学科带头人个人三年专业发展规划282.pdf

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1、学科带头人个人三年专业发展规划 乐盛 在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。作为一名小学数学教师，我深知自身的责任。为了更好地提升自我，特制定个人发展三年（年）专业发展规划如下：一、自我定位 乐盛，女，年出生，毕业于舟山师范学校。自年参加工作以来，一直担任数学教学，多次执教市区级公开课（包括区级优质课），多篇论文在市、区级获奖。今年有幸加入“潘特”的名师工作室，发现与伙伴的差距还有一大截。二、优势分析.工作主动性强，有较强的责任感和事业心，有精益求精、刻苦钻研的精神；.有一定的教学经验，已初步形成自身的教学风格；.注重研究，能灵活地应用现

2、代息技术为教育教学服务。三、劣势分析.创新精神不够；.缺乏思考，缺少教育教学理论的强大支持。对于教学中出现的问题，没有很好地去想办法解决。.安于现状，不善于总结和整理，缺乏精品意识。四、发展目标.树立终身研究的观念，多看书、多研究，增强理论底蕴，做个研究型教师。提高教学的有效性，留心观察，善于发现教学中存在的问题，用心思考，积极研究，总结经验，找出成长的方向，做个反思型、研究型教师。利用现代化设备，借鉴网络资源，加强对教材体系的梳理能力，多看名师课堂实录，多听名师上课，取他人之长，补已之短。结合自身的数学教学，主动承担新课程的研究。每学年至少撰写一篇教育教学论文，积极向上级投稿并力争发表或获奖

3、。五、个人三年发展规划 第一年：1.积极参加各种教研活动，认真完成任务，在名师的专业引领下，提升理论知识，提高自身的专业水平。.认真钻研教材，积极实践生本课堂，结合理解性研究研究，让孩子们在知识和能力方面都有大的提升。.多阅读各类专业书籍，加强数学专业理论知识的研究和课堂实践能力，提高自身的学科素养。.通过认真观摩优秀课例、积极参与各教研活动，边研究，边实践。.做好学员们的引领作用，加强组内的研讨，智慧共享。.一年内上传工作室资源件，相互研究，上好一堂公开课。第二年：1.巧练课堂教学基本功，初步形成自己的教学风格，深入教学实践，提高自己的教育教学能力和教育艺术，做一名学生喜欢的教师。2.继续专业理论研究，广泛阅读有关教育方面的名著，多积累，争取在教育科研方面有所突破。.积极发挥辐射作用，给学员们在教科研方面一些指导。.及时反思、总结，认真撰写相关论文，多向教育教学刊物投稿，并力求发表。第三年：1.在两年的教学基础上，不断反思整合自己课堂，进一步培养自身专业素养，向名师教师研究靠拢。2.积极承担公开课和上级交给的任务，多为自己争取研究的机会，不断增强自己的教学能力和授课水平。.随着教学经验不断积累，进一步完善自身的教学风格。.带领我组十位学员共同研究，积极维护工作室的建设，并提高教学水平，在教育部门组织的各类比赛中都能取得较好的成绩。