实用的小学数学日记范文7篇355.pdf

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1、 第 1 页 共 4 页 实用的小学数学日记范文 7 篇 小学数学日记 篇 1 科摩多巨蜥主要生活在印度尼西亚一个叫科摩多的小岛上。它们成年体长约 3 米，平时生活在陆地。有时还会以其高超的游泳技艺远游到 500 米以外的小岛去觅食。它们主要吃野猪、鹿、羊、等动物，甚至连体重超过 450 千克的水牛都不放过。科摩多巨蜥是世界上残存的珍贵动物，现仅存 700 多条。我们要保护这些珍稀动物。小学数学日记 篇 2 带分数、带分数、分数和小数 一些小数可以等于一些真分数或假分数，假分数又可以等于带分数或整数，也就是小数=假分数=带分数(整数)，或小数=真分数，举些例子来说说：(1)0.75=753=7

2、5%=1004 把小数化成分数很容易，只要 整数部分是 0，再把小数扩大成整数，扩大多少倍，那倍数就是分母，小数扩大成的整数就是分子。变成了这么大的分数后，只要再看看它能不能分子、分母同时除以一个不等于 0 的数，数分大小不变，这个小数就变成了分数了。(2)14=1420=0.720 分数化小数也不难，只要用 分数的分子去除以分母(不管是真分数还是假分数)，就可以得到小数了，得到的小数就是你要化的小数了。这里又有一个新知识，就是分子相当于被除数，分数线相当于除号，分母相当于除数。(3)8.96=8 96424=8100425 这个小数跟上面的不同了一 点它有整数。看起来不好化分，其实很好化分。

3、整数不用化分，只用化分小数，小数化分完后再加上整数，就化分好了，化分出来的是一个带分数。在 第 2 页 共 4 页 一个除法算式里，当被除数不能被除数除尽时商就可以用分数表示，就是分子=被除数，分数线=除号，分母=除数。小学数学日记 篇 3 一天，我很无聊，就玩起了骰子，我希望它掷到六，掷了几次就到六了，我知到它掷到六的可能性是 1/6。我又拿了另外一个骰子，我希望两个骰子都掷到六，但我不知道它们都掷到六的可能性是多少，我只知道它们都掷到六只有一种可能性，但是一共有多少种可能性呢？我把它们都列出来：11,12,13,14,15,16,21。一共是 36 种，也就是掷到两个六有 1/36 的可能

4、性。我又发现 6x6=36。就是说，有多少种可能性都可以计算，比如，掷三个骰子，一共有 6x6x6=216 种可能性。掷五个骰子有 6x6x6x6x6=7776 种可能性。我又知道了一种可能性多少的计算方法。小学数学日记 篇 4 在悠久的数学，曾经出现过许多数学神童。那是我们学习的榜样，更是数学界中的焦点人物。他们为研究数学知识奉献出了自己的一生。谷超豪，我国的数学家，中国科学院院士，复旦大学教授。24 岁时蜚声数学界，名为经典场米尔斯扬的研究论文作为专著出版。你听说过“歌德巴赫猜想”吗?它是数学王冠上的一颗明珠。我国在“哥德巴赫猜想”上的研究已经达到了世界地位，而进行这项研究的人就是我国的数

5、学家陈景润，他在 20 世纪国际数学界占有重要地位。他(她)们都是数学界中的皎皎者，正因为有了他(她)们的奉献，才更激发了人们对数学的热爱。相信我们凭着对数学的热爱，也能搬动数学上的大山，也能为国家奉献出自己的力量。所以，我们从现在起，就要为了祖国的繁荣富强，立大志，树理想，勤奋地学习!小学数学日记 篇 5 现在啊，许多的商店为了提高销量，打折，满多少减多少，满多少送什么，买几赠几等等销售手段，尽量把产品销售出去，好赚得钱。银泰百货最近一直在搞促销，我正好要去买双鞋子。妈妈有一张耐克的 550 元的抵用券可以有很大的优惠，还能先打八折。我 第 3 页 共 4 页 喜欢一双橙底黑色的气垫跑鞋，这

6、双要 769 元，先打八折，打完后应付 615.2元，再用抵用券，减去 550 元，最后只要用现金支付 65.2 元就行了。只花了这么钱就得到了一双我心仪的鞋子，我真的十分开心！继续想想，65.2 元打了几折呢？只要将这个售价除以原价就行了。算了下，哇，竟然打了约 0.85 折呢！我又想我一开始想买的那双全气垫的 10069 元的鞋子，估计要贵许多呢！它先打八折，是 855.2 元，再减去 550 元，那可就还要 305.2 元，足足多了240 元，可以买好多好吃的呢！所以综合了一下，买了便宜的那一双。不仅是耐克店里有促销活动，其他店里也有家卖衣服的店，他们家满三百减五十，满 600 减 10

7、0，以此类推；有家卖文具的店，他们满 100 就送三双袜子；还有清仓大甩卖的，全场六折促销。总之，有折扣，就是商业竞争赚钱的一种技巧。小学数学日记 篇 6 这天晚上我去学跳舞，因为没有带水。所以，我们要去超市买一瓶矿泉水。平时都是妈妈买的，所以我都不明白一瓶水是多少钱?妈妈给了我一元钱，但是!售货员阿姨说不够，一瓶矿泉水要 4 元钱。哇!比我想象中贵了四倍。我又跑出去向妈妈拿钱，妈妈这次给了我十元钱，我就再给售货员阿姨。我自己算了算，10 元-4 元=6 元，售货员员阿姨就应找我 6 元。我算得真准，售货员阿姨果然找给了我 6 元。我把留下的钱交给了妈妈，妈妈夸我真棒!小学数学日记 篇 7 我

8、们在日常生活中经常会用到分数和百分数，但是到底什么时候用分数，什么时候用百分数呢？他们可以通用吗？带着这些问题，我进行了一些调查研究。通过调查研究，我发现：百分数是表示一个数占另一个数的几分之几。百分数也叫做百分率或者百分比。百分数后面不能带单位名称。百分数在农业生产、科学技术、各种实验有着十分广泛的应用，特别在进行调查统计、分析比较时，常要用到。例如：通过调查得知，每万人中又 55.2%的人上过大学。明 第 4 页 共 4 页 天的降水概率是 10%，等等。分数是把单位“1”平均分成若干份，表示这样一份或几份的数叫做分数。分数后面可以带具体名称。分数一般用在不太清楚具体精细数据、比较模糊的时候。比如：我吃了一个西瓜的 2/3。虽然百分数和分数的意义不同，但是在日常生活中有时使用百分数和分数并没有很明确的界限，人们经常是根据生活习惯来使用。比如说，人们在说降水概率时，会说明天的降水概率是 10%，而不会说明天的降水概率是十分之一。所以，我觉得日常生活中到底什么时候用百分数还是分数，还是要通过平时的点滴积累。