色相对比教学设计870.pdf

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1、1 色相对比教案设计 一、教材分析：色相对比在色彩对比中是比较复杂又比较重要的一种类型，它是 色彩的 对比与调和中的一单元。此课题的练习，使学生了解不同色相对比的不同视 觉效果，有助于提高认识色彩，分析色彩的能力，为设计用色打下良好的基础。二、课业类型：色彩构成理论 三、教学目标：掌握常见色相对比类型及特点，并能运用色彩对比理论对色彩之间存在的矛 盾进行整合。了解不同色相对比所带来的视觉变化，感受色彩的不同组合所产生的效果。提高对美的感知能力、运用色彩的实际能力。培养学生对视觉形成的创造性思维方式。四、教学重点：色相对比的类型及特点 五、教学难点：同类色相与邻近色相的差异，强烈色相对比的调和。

2、六、学生分析：职教工美专业学生对色彩有基本接触，对色彩基础知识有一定了解。在本 课的学习中，同学们对各色相对比、结合色相环、及对优秀作品的观后体念，将梳理、整合成系统、形象生动的色彩观点。七、设计思路：本课理论结合实例，通过采用多媒体电脑网络等现代化电教手段、较形象、生动给学生介绍色相对比的各类型、特点，激发学生对色彩对比的兴趣。根据 素质教育理论，在授课中穿插学生作品、大师作品欣赏，以及安排一次小组竞 赛来调动同学们的积极性，使了解知识同时，得到艺术熏陶，拓宽知识面，增 加知识深度。八、课前准备 多媒体教学课件准备，符合作业要求的不同色相对比的优秀范画若干张、颜 料、纸等绘画工具，学生准备（

3、先前作业）色相环，绘画工具。九、施教课时：1 课时 色彩的对比色相对比 2 教学流程:教师活动 学生活动 组织教学 一、复习引入 复习色彩三要素，色相的概念 思考并回答提问（可集体回答）导入：展示两幅不同色彩对比的画面，一张为 色相弱对比，一张为色相较强对比。（内容相同色彩不同）仔细观察，并思考不同色彩对 画面的影响：一张对比柔和、色彩协调 一张对比较强、醒目 提出问题：欣赏完以上两幅画面为什么相同的 思索后回答：色彩的不同组合 内容会产生不同的视觉效果及感受。色彩的对比 二、师：和谐来自对比，对比产生美。大千世界中处处充满了色彩，我们的生活也因为有了色彩而变得绚丽多姿，色 彩在我们的生活中是

4、不可缺少的，要想把色彩留住，并且很好地利用色彩，就 必须了解色彩，分析色彩。3 学生理解 欣赏：由黄、红、绿色组成的画面 学生分析：由什么色组成 色相对比：因色相的差别而形成的色彩对比（如图由黄、红、绿色相的差别而形成的色 彩学生思考色相对比的概念，教师 归纳 研究色相差，可借助于色相环，色相对比关 色相环曾做过练习，学生可出示 色彩的对比：将两个以上的色彩放在一起，比较其差别及相互间的关系，称色彩的对比 关系。比较色彩应有的差别，必须在同一条 件下才允许作比较，在色彩这个范畴内分：色相对比、明度对比、纯度对比、冷暖对比 系的强弱，可以在色相环上用距离和角度来 表示，显示24色相环（观看大屏幕

5、），以24 色相环为例，任选一色作为基色，根据色相 差的大小，对比强弱可分同类色对比、邻近 色对比、对比色对比、互补色对比4 教师活动 观看大屏幕，显示一组同类色。提冋：显示的是什么颜色？在色相环色上的 位置关系怎样？有什么特点？学生活动 学生仔细观察并回答：黄与黄 绿；颜色非常接近，色相环上相 差15左右，是相邻的位置关 系。同类色对比在色相环上相差15左右，色相 差非常小，对比非常弱，如：红橙与橙、绿 与黄绿（屏幕显示同类色展示范画）这样的 色相对比，显得单纯、柔和、协调、雅致，又有单调、模糊、乏味之感。学生理解并举例：如蓝与蓝绿 在色相环上任一色相指出其同 类色 下面要讲的是邻近色相对比

6、，它比同类色相 对明显些、丰富些、活泼些。邻近色在色相环上相邻45左右，属于较弱 对比。（大屏幕展示一组邻近色）黄与绿 学生在色相环上举例几组邻近 色 5 显示由上述黄、绿主色构成的邻近色画面，请学生思考：这样由黄绿组成邻近色相对比 有什么特点。学生回答 6 教师归纳邻近色相对比特点：调子统一、丰 富活泼、又不失统一。下面请大家注意屏幕中显示的几组颜色，比 较哪些是同类色，哪些是邻近色。学生理解 学生回答 学生仔细观看画面，思考两者联系 与显示画面，学生举例说明。蓝、绿调的风景画，用少量的黄、橙作对比，使画面更加活泼。大屏幕同时展示一张为同类色画面，一张为 邻近色画面。邻近色相含有共同的色素，

7、既保持了同类色 单纯统一、主色调明显等特点，又具有协调、单纯、柔和、耐看等优点。注意：用同类色或邻近色组成画面时，应运 用小面积作对比色或灰色点缀可增加色彩生 气。7 上面两种色相是对比较柔和、画面协调的 两种对比。接下去欣赏一组对比较强的画 面。学生期待：大屏幕展示画面黄、蓝组成 学生回答主要有哪些色组成，并思 考这些色在色相环上位置和角度怎 样。色相环展示 上列黄、蓝色彩在色相环上间隔 120左 右，称对比色相对比。对比特点是：色感比邻近色更鲜明、强烈、饱和、华丽、活跃 学生理解，并举例 接下来在色相环上找一找哪几组色相对 比最强烈。并引用诗词：“日出江花红胜 火，春来江水绿如蓝”；“接天

8、莲叶无穷碧，映日荷花别样红”提到了哪些色，关系怎 样？举例说出常见几组补色及对比特点 学生观察、思考 各小组回答一对补色及对比特点 红与绿 黄与紫 橙与蓝 互补色相对比在色彩环上 180左右的色 组对比，是最强的色相对比。女口：红与蓝绿、黄与蓝紫 欣赏画面主要由红、绿组成 补色对比要比对比色更完整、丰富、更强 烈、更富有刺激性。学生理解 8 除了上述特点，有没有缺点呢？如生活中把大红大绿同时穿在身上，就会 让人感到不协调、不舒服。学生分析回答：（参见画面）不协调、不安定、过分的刺激、生 硬等。9 画面即要有对比的刺激，又要有适当的 调和来抑制过分的对比。下面看看强烈对比的调和方法：最常用的有纯

9、色加入黑、白、灰调和，降低其艳度，或用黑、白、灰勾线作为 过滤色。学生理解：并用颜料调色，在一原色基 础上加少许黑或白。学生比较两画面 前者：刺激强烈，易产生视觉疲劳 勾线后：视觉较舒服、协调些 展示由原色组成的画面，教师用签字笔 迅速色线，并填充小色块效果图。蒙德 里安作品。另一种常用方法是主色调调和构成，即 在画面中有一种主色占画面的大部分，在多构成中掌握各色的倾向性，按明确 的主色调进行构成。补充：在运用同类色、邻近色时，如果 色调平淡无味、缺乏生气，那么恰当运 用补色将得到改善。学生观察，比较前后视觉效果，勾线后,不那么刺眼，视觉上较舒服，强对比得 到缓和。学生理解并观察画面 那么怎样

10、来弥补这些强对比的缺点 学生期待 呢？1 0 教师示范在底色为橙色的四张小稿上，添上 几个色块，使之成为同类、邻近、对比、互 补色相。学生观察、思考、并构思画面。小结：结合示范作品各色相对在色相环上距离和角 度表示 总结本课教学内容和同学表现，对学生活动 给予肯定的评价。小组学生提出一色，其他小组找出 相对应的同类、邻近、对比、互补 各色 作业布置 思考与练习：思考并分析各色相对的差异及 特点。欣赏一些名画，如马蒂斯、凡高等印象派大 师都是成功运用色相对比的典范。学生观察、分析 根据色相对比理论，做同类色、邻近色、对 比色、互补色对比各一幅。（要求：色调明确，在此基础上准确表现出各画面的色彩对比关 系。）学生准备