：今日我们来学习表现明丽的大公鸡。板书课题 同学们和教师一起做个小嬉戏，找伴侣。教师做好色块，同学摆出比照色，谈感觉 4、师：下面我们欣赏这幅作品，这是农夫画家画的金鸡展翅，怎样用颜色表现出这么明丽的大公鸡？生：有冷色也有暖色。5、师：请同学认真观看作品，作品中哪些颜色为暖色，哪些颜色为冷色？哪些颜色用的有规律？看哪幅画面颜色用的精彩？

15、6、师：课件展现出示多幅大公鸡的图片：师：下面我们来看这张同学作品怎样用颜色表现出这么明丽的 第 12 页 大公鸡的？观看分析和刚刚那幅图有什么不同？生：颜色的渐变，公鸡展现脖子的秀丽，造型奇怪，英勇活泼，S 造型，颜色明丽，提倡同学独特发挥，教师正确引导。7、师：这些大公鸡这么美丽，看看教师怎样画大公鸡的。首先设计构思画一幅奔跑中的大公鸡，起稿画出大公鸡的根本样子，强调大公鸡的几个特点部位头部大红的鸡冠，粗大的爪子，翘起的尾巴涂上明丽的颜色。留意颜色的比照，过度，渐变。然后出示已画好的明丽的大公鸡画面。师：启发同学用真实，想象，梦想，抽象多种手段来表现自己心目中的明丽的大公鸡，引导同学正确运用冷暖色比照的学问。师：通过以上的学习，我们就运用冷暖色比照方法，用真实，想象，梦想，抽象手法画一只或多只明丽的大公鸡。四同学作业教师指导。用冷暖色比照的方法，画一幅颜色明丽的大公鸡的创作画。五.展现沟通：教师组织同学展现，沟通，讲评。生之间就如何运用冷暖色使画面更好看进展互相沟通，拓展思路。六、拓展 引导同学观看生活中哪些领域用到了冷暖色。