小学语文阅读教学优化策略研究75.pdf

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1、.小学语文阅读教学优化策略研究 摘要：多媒体能够结合实际容构建有趣人物形象让学生不断课堂学习达到我能力提升以及学习效率有效提高，让学生程更加投入从而有利提高学生课堂上学习热情也能让学生不断进行兴趣培养和能力提高，教师结合学生课堂表现进行教学计划改善和安排 实现学生能力有效提高也助学生更提高综合素质能力 王冰摘 要当前新课改不断实施学生课堂上学习也多了很多新要因教师课堂上进行教学已不能只依靠传统课堂教学方式应该结合实际学生学习情况进行教学模式制定结合现代先进教学手段设计合学生学习情况教学计划让学生课堂学习实现我能力锻炼 能力培养是学生语能力提高重 要让学生课堂学习端正学习态能够主动进行习惯养成主

2、动进行能力锻炼程实现己语综合学习能力有效提高有效达到新课程标准要课堂教学目标 关键词学语;教学;有效性策略传统教学理念教师和学生普遍认学生只要课堂学习程跟着教师学习安排按部就班完成学习任即可学生不要课堂学习程表达己学习见但是实践证明这样填鸭式教育扼杀了学生创造能力不利学生长期学习能力培养 学生长这样学习课堂不会达到能力有效提高课堂学习也没有养成正确学习习惯 因提高学生能力营造适合学生讀课堂学习氛围让学生能够多种多样活动养成优秀学习习惯从而达到学生综合能力提升对学生其他科目教育也会带很启示作用、设计具体问题情景激发学生兴趣学生年龄阶段普遍会对己感兴趣事物有很强奇心也会有很高涨学习热情 因教师要将

3、教学重放学生学习兴趣培养上设计有趣教学活动发挥学生课堂学习积极性让学生主动地进行潜移默化进行习惯养成发挥学生课堂主要作用 进行问题情景设计能够让学生这程也能够有效锻炼己独立思考学习能力养成提高己能力达到综合学习能力有效提高从而实现新课程标准要教学任 例如教师进行柳树醒了这节知识教学就要结合实际教材容设计合理问题让学生进行我探究 比如“春天有什么特”、“春天柳树有什么特”等等问题 .学生首先继续详细结合教师所提出问题进行课详细学生带着问题进行就会更加清楚节课学习目标有针对性地进行知识研究也能够程更加有利己主学习能力锻炼 二、进行教学活动合理设计培养学生主学习能力传统教学应试教学理念忽视学生课堂角

4、色总是股脑地给学生进行主题灌输没有重视学生这程重要性学生般都是教师安排下进行按部就班任完成没有发挥己主动性更没有培养己主动学习学习习惯 因教师要课堂教学和学生进行积极沟通交流了学生实际进行教学活动设计 丰富多样教学活动也能营造有效趣味课堂提高学生课堂上热情进行积极 例如教师课堂进行桂林山水这节知识讲就可以班级举办朗比赛让学生能够积极投入到这朗练习而且学生实际比赛也能有效提高己学习热情激发己胜欲从而进行努力练习 比赛形式不学生传统课堂所接触到课堂模式更容易激发学生课堂上学习热情而且比赛可以根据学生兴趣爱进行动态设计让学生其尽全力进行比赛比赛程潜移默化也提高己能力 三、合理利用多媒体进行课堂教学构

5、造高效趣味课堂学生年龄阶段他们普遍会对己感兴趣事物有很强知欲所以教师课堂教学计划制定程要结合学生实际情况进行设计 多媒体技术可以采用多种多样形式进行课堂设计视频形式让学生从动态变化角进行理图片形式让学生通静态任形象观察其特 多媒体能够结合实际容构建有趣人物形象让学生不断课堂学习达到我能力提升以及学习效率有效提高 例如教师进行春天这课教学就结合教学容合理采用多媒体进行课堂设计 教师可以络上有关春天图片以及视频课堂上让学生进行观察这样形式能够让学生更课堂上进行 而且生动形象春天景象视频能够让学生直观观察到春天特 让学生程更加投入从而有利提高学生课堂上学习热情也能让学生不断进行兴趣培养和能力提高 四、结语学阶段教学是学生整学习阶段非常关键环节教师课堂教学要有识培养学生学习观念学生有了我学习良习惯就会积极投身到课堂学习 .教师结合学生课堂表现进行教学计划改善和安排 实现学生能力有效提高也助学生更提高综合素质能力 参考献红浅谈多媒体教学法学语课堂教学应用新课程（）07易海洋浅谈问题探究教学法学课堂教学应用新课程（）07 相关热词 学语教学优化