新科教版六年级科学上册实验教案231.pdf

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1、精选 新科教版六年级科学上册实验教案 实验课题 研究杠杆 实验目标 通过实验研究杠杆的秘密。实验器材或药品 铁架台、杠杆尺、钩码 实验设想 杠杆是否省力跟用力点和阻力点到支点之间的距离有关。实验探究过程 现象观察 1.认识器材。2.组装设置。3.变换支点位置进行试验。省 力 的 情 况 有 一种，费力的情况有一种，不省力也不费力的情况有一种。实验结论 力点到支点之间的距离大于支点到阻力点的距离，省力。反之费力。力点到支点之间的距离和支点到阻力点相等，不省力也不费力。精选 新科教版六年级科学上册实验教案 实验课题 研究轮轴作用 实验目标 认识轮轴是一种省力的机械。实验器材或药品 简单机械试验盒

2、钩码 实验设想 定轮轴能够省力。实验探究过程 现象观察 1.组装一个轮轴。2.在轮上用力，轴上挂重物。在轴上用力，轮上挂重物。在轴上挂重物测力计读数小，反之则大。实验结论 轮上用力省力，轴上费力。精选 新科教版三年级科学下册实验教案 实验课题 研究定滑轮、动滑轮的作用 实验目标 知道定滑轮可以改变力的方向但不省力，动滑轮可以改变力的方向而且省力。实验器材或药品 简单机械试验盒、钩码、测力计 实验设想 定滑轮不能省力，动滑轮能省力。实验探究过程 现象观察 1.组装定滑轮。在滑轮上挂物体。在另一端用测力计提起重物，读出测力计的读数。2.组装动滑轮。在滑轮上挂物体。在另一端用测力计提起重物，读出测力

3、计的读数。3.把两次的读数进行对比。用定滑轮提起重物的读数大。用动滑轮提起重物的读数小。实验结论 1.定滑轮可以改变力的方向但不省力，动滑轮可以改变力的方向而且省力。2.动滑轮能省力，定滑轮不能省力。精选 新科教版六年级科学上册实验教案 实验课题 探究不同斜面的作用 实验目标 通过实验东的斜面又省力的作用。实 验 器 材或药品 绳子 简单机械实验盒 斜面 测力计。实验设想 斜面能够省力。实验探究过程 现象观察 1.用测力计垂直提起重物。沿着斜面拉重物。2.改变斜面的倾斜度拉动重物。3.把垂直提起相同重物和斜面拉重物读数进行比较。垂直提起重物费力，利用斜面省力，斜面的倾斜度度越小越省力。相同的高

4、度倾面越长越省力。实验结论 斜面能够省力，斜面有省力的作用。精选 新科教版六年级科学上册实验教案 实验课题 做一个电磁铁 实验目标 让学生认识你电磁铁。实验器材或药品 大铁钉 绝缘导体 电池 电池盒 指南针 大头针 实验设想 导线和铁定绕在一起能够产生磁性。实验探究过程 现象观察 1.把绝缘导线按照一个方向绕在一根大铁钉上。2.接通电源，用铁钉的一端接近大头针，有什么现象？这说明什么？3.切断电源，有什么现象？这说明什么？1.通电后绕制的铁钉有磁力。2.绕制圈数越多磁力越大。3.增加电磁节数磁力变大。实验结论 在绕制的导线两端会产生磁性。精选 新科教版六年级科学上册实验教案 实验课题 探究电磁

5、铁的磁力大小与哪些因素有关 实验目标 使学生认识电磁铁的磁力大小与哪些因素有关 实验器材或药品 身高体重计大铁钉 绝缘导体 电池 电池盒 指南针 大头针 实验设想 电磁铁磁力大小与线圈圈数有关。实验探究过程 现象观察 1.把绝缘导线按照一个方向绕在一根大铁钉上。2.接通电源，用铁钉的一端接近大头针，有什么现象？这说明什么？3.切断电源，有什么现象？这说明什么？电磁铁绕制匝数越多磁力越大。实验结论 电磁铁的磁力大小与匝数和电流大小有关，匝数越多磁力越大，电流大磁力大。精选 新科教版六年级科学上册实验教案 实验课题 为校园内的植物挂牌 实验目标 识别校园内植物中的一些常见植物。实验器材或药品 刻刀

6、 木板 绳子 实验设想 不同植物的根、茎、叶是不相同的。实验探究过程 现象观察 1.观察辨别学校内的植物。2.制作植物牌。3.根据不同特征得出不同名称。校园内不同植物的种内不同，形状也就不同。实验结论 挂牌后更容易识别校园内的植物。精选 新科教版六年级科学上册实验教案 实验课题 建桥梁 实验目标 研究三座桥的特点以及承受力有什么不同。实验器材或药品 卡纸、回形针、粗绳、筷子、厚书、重物。实验设想 建桥需要卡纸做桥面。实验探究过程 现象观察 1.建桥需要卡纸做桥面。用书做桥墩，桥墩间的距离要一致。用三张相同的纸分别做平板桥、拱桥、斜拉桥。2.建斜拉桥时，需要先把两条等长的粗线分别系在四根筷子上，再把粗线分别粘在厚纸板中央。3.分别用小车放钩码做承重实验，比较承受力有什么不同：4.比较三座桥的承重能力时，必须把同样的物重放在桥的中央，看看哪一座桥被压塌。平板桥承受能力差、拱桥、斜拉桥承受能力强。实验结论 拱桥可以向桥梁两侧分解压力，故承受力更大一些，但如果桥的距离长的话吊桥的承受力相对大一点。