试论高分子材料专业英语教学方法研究548.pdf
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1、第 1 页 共 4 页 试论高分子材料专业英语教学方法研究-英语论文 论文【关键词】:p 高分子材料 专业英语 教学方法 论文【摘要】:p 高分子材料专业英语中专业词汇较多、专业知识较强、中西文化差异大。本文在分析p 了科技英语特点的根底上,详细讨论了高分子材料专业英语的教学方法,提出了从扩大学生词汇量、分析p 句式构造、进步阅读理解和写作才能以及运用多种教学方法和手段等方面来进步学生高分子材料专业英语程度,使高分子材料专业大学生尽快适应社会需求。高分子材料专业英语是一门以英语为工具的高分子材料专业课程,教学内容以高分子材料工程专业知识为主,以学术英语为辅,目的在于帮助高分子材料专业学生使用英
2、语,直接学习和接触国外相关专业信息。这不仅要求顺利阅读、听懂英语,同时还要求以英语为工具获取专业信息。本文结合教学理论简述了科技英语的特点,以求在专业英语学习过程中准确理解原文,可以用目的语忠实而通顺地再现原文内容。一、高分子材料专业英语特点 第 2 页 共 4 页 高分子材料专业英语的文体与修辞手段与文艺小说、新闻报道等迥然不同,具有以下特点:严谨周密,概念准确,逻辑性强,行文简练,重点突出,句式严整,少有变化。在阅读或翻译时要注意其行文特点和写作规律,以便更好理解高分子材料专业英语文章。其特点突出表如今以下几个方面:一广泛使用被动语态 二重要信息前置 专业英语表达方式往往和中文句式颠倒,常
3、用前置性陈述,即在句中将主要信息尽量前置,通过主语传递主要信息。例如“are charged into a 500 ml reaction kettle equipped with a mechanical stirrer and a reflux condenser”向带有机械搅拌器和回流冷凝器的 500 ml 反响釜内参加。三动词的名词化 大量使用名词化构造(Nominalization)是专业英语的特点之一。因为专业英语文体要求行文简洁、表达客观、内容确切、信息量大、强调存在的事实,而非某一行为。专业英语中名词化句子可作主语、宾语、介词宾语、表语、宾语补足语、定语、同位语和状语等,换言之
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- 高分子材料 专业 英语教学 方法 研究 548
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