苏教版高二生物第二单元教学计划：人体的稳态449.pdf

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1、第 1 页 苏教版高二生物第二单元教学方案：人体的稳态 方案可以使人集中注意，假设要让学生感兴趣，老师就要饱含情感。查字典生物网编辑了苏教版高二生物第二单元教学方案，欢送阅读!1.1 课标要求 说明稳态的生理意义 1.2 专家的分析 理解是指把握内在逻辑联络，与已有知识建立内在联络，进展解释、推理、区分、扩展，提供证据，搜集和整理信息。教学目的 1、描绘内环境的组成和理化性质。2、说明内环境是细胞与外界环境进展物质交换的媒介。3、尝试建构人体细胞与外界环境的物质交换模型。教学重点和难点 1、教学重点(1)内环境的组成和理化性质。(2)内环境是细胞与外界环境进展物质交换的媒介。2、教学难点(1)

2、内环境的理化性质。(2)内环境是细胞与外界环境进展物质交换的媒介。1.3 老师对课标的研究 第 2 页 教材分析 2.1 该课时在全模块中的地位 2.2 不同教材的比照 与人教版教材相比，浙江版教材也是将?细胞生活的环境?安排必修 3 的第 1 章第 1 节，内容更简单，没有介绍细胞外液的成分;江苏版教材将“稳态的生理意义安排在必修3第2章?生物个体的稳态和调节?的第 1 节?人体的稳态?中的第一小标题，教材第 1 节注明“学习目的：说明稳态的生理意义，：稳态，使学生有的放矢，本标题内容表达与人教版相近，只是没有介绍细胞外液的成分。学生情况分析 教学策略 4.1 教法与学法 启发式与讨论法结合

3、。充分利用学生已掌握的初中知识、生活常识、以及直观的图片、实物、视频、练习题设计问题导入，引起学生主动探究，主动建立与已有知识的联络，将抽象的新知识详细化、形象化。?细胞生活的环境?这一课的导入涉及两个环节：章题的导入和节题的导入。以图片导入。章题的导入可以通过启发学生观察教材提供的第 3 页 章题图“边防战士、炼钢工人、抗洪抢险战士工作环境来完成，激发学生学习本章的兴趣，同时使学生感受到战士、工人工作环境的恶劣、工作的艰辛，这也是一种人文精神的浸透。以实物导入。节题的导入可以启发学生观察血浆(离心后)、草履虫培养液,利用教材提供的“问题讨论来完成。启发学生比拟两者生活环境的异同，引出体内细胞

4、生活的环境 内环境。以安康问题导入。可以启发学生回忆手脚磨出水泡的情景，说明水泡中的液体主要是组织液等，这样都有利于学生建立对细胞外液的感性认识。知识点的导入也可以考虑从人类生活中的安康问题入手，可利用江苏版教材节题的问题导入：“天热时喝水多，但出汗也多，排出的尿液就少。天冷时，出汗少，喝水多，尿就多。这是人体摄水和失水相对平衡的表现。无论春夏秋冬气温如何变化，我们的体温通常维持在37左右，这是人体产热和散热过程不断协调平衡的结果这些平衡一旦被打破，人体就会患病，那么机体又是怎样保护这些平衡的呢?引出内环境的理化性质“细胞外液的浸透压、酸碱度。以题导入。学生对于纯理论知识兴趣不大，课后也难以应

5、用理论知识解题，以题导入，能激发学生的兴趣，在新授知识点同时潜移默化地培养了学生的知识迁移和解题才能。如以第 4 页 材料题导入“浸透压的概念及影响因素。本校学生根底素质较好，求知欲强，喜欢追根问底。可对教材内容进展适度补充和拓展，有利于学生把握内在逻辑联络，做到点面结合。如“补充组织水肿的原因、“补充缓冲对的调节机制。有关人体内环境组成的内容很抽象，组织学生开展阅读、阅图、考虑与讨论、资料分析等活动，搭建学习新知识的桥梁，主动建构内环境及其理化性质的知识。如引导学生回忆“组成细胞的元素和化合物，接着出示“组成细胞的元素和化合物含量饼图、血浆的化学组成表、血浆的主要成分饼图，让学生通过阅图分析

6、比拟细胞内液、细胞外液的成分，加强对“血浆的化学组成的认识。如关于组织液、血浆和淋巴三者间的内在联络，可以先让学生阅读课本，通过讨论分析组织液、血浆和淋巴三者间的流向，比拟“组织液、血浆、淋巴的异同。然后由学生上黑板完成“三者间的流向图。又如知识点“内环境是细胞与外界环境进展物质交换的媒介，可让学生在课堂上根据“考虑与讨论中的问题展开讨论。可回忆必修 1“物质出入细胞、初中知识“消化、第 5 页 呼吸、循环、泌尿系统。教学时，要求同学以小组为单位，讨论完毕后，由各小组代表答复“考虑与讨论中的问题，抢答环节：总结人体细胞与外界环境进展物质交换的过程、在黑板上对“组织液、血浆、淋巴流向图作补充。4.2 教学资源的使用 运用多种图片和视频，激发学生由现象思维转化为抽象思维。视频：血液的组成，组织液、血浆、淋巴之间关系的动态流动过程，组织里的气体交换，肾脏中尿的形成过程。图片：血液循环图，组织液、血浆、淋巴之间的关系图、组成细胞的元素和化合物含量饼图、细胞外液的成分饼图、体内细胞与外界环境进展物质交换的过程图、肺泡里的气体交换图、组织里的气体交换图、消化道壁的构造图、尿的形成过程示意图。实物：血浆(离心后)、装有草履虫培养液的试管 4.3 课件的使用：ppt 多媒体教学 通过对苏教版高二生物第二单元教学方案的学习，是否已经掌握了本文知识点，更多教学参考资料尽在查字典生物网!