美术线上教学工作总结472.pdf

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1、第 1 页 共 4 页 美术线上教学工作总结 “疫”时代，“吸睛”式教学 美术线上教学工作总结 疫情期间，学生“居家”线上学习是应急状态下的教学新形态，情况特殊又难遇，也给我们的“线上”教育提出了考虑和挑战。美术网课不同于语数外这些相比照拟标准化、系统化和知识化的科目，更注重强调“美”即视觉的愉悦性，与“术”即技能的理论性相结合。我们的美术线上课堂应该顺应新形势，在双减政策环境下，让我们对孩子的教育回归真正的理性，让学生从繁重的学业压力中解放出来，有更多的时间和时机感受艺术、放飞自我，让美育教育提升孩子发现美、欣赏美、创造美的才能。在美术线上直播课中经常存在几个问题：1.知识技能授课，老师主导

2、性过强，与学生互动少，学生参与连麦积极性低。2.学生对教学内容不感兴趣，不想听或者跟不上上课的节奏。3.学生作业完成和提交率低。第 2 页 共 4 页 针对这些问题，为了学生更好地融入线上美术课中，我发现并总结了几个小妙招。一、课前播放学生作品视频，吸引学生注意力 在课前准备了三分钟的“暖场环节”，播放学生之前的作品集视频。让学生看到呀！这是我的作品；这是我班同学的作品；这是谁的作品，真好看；这个作品某处再改动一下，会更好 这样，学生的注意力第一时间就被吸引住了，学习有积极性，更容易投入今天的教学里，使整堂课的教学有个好的开头。二、课中设置游戏环节，抓住学生注意力 在疫情期间的美术线上课时间是

3、 25 分钟，除了教授新知，应该把时间多用在交流和互动上。用老师幽默的个人魅力，引导学生在放松的状态下展开我们的教学，享受这个学习的过程。要合理分配线上直播的时间，一般老师上课的时间在 10-12 分钟、假如学生全程是听老师进展讲解、很容易出现疲惫感和厌倦感。我们可以利用“微视呈现”、“课堂游戏”“旁白录制”等兴趣方法融入教学、大大减少了老师的“讲”，增强课堂兴趣性的同时，更能与学生进展互动，更是可以将学生的创作乐趣贯穿于课堂的始终。第 3 页 共 4 页 1、微视呈现，开拓学生眼界。如今是个快娱乐的时代，微视频的呈现主题突出、内容丰富、短小精悍，可以弥补传统美术教学中的缺乏。运用视频中的图片

4、、声音等可以较快且效果较好地集中学生的注意力、激发学生的学习兴趣，并开拓学生的眼界。微视频的观看，使学生处于一种轻松的课堂气氛中，学生轻松愉快地学习到了新知识，对美术产生更加浓重的兴趣。2、游戏设置，激发学生兴趣。在线上课中参加游戏等创意教学，可以让课堂气氛轻松化、教学兴趣化，让学生简单易懂。比方设置猜谜语、找错误、连一连、演一演等游戏，不仅能活泼课堂气氛，更能促使学生对游戏教学内容相关的知识技能展开学习，还能对游戏活动所产生的相关问题进展考虑。小学生的天性好玩，在游戏中，他们的思维处于非常活泼的状态，注意力被牢牢地吸引到了美术课堂中。3、为作品增加旁白 美术课中，一般会展示较多的师生作品，供学生欣赏。在没有学生互动的情况下，要是都由老师去讲述，一来比拟耗时、二来学生视听容易产生疲惫。在这种情况下可以设计旁白参加的形式，来吸引学生的注意力，帮助和深化学生的理解。第 4 页 共 4 页 旁白由作品的作者在家里通过手机录音进展提早录制，老师只需在录制的时候播放学生的作品介绍旁白就可以了。这样的作品欣赏形式新颖有趣，学生兴趣高，乐于听，乐于欣赏，创作欲望与分享欲望被激发，从而全身心地投入到美术学习中去。