小学一年级期末评价方案306.pdf

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1、白云园小学一年级语文期末评价方案 一、评价目的 一年级作为起始年段，刚刚步入小学，年龄小，能力弱。在这一整年的学习、生活中他们要不断地适应、调整，力求更快、更好地融入学校生活。如何全面评价一个孩子的学业水平,不再是考试这唯一的一把尺子.我们学校通过小活动、小比赛、小展示等不同的形式尊重学生的个性、多元的发展。二、评价原则(一）以鼓励、激励为主.评价不是为了区分学生的好坏，而是让学生增进对自己的了解,从而改进学习学习态度及学习习惯。同时也是增进教师们的教学反思，改进教学学策略及方法。所以评价要坚持鼓励原则，让学生在完成一个阶段的学习后更加全面的认识自己,更要让他们在努力后获得成就感和认同感.（二

2、）发展性原则 评价的过程是查缺补漏的过程,老师们要带着发展的眼光看学生，坚持生为本，立足学生,促进其全面发展。在评价的过程中发现不足，为今后的的教学明确新的方向，制定新的目标，打下扎实的基础.（三)多样性原则 评价不再是考试这唯一的衡量标准，应采用多元化的评价方法.可以分为阶段评价，过程性评价以及总结性评价.参与评价的人员也从单一的老师发展为学生、家长、教师共同参与。以多元的评价手段，多渠道的信息反馈促进学生的发展.三、评价方法及内容。1、过程性评价 在整个学期中我们结合学科特点，开展各种小活动,在活动中培养孩子的能力,激发学生的学习兴趣，同时根据孩子们的表现进行过程性的评价.语文学科中，我们

3、开展了拼音过关测试、识字比赛、课前三分钟等活动.例如，在学习拼音时,我们老师根据课程进度,整理好音节词发个孩子们。在学校利用早读、午读同学间互相练读，回家后都给家长听.每天到老师那过关,拼音全部学完之后，再请高年级孩子给每个孩子进行拼读能力的测试。通过这样时时抓，天天读，阶段过关，老师们更加了解每个孩子掌握的情况，随时知道孩子的学习状况，及时差缺不留,确保每个孩子在拼音学习阶段学得扎实有效。2、阶段性评价 阶段性评价我们侧重于孩子在小组学习中的能力发展，从倾听的习惯，合作的能力、相互评价等方面来进行评价。同时在阶段性评价中我们引入了家长开放日的活动，让家长们和孩子一起参与到学校的学习生活中来。

4、对自己孩子现阶段的生活有个直观的认识.3、总结性评价 期末结合我校的特色评价体系，利用多元智能评价及学业状况评价系统,从德、智、体、美、劳等方面进行全面的评价。评价者可以是自己、可以是小组、还可以是家长。学期结束的时候孩子不仅能收到成长脚印，还能收到整个学期的多元评价图及学业水平折线图。语文期末评价 测评内容 测评标准 测评方法 平时成绩(50）优：90 分以上 良：80-89 中:70-79 合格：6069 统计平时单元测试卷成绩折算出平均分 朗读、背诵（15%）1、能有普通话正确、流利、有感情的朗读课文。声音响亮，不添字、漏字、换字。（得 15 分）2、能较正确，连贯的朗读课文，有一定感情

5、，添字、漏字、换字、停顿教师抽背、抽读课文各一篇。不合理不超过 5 处。（得 12 分）3、能基本正确、连贯的朗读课文，添字、漏字、换字不超过 8 处。（得 9分)4、阅读及背诵能力较弱的孩子酌情给分.写字比赛（20)1、写字姿势正确，汉字书写正确、规范、整洁、字居格中，不歪斜.（20 分）2、写字姿势较正确，汉字书写间架结构不匀称、出错处不超过 3 处。（15 分）3、写字姿势较正确，汉字书写间架结构不匀称、出错处不超过 6 处.（12 分）4、写字能力较弱的孩子酌情给分。开展写字比赛，在规定时 间 内,按要求完成相应内容.生字闯关（15%）1、抽读 10 个生字全对。(15 分)2、抽读

6、10 个生字每错 1 个扣 1。5 分。提前做好本册教材 251个二类生字字卡，每个孩子抽读10个。数学期末评价 测评内容 测评标准 测评方法 平时 8 次测试成绩（50）按照 8 次测试均分计算。90 分以上 50 分 8089 分 48 分 80 分以下 46 分 每个单元结束进行单元测试，整本书学完进行期末练习测试。作业情况（20%)作业书写工整，正确率高。20 分 作业书写较工整，正确率高.18 分 书写一般,正确率高.17 分.书写工整,但正确率较高的。17 分 书写一般，正确率较高的，16 分 全班孩子集体参与评比,由学生先评出书写工整的作业，再评出正确 率 高 的 作 业（以老师

7、打的等第为主)口算比赛（10）以 20 分钟时间为限 95100 分 10 分 9094 分 9 分 90 以下的 8 分 学校统一出题，以 20分钟为限，根 据 成 绩 算 分数。平时上课表现（20）发言积极，质量高，认真听讲，课堂作业优秀。20 分 发言积极，认真听讲，课堂作业优秀。19 分 发言较积极，认真听讲,课堂作业良好。18 分 发言情况一般，听课效率一般，课堂作业良好 16 分 以教师课堂记录情况为准 数学与生活（加分）内容丰富多彩，有创意：10 分（送区里的作品）作品内容符合活动主题，设计较好，只是缺乏创意：8分 基本完成：6 分 提前半个月布置主题,11月1号上交,5 人上交区里评比，其他上交作品评出校一二三等奖。