观嗝嗝老师有感7篇586.pdf
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1、 第 1 页 共 9 页 观嗝嗝老师有感 7 篇 观嗝嗝老师有感 1 1 今天给大家推荐一部印度电影嗝嗝老师。影片讲述了患有图雷特综合症的女老师奈娜带领全校垫底的9F 班学生逆风翻盘的励志故事。9F 班的同学出身一般,由于在学校无法得到老师和尖子班级同学的肯定,他们各自养成了反叛的性格,刁难上课的老师。嗝嗝老师在家访的过程中发现了他们身上的天赋,为了为大家争取年级长的资格,老师让大家在纸上写出最恐惧和讨厌的东西。你的生活停留在写满你恐惧的这一页,但如果能忍受他们,这些现实会成为你飞翔的翅膀。于是老师带学生放飞了恐惧的纸飞机。这是一个重要的转折点,之后学生状态发生了本质改变,努力学习,配合老师完
2、成作业,等等。具体故事情节大家可以观看电影,目前猫眼评分 9 分以上。2 今天我想说说恐惧这事。恐惧原因有两点:一是担不起,二是未知。恐惧是人的一种情绪反应,常常伴随害怕和担心事情负面结果超出自己的承受能力。也可以说恐惧其实就是安全(个体有能力承担某事所产生的负面后果)的反义词。那么,同样一件事,对于不同的个体其反应是不同的。开车这件事对老司机来说就不会恐惧,对于刚刚拿到驾照的马路杀手来说就是可怕的;公开演讲对老师和公众人物来说就是安全的,对没有发过言的人来说就是恐惧的;跳伞对飞行员来说就是安全的,对飞机乘客来说就是危险的;电影中 F9 班的同学如果考试不及格,等待他们的可能就是退学,嘲笑,批
3、评,这是青春起得孩子无法承受的,所以他们害怕,叛逆。一句话总结就是:恐惧是因为无法承担后果。人们的恐惧还来自未知和死亡。其实对死亡的恐惧,其本质也是未知,因为你不知道死后到底会发生什么,亲人怎么过,自己怎么过,只有等死了之后才知道。对于未知的恐惧,是每一个人都会遇到的。看看网上大家普遍关注的 第 2 页 共 9 页 问题:房价还会跌么?房价还会涨么?某某股票怎么样呀?要不要考研?要不要结婚?背后的逻辑大概是这样:由于自己无法确定房价,股票是涨还是跌,考研结果会怎样,结婚之后会怎样,所以恐惧,所以难受,最后只能问别人,通过外部给出一个确定交付。3 这是事实。但是有趣的是面对恐惧,大家的态度有所不
4、同。反正不知道学习有什么用,那就先学了再说吧;反正不知道房价是涨是跌,那就先买了吧;反正不知道能不能做好,那就先做了再说吧;影片中,在大家都不相信他,都没有信心的时候,嗝嗝老师提醒大家:现在重要的不是为什么做,而是为什么不做。因此,我们才看到了之后的大逆转。恐惧本身没有对错的,重要的是我们的面对方式。当我们想要追求百分之百安全感时,潜意识里是不允许哪怕一丝不安全的存在的,我们最宝贵的注意力也会百分之百聚焦在恐惧上,那么后果就是锁住我们的行动,问题永远在那里,我们能做的就只剩下逃避和抱怨。相反,只要我们不过分追求安全感,也就表明我们是允许问题存在的,此时,我们心里已经接受了现在的自己和环境。接下
5、来,我们的注意力就会放在如何改善现状上,因此就有了行动。当然,这里并不是要让大家去冒险。成功其实不一定非要冒险,甚至更多的成功都不是冒险,只不过在大多数人看来那时冒险罢了。李笑来老师在通往财富自由之路中提到了一个例子:几乎所有的低级动物的双眼都是长在两侧的,这样的好处是他们没有视觉盲区,是极其安全的一种配置。但事物都具有两面性,这样的配置使他们无法将自己的目光集中在一处,没有办法仔细,长期观察一个点,于是他们不可能有深入的,长期的思考,于是它们在进化过程中从未有机会发展处大脑皮层。其实也不需要,因为对他们来说最重要的生存,他们发展起来的强大的繁殖能力。更进一步来说,由于它们的注意力只能时时刻刻
6、消耗在当下,所以他们没有过去和将来,只有当下,一个没有前后对比的现在。于是只能开在永恒的当下。而我们人就是放弃了部分安全感,双眼长在前方,放弃了部分安全感,于 第 3 页 共 9 页 是进化出了大脑皮层,于是有了长期深入的思考,于是成了万物之王。提醒大家一句,很多时候当你恐惧,困惑的时候不防给自己一个新的维度时间。放在时间的长河里,看看自己现在面临的问题有没有价值,值不值得做或者不做。4 前文主要分析了恐惧来源和自己面对恐惧应有的态度。但是,面对别人的恐惧,我们该如何处理或者如何利用呢?分享一下自己的思考 作为下属,应该及时给领导反馈工作进度,因为领导不知道项目情况会担心,恐惧呀。作为供应商,
7、应该不遗余力的确保产品质量稳定,因为客户担心质量波动啊。作为老师,应该努力提高交流水平,因为家长担心孩子听不懂啊。作为老板,应该及时给员工发工资,因为员工害怕公司欠账啊。读到这里请闭上眼睛想一下,我们还可以做什么来消除别人的恐惧?不防分享出来,我们一起讨论。观嗝嗝老师有感 2 这句话是我在电影里比较深刻的一句话,但是他也许看起来非常像一句口号,老师,可以用来勉励自己,但是学生也可以用这句话推卸自己不努力的责任,也可以看出来教育不只是单方面,而是学生与老师共同的结果。一张纸上面充满了学生们畏惧与害怕的东西,折纸飞机乘着梦想,一路飞扬。在人们没有指南针的时候,航海家是通过北极星来辨方向,但是又有多
8、少人能在一生中遇到一位这样的北极星,生活中也充满了许多像这种抽搐一样的事情,他是你无法控制无法避免,但是需要你去勇敢面对的事情。同样从这部电影里也看到了一些社会的阴暗面,例如大家对于残疾人以及的穷人的歧视,就例如,现在的学习生活大家也都知道,看到自己拼尽了全力,努力了半个学期的年级或者单科,只是在前三实验班的比较后,也不禁会让人产生那种抽搐的感觉,并且事实上贫穷和富有的差距在现代社会中是非常大的,在电影里有一幕画面,老师去家访一位女孩的时候,老师,还没有说出 第 4 页 共 9 页 口的学习和学习生活,就被一句“老师你家也缺水吗”打断了,看起来多少有些讽刺。一个人他连正常的吃喝饮食饮水都无法解
9、决的时候,哪有心思去照顾自己的孩子,甚至他孩子的学习,但是我也不像鲁迅那样认为社会是一个不可改变的铁牢笼,但是我认为这个社会上还是多多少少有这样的铁牢笼的存在,在比较后我们看到的是希望通过电影美化的希望,但事实上很多孩子会在学习的途中找不到这颗北极星或者明灯而迷失了航海的方向,更多时候是靠着那一份努力,一份热情,但是这部电影让我想起了一段话:愿中国青年都摆脱冷气,只是向上走,不必听自暴自弃者流的话。能做事的做事,能发声的发声。有一分热,发一分光。就令萤火一般,也可以在黑暗里发一点光。观嗝嗝老师有感 3 奈娜玛瑟从小患有图雷特综合症,会发出类似打嗝的怪声。她不仅从小受到同学的嘲笑,读书时还被 1
10、2 所学校拒之门外。最终,一位校长的一句我们会像对待其他学生一样对待你让奈娜感受到从未有过的平等待遇,同时也在心中种下当一名好教师的梦想。最有力量的,是轻蔑穷孩子和残疾老师的起反派功能的老教师,得知 A 班学霸以天真无邪的喜悦神情向他自白一桩陷害 F 班的阴谋事件,这对他是一场精神暴击,他主动承担罪责的行径,感叹做学生最难的肺腑之言,说明他骨子里是具有强烈精英意识的有良知的教师,并非真反派,嗝嗝老师终于从精神上战胜了代表更高社会阶级文化思维的老教师。所以我认为这世上不存在好学生与坏学生,也不存在好老师或坏老师,好与坏都在暂时的,不管是谁,都要有反思自我和面对自己缺点的能力。切忌不要骄傲自负,虽
11、然错误永远都是无法避免的,但是如果能做到自我反思,这就是成长!在反思中成就更好的自己!观嗝嗝老师有感 4 刚听到说观看嗝嗝老师的时候,我挺好奇,嗝嗝老师是什么意思?推掉一切忙乱的杂事,静下心来,打开嗝嗝老师观看起来。看着看着,不禁 第 5 页 共 9 页 沉浸其中,原来嗝嗝老师,是一位总是打嗝的老师,并且因此受到歧视的老师,但是,她内心很强大,没有因此改变自己的初衷想当一位老师,在持之以恒的坚持下,终于因为填补空缺的原因,成了一名代课老师。她带的班级的学生都是来自于贫困家庭的学生,家长有的是卖菜的,有的是维修自行车轮胎的,这些家长每日里都为一日三餐而奔波,就连家庭用水还要排队接水,上卫生间也要
12、排队,可见,这些孩子的生活环境和家庭环境都是很差的。这些孩子不仅遭受到学校富裕家庭孩子的排挤,还遭受到部分老师的歧视,这些敏感的孩子也变得敏感、自暴自弃。“我害怕做不到像9A 班那么优秀,但更害怕的是我信任的某一个人,任何一个人,会有一天离开我们。”这是其中一个孩子向嗝嗝老师吐露的心声,也是他们另类的原因,其实,他们挺可怜的,他们只不过在用叛逆的方式,保护他们自己内心的软弱。嗝嗝老师从心里热爱这些孩子,尊重这些孩子,理解这些孩子,反复的教育这些孩子,在她心里认为“没有坏学生,只有坏老师。”她为了这些学生费心费力。容忍孩子开始的时候对自己的嘲笑、到学生家里去了解情况,给学生心理辅导,用放飞纸飞机
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