小学一年级下学期体育教学计划546.pdf

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1、 一年级体育教学计划（下册）聂利芳 中召一小 2017 年春 一年级体育教学计划 一、学情分析 一年级的学生年龄较小，接触的东西也少,什么对他们来说都是新鲜的，什么对他们来说也是从零做起的，喜欢接受新知识，但对某些难度教大的知识接受较慢，特别是对某些协调性要求较强的东西，力量也比较差,男女生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强；女生和男生一样活泼,应多以游戏为主，在其中进行组织纪律性教育，养成学生良好的习惯。二、教材分析 小学一年级的教材较为简单，本册教材内容有:体育基础知识（看图学习体育知识天天进行身体锻炼）、韵律体操及舞蹈(在欢乐的日子里）、田径类的跳跃（单脚跳双脚跳跳绳跳高）和投掷（

2、轻物掷远抛接球）、体操（团身前后滚动分腿跪撑后仰 蹲撑往低处滚翻团身前滚翻蹲撑前滚翻抱腿起）、队列练习、走跑练习（30 米跑 高抬腿跑 30250 跑走交替）、步法练习（跑跳步 踏跳步踏点步后踢步小碎步小跑步)。内容简单，但全是基础的东西，所以一定要让学生养成良好的动作习惯，体操难度较大,教师在注意安全的前提下适当降低动作难度，多加以引导,给学生打下良好的基础，养成终身体育的好习惯。三、教学目标：1.让学生进一步掌握简单的体育知识，学会体育术语。2。学会走、跑,掌握一些游戏方法。3。教给学生体育的基本训练的方法.4.关注学生个性和知识技能的发展。5。培养学生学习体育的兴趣。四、教学措施 1、正

3、确把握体育与健康课程标准,以“健康第一”的指导思想进行教学。2、备课每一节课，营造一个宽松生动的课堂气氛，课前课后进行及时的反思.3、采用多样的教学方法，主要采用情景导入、设置问题的等方法，以提高学生对体育课的兴趣。4、积极培养体育骨干,并尽量做到与学生玩在一起，在娱乐的同时学到知识，加强与集体的联系.5、加强课堂常规的教育、落实，以防伤害事故的发生。6、因材施教。因为每个学生都是一个个体,都有自己独特的一面，在教学中，针对不同的学生在编写教案的时候做到认真、仔细，个别对待，兼顾全局。五、2017 年春教学进度表 （见下页）周次 起至日期 计划进度 一 2.13-2.17 引导课 体育常识：做

4、早操的好处 1、队列队形；2、游戏;块块集合 二 2。20-2.24 1、基本体操：2、队列：排纵队，横队；1、基本体操;2、游戏:块块集合；三 2。273。3 1、基本体操；2、游戏：一切行动听指挥 1、复习基本体操；2、游戏：挑战应战 四 3.63.10 1、队列;原地转法；2、复习基本体操；1、技巧;前后滚动；2、游戏:障碍赛跑；五 3。13-3.17 游戏课:1、端水平衡；2、障碍赛跑;1、技巧：复习前后滚动;2、游戏：绕木棒接力；六 3。20-3。24 1、韵律活动；2、走:各种姿势的走；1、用各种正确姿势的走；2、游戏：迎面接力；七 3.27-3。31 1、队列:报数；2、复习,各

5、种姿势的走；1、韵律活动；2、队列：报数；八 4.34。7 1、技巧：前滚翻；2、游戏:跳垫子游戏；1、技巧：前滚翻;2、游戏：换物接力；九 4.10-4。14 1、劳动模仿操；2、游戏：迎面接力;1、劳动模仿操；2、游戏：换物接力；十 4.174。21 1、队列：齐步走立定;2、复习劳动模仿操；游戏课:1、蹦蹦跳跳；2、猎人猎枪老虎；十一 4.24-4.28 1、队列:走圆形;2、十字接力；1、技巧:立卧撑；2、游戏：换物接力；十二 5.15.5 1、基本体操；2、游戏：“8”字接力；1、徒手操;2、游戏：改换目标；十三 5。85.12 1、跳小绳；2、游戏：迎面接力跑；1、走跑交替；2、复

6、习跳小绳；十四 5.155.19 1、走跑练习；2、游戏：跳进去拍人；1、韵律活动；2、找自己的家；十五 5.22-5.26 1、跳小绳；2、游戏叫号赛跑；1、跳双绳；2、游戏:迎面接力 十六 5。29-6。2 1、走跑交替；2、游戏：单脚跳接力;1、30 秒跳小绳；2、期末总结 一年级体育教学计划（下册)胡保刚 中召一小 2017 年春 小学一年级体育教学计划 一、学生分析 一年级的学生年龄较小，接触的东西少，对他们来说什么都是新鲜的，他们都喜欢接受新知识，但是他们的注意力也很容易分散，缺乏耐心，对于一些难度较大的知识接受比较慢，特别是对某些协调性要求较强的东西,力量也比较差，男生活泼好动，

7、组织纪律性观念不强,但表现欲强；女生和男生一样活泼，应多以游戏为主，在其中进行组织纪律性教育，养成学生良好的习惯。二、教材分析 小学一年级的教材较为简单，内容主要有:体育基础知识、基本体操、田径类的跳跃和投掷（轻物掷远 抛接球)、体操（团身前后滚动和前滚翻）、队列练习、走跑练习（30 米跑 和 300500 跑走交替)、基本步法练习。内容简单却是最基础的，要让学生从一开始就养成良好的动作习惯,对于难度较大的项目，教师在注意安全的前提下应当适当降低动作难度,多加以引导,从学生基础能力开始培养，养成终身体育的好习惯。三、教学目标及重难点 教学目标 1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在

8、锻炼中运用学习新知识,并不断巩固和提高.2、从基础锻炼做起,进一步增强体质，特别注意培养耐力素质和 力量素质。3、过体育锻炼,培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。教学重点：基本队列的练习以及田径的各种走跑跳和投掷动作。教学难点:体操动作。四、教学措施 1、教师认真贯彻小学体育教学大纲的精神，精心备课，充分上好每一堂课。2、小学低年级阶段的教学,要根据低年级学生自制力和理解离较差、情绪变化较大，而身心发育快的特点，多采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏的作用，激发学生参与体育活动的兴趣.3、多鼓励新生在课堂上大胆做示范，并提出问题，对这方面表现好的同学

9、进行表扬。4、教学中教师注重培养学生良好的习惯，保证正确的跑走姿势，并对学生及时给予表扬.5、教师要将学过的知识,有机地穿插到课堂教学中去,以达到提高的目的。积极组织课外活动小组，引导学生提高认识，做到优生优培，差生转化。6、教师加强各方面学习,提高理论水平，以理论指导实践，虚心向有经验的老教师学习，总结经验教训。五、附教学进度表：(见下页)周次 起至日期 计划进度 一 2.13-2.17 引导课 体育常识：做早操的好处 1、队列队形;2、游戏；块块集合 二 2。202。24 1、基本体操：2、队列：排纵队,横队；1、基本体操；2、游戏：块块集合；三 2。27-3。3 1、基本体操；2、游戏：

10、一切行动听指挥 1、复习基本体操；2、游戏：挑战应战 四 3.6-3。10 1、队列；原地转法;2、复习基本体操；1、技巧；前后滚动;2、游戏：障碍赛跑;五 3.13-3.17 游戏课:1、端水平衡；2、障碍赛跑；1、技巧：复习前后滚动；2、游戏：绕木棒接力；六 3.20-3。24 1、韵律活动；2、走：各种姿势的走;1、用各种正确姿势的走；2、游戏：迎面接力;七 3.273。31 1、队列：报数；2、复习,各种姿势的走；1、韵律活动；2、队列：报数;八 4.34。7 1、技巧：前滚翻；2、游戏:跳垫子游戏;1、技巧：前滚翻；2、游戏：换物接力;九 4。10-4.14 1、劳动模仿操；2、游戏

11、：迎面接力；1、劳动模仿操；2、游戏：换物接力；十 4.174。21 1、队列:齐步走立定；2、复习劳动模仿操；游戏课:1、蹦蹦跳跳;2、猎人猎枪老虎；十一 4。244。28 1、队列：走圆形；2、十字接力；1、技巧:立卧撑;2、游戏:换物接力;十二 5.15。5 1、基本体操；2、游戏：“8”字接力；1、徒手操；2、游戏:改换目标；十三 5。85.12 1、跳小绳;2、游戏：迎面接力跑;1、走跑交替；2、复习跳小绳；十四 5。155。19 1、走跑练习；2、游戏:跳进去拍人;1、韵律活动；2、找自己的家；十五 5.22-5.26 1、跳小绳；2、游戏叫号赛跑；1、跳双绳；2、游戏：迎面接力 十六 5。29-6.2 1、走跑交替；2、游戏：单脚跳接力；1、30 秒跳小绳;2、期末总结