【精选模板】活动策划方案锦集5篇.pdf

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1、活动策划方案锦集 5 篇 活动策划方案 篇 1 一活动背景 当今社会变革引起了人际关系、生活节奏的改变，学习压力，心理危机成为困扰社会、困扰当今大学生的重要问题。为丰富同学们的课余生活，关注心理健康，提升大学生心理素质。心理健康是大学生全面发展的基本要求，也是将来大学生走向社会，在工作岗位上发挥智力水平、积极从事社会活动和不断向更高成次发展发展的重要条件。为此，我们在五月“我爱我”心理健康活动月中举办以“悦纳自我，我爱阳光烂漫的生活”为主题的团日活动。二活动主题 悦纳自我，我爱阳光烂漫的生活 三活动目的 心理健康月活动旨在提高同学们对心理健康教育的关注，丰富学生的课余生活。使同学们进一步认识自

2、我，接纳自我，释放压力，抛却焦躁、自卑、忧郁，收获坦然、自信、惬意。心理健康月活动旨在培养当代大学生自立、自强、自律的良好心理素质。锻炼自己的社会交往能力，使自己在变幻复杂的社会环境中做出适合自己角色的正确选择。是当代大学生敢于面对困难、挫折、与挑战。追求更加完美的人格，为未来发展奠定坚实的心理基础。四活动时间 五活动地点:综合楼 415 六参加人员 1.经济与管理学院工商系人力资源管理17-2 班全体成员 2.大学生心理健康任课老师_（待邀）3.经济与管理学院工商系人力资源管理17-2 班副班胡振鹏 4.经济与管理学院心理健康活动部部长兰润林 七活动内容及具体安排 (一）解压魔法卡 1.制作

3、如干卡片，在卡片上写下心理健康小常识及解决心理小问题的方法。2.用麻绳把卡片串上挂在综合楼、图书馆、一号楼、二号楼、东西区食堂宣传栏处。（二）心愿对换 1.参与者在心愿卡上写下自己近期的小愿望。2.把二十五个男生编为 1 到 25 的编号，由女生随机抽取编号。3.依据抽到的编号两个人一组，坐一起，向对方分享自己近期的心情，状态。时间为 15-20 分钟。4.最后交换心愿卡，在近期内互相完成对方的.小愿望。（三）舞动，释放 全体参与者跳小舞蹈，进行放松，释放。（四）击鼓传花 做击鼓传花的游戏，被传到者上台，可以在大家面前做任何不违道德、法律的事情。（五）笑语连连 看喜剧小片锦集，时间为 45-6

4、0 分钟。（六）结束语 八活具体安排 1.组织者：_（总体调度分配工作）2.活动组：_（准备喜剧小片；小舞蹈的音乐；PPT 的播放），_（收集心理健康常识及排解压力的小方法）3.道具组：_（准备：卡片，编号纸条，麻绳，花）4.制作组：_（制作卡片绘画卡片，在卡片上写心理健康小常识及排解压力的方法）5.机动组：_ 6.会场设计：_ 7.摄影组：_（负责摄影，宣传）九活动注意事项：1.到场人员都能参加到活动中。2.关注参与者的情绪变化，及时发现情绪异常的加以积极引导。十宣传 1.通过 QQ,微信等网络平台进行活动主旨宣传。2.编写新闻稿，进行活动成果宣传。十预算 用品 卓越的人一大优点是：在不利与

5、艰难的遭遇里百折不饶。精品模板 助您成功 活动策划方案 篇 2 橙子变变变活动目标：1、从不同侧面观察橙子，根据橙子的基本形状展开想象。2、喜欢想象，有初步的发散性思维及细致观察的能力。重点：根据橙子的不同基本形状展开想象。难点：幼儿从不同的视角观察橙，有初步的发散性思维及细致观察的能力。活动准备：“橙子变变变”的 PPT、摸箱一个（内装有苹果、橙、梨、猕猴桃等水果）、“橙子大搜索”图画一幅（用“橙”的各种元素绘制的图画）、橙子横切面和竖切面的放大照片各一张、投影仪、电脑、水果刀、托盘、纸巾、记号笔等。活动过程：一、猜猜谁来了（一）教师引导幼儿注视大屏幕，播放 PPT 出示单线条的一个圆，引导

6、幼儿大胆想象“猜猜谁来了”。重点提问：今天老师带来了一位小客人，在请出它之前我们先来看一张图片，猜猜它是谁？（引导幼儿根据圆形展开想象）（二）教师继续播放PPT 在圆中添加一点，引导幼儿继续想象，引出主体“橙”。重点提问：1、由一根线变成了一个圆，它会是什么呢？2、现在圆圈里多了一点，今天请来的朋友是谁呢？3、“橙”这种水果你喜欢吗？为什么？（通过点、线，组成了立体的橙的图形。引导幼儿了解点、线、面之间的关系，并通过想象趣味性地引出主体。）二、橙子变变变（一）出示装有各种水果的摸箱，请一位幼儿用手将橙子摸出来。（请幼儿站在摸箱后操作，摸箱的正面有盖可以翻开，其他坐着的幼儿可以看到摸箱内的情况，

7、以便上下进行互动。）重点提问：1、“橙”就藏在盒子里，不过里面还有其它水果。小朋友能不能用手来找出橙呢？2、你是怎么找到它的？橙的皮摸上去是什么感觉？3、我们把橙放大看看它的皮是怎样的？看上去像什么？（通过投影仪将橙放大。）（二）引导幼儿观察橙蒂，并对橙蒂的有趣图形展开想象。（教师可以现场随笔画的形式将幼儿的想象稍加表现出来。）重点提问：1、橙皮的表面突出来的一个圆点是什么？2、它是由哪两个图形组成的？它像什么？（三）引导幼儿观察橙的横切面和竖切面，并对两个切面的有趣图形展开想象。1、出示了两张切面的照片，引发讨论，引导幼儿了解“横切面”和“竖切面”的由来。重点提问：为什么同样切一刀，切出来的图案不一样？2、对橙的横切面展开想象。3、对橙的竖切面展开想象。小结：橙是一种非常好吃、非常有营养的水果，但今天我们也发现了橙也是非常有趣的水果，因为我们从它身上找到了很多有趣的小秘密。三、橙子大搜索教师出示一幅由各种橙的创意元素构成的画，引导幼儿一起找找橙躲在哪里。世界抛弃了我，可还有篮球陪着我。勤学乐施 积极进取