有关环保调查报告范文合集八篇616.pdf
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1、本文格式为 Word 版,下载可任意编辑 1/9 有关环保调查报告范文合集八篇 环保调查报告 篇 1 一、引导语 唯恐 3000 多年前的炎黄子孙可能没有想到,他们的后代会有这么大的破坏力,使得地球面临着种种危机,甚至就在 1962 年当蕾切尔卡逊的安静的春天出版引起轩然大波时,人们也是在批判她的危言耸听,丝毫没有意识到种种危机的接近的脚步。可是就在今日,科学技术蓬盛发达的 21 世纪,环境问题却越来越引起人们的关注,不管是全球也许念的的大气污染,野生动物的灭亡,臭氧层的空洞,还是日常接触的垃圾的处理,森林的过度砍伐,水流污染,都无时无刻在牵动着人们的心情。环境问题是世界性问题,环境的改善需要
2、每个人的那份力气。而作为高校生,我们更应当义不容辞的参与到这项关系到全部人的世界级挽救工程中去。为了更广泛的动员高校生参加到环境爱护中来,使更多的人了解当下面临的各种环境危机,达到传播环境爱护学问,增加高校生环境爱护意识的目的,从而发起了关于这次的社会问卷调查,深化了解当代高校生的环境爱护意识。调查的对象:在校就读的高校生 调查方法:采纳网络发放问卷方式 二、调查基本状况和分析 1.环境爱护的关注度和相关认知 通过这次的调查发觉,51.11%的高校生表示常常关注环保,而 48.89%的高校生表示不怎么关注,而从不关注,认为那是与我无关的事无人选,这表示,高校生对于环保关注程度一般,没有足够的热
3、诚和应有的乐观主动获得相关信息的觉悟当谈论到环境现状的熟悉,86.67%的高校生认为很严峻,如再破坏下去将会威逼人类,明显,这个比例与之前不怎么关注的态度形成一种认知和态度的鲜亮对比,只有近一成多的高校生认本文格式为 Word 版,下载可任意编辑 2/9 为一般,暂且不会对人类有什么威逼。只有 2.22%的高校生认为不严峻,都只是危言耸听,由此,我们可以认为,大部分的高校生对于环境危机的靠近保持高度戒备的状态,已经感受到日益严峻的环境条件带来对生活的恶劣影响,但在仍旧有很小一部分同学环保意识淡薄,没有深刻的认知,不以为然。2.环保学问主要来自于媒体功劳而非政府工作 在这次调查中,当被问及平常会
4、通过哪种方式获得环保信息时,八成的高校生选择了电视,书,杂志,报纸等传统媒体,而作为信息传介的新星媒体网络,如环保网站发挥的作用却只有三成,通过政府工作的获得信息就更少了,只占 15.56%,在这方面,明显政府工作没有宣扬到位,没有准时把环保学问普及大众,同时,网络这个信息高速传播的媒介也没被应用好,发挥好它应有的作用。3.关于温室效应的认知和行动不能保持高度统一 调查报告的 6、7、8、14 题中询问的有关全球变暖的环境问题时,数据表明,80%的高校生都统一认为当前面临的最严峻的环境问题是温室效应,但是却有占 51.11%的高校生表示对这一环境问题很担忧,想去转变,但却没有付出什么行动。只有
5、不到 30%的同学可怕它的后果,并由此实行了一些措施来遏制它。但仍旧有 20%的高校生人认为不在乎,并可能这样想:等到海平面上升,或许我都不在了。这些数据令人担忧,虽然近一半的高校生从认知上感受到全球变暖带来生态变化的后果的严峻性和紧迫性,却没有把这种认知促生行动,动员大家一起行动起来,为遏制温室效应做贡献。并且竟然有近 20%的高校生认为与自己无关,保持无事观望的冷漠心态,只关怀到自身的目前所处的环境,却没有考虑到将后漫长时代的地球面临的带来最大考验的环境问题,这是不能作为一个高素养的心系国家将来的高校生应当有的态度。但是,当问及对于全球变暖的环境现状问题时,他们的相关认知却保持高度的全都。
6、近九成的高校生认为造成全球变暖的缘由是工厂排放大量的废气,以及汽车尾气排放。当然,认为是发电厂的废气排放和人口急本文格式为 Word 版,下载可任意编辑 3/9 剧膨胀而产生的大量呼吸废气或者各种缘由综合的造成的也不在少数,比例达到 70%。综合他们大多人的观点,是认为全球变暖的缘由归咎于超过自然承受和自身净化力量的二氧化碳废气的排放,特殊来源于工厂和汽车尾气。同时,当被问及“你认为提倡低碳生活对遏制全球变暖有多大作用时”,73.33%的高校生认为有很大作用,26.67%的认为作用一般,而认为没有作用的无一人。结论都是惊人全都,也就是说,100%的同学统一认为,低碳对于遏制全球变暖是或多或少都
7、有作用的。4.当前低碳生活的号召对他们生活影响不大。在第九问中,问及高校生低碳生活的号召对他们生活影响程度时,只有22.22%的高校生认为影响很大,生活里基本都有留意,但有 75.56%的高校生认为影响一般,感觉新闻里常常提起,所以偶然想到的时候会留意。而有 2.22%认为基本没有什么影响,它说它的,我做我的。由此可见,进一步表明,大部分高校生都是只是被动的接受媒体和新闻信息的传递,获得对环境的相关认知,却没有主动去转变和行动起来,只是间或会想到的时候才留意一些。5.环保的意义从人类自身角度动身。对于环境爱护的意义,80%的高校生认为是为了人能与自然和平相处,而七成的同时认为另一方面也是为了人
8、类能长久的利用自然资源和改善自身生存环境。62.22%认为是给后代多留一点自然资源,只有 57.78%认为是人类公平敬重各种生命形态的表现。但近 30%有错误想法认为是为了人类将来可以彻底制服自然。37.78%的消极认为是为了顺应自然。由此,我们可以认为,高校生认为环保的意义,在于为了人类能生存连续下去。6.大部分有较好的生活习惯 调查报告的 1519 的问及的生活细节问题时,20%的高校生在路上看到本文格式为 Word 版,下载可任意编辑 4/9 废旧的电池时,会捡起来。42.22%的高校生会主动把空调调到26度,93.34%高校生看完电视或用完电脑会关闭电源,73.33%的在公共场合看到水
9、龙头始终流水,会上前关闭。这些数据表明,高校生在生活细节中还是能有节电、节水、爱护环境的意识和行动的。7.有组织参加活动时自身会支持或帮忙,为环保做贡献 在 13、21 问题中,当问及“会响应国家环保政策,参加环保的行动中吗”66.67%的高校生表示自身会切实做到爱护环境,问及是否会为环保组织做贡献时,近一半的表示会乐观支持。这些数据都表明,高校生对于环境爱护还是有乐观自我参加意识,但是,另一方面,高校生没有带动他人参加的意识,只有 44.44%认为不仅会自己做到,还会带动四周的人都爱惜环境。三、结论和建议 1.加强政府的环境宣扬工作 政府扮演的角色不仅仅是一位管理者,还是一位服务者,因而政府
10、要加强对环境的爱护和宣扬工作,使得高校生能深刻感受到政府的有力“动作”,传达政府对环境的重视程度,从而为环境爱护起到鼓舞带头作用。2.加强学校的有关爱护的工作,组织公益活动 高校生之所以对环境爱护认知度和行动不能保持全都,是由于自身四周的学习环境的限制,几乎很少机会能参加环保活动或公益活动,使得他们不能将从媒介获得的认知和建立使命意识联系起来,因而,学校应当乐观组织活动,使得同学因所见所闻增加对环境的使命感和主动性。3.宣扬内容要多方面,深层次,宽领域。大部分高校生能够关注环境,但是却没有付诸实践的行动。除了没有机会的缘由外,还有另外一个缘由是由于不知道从何下手,如何在生活中为环保贡献力气,造
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