课堂教学评分表137.pdf
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1、 1 讲课教师 学科 年级 课题 节次 项目 评价要点 分值 内容 得分 点评 教材 把握 8 分 1 教学理念 3(1)教学理念新颖,面向全体,注重发挥学生的主体作用;(2)深度挖掘教材,正确把握教材的重难点;(3)注重教材的整合和重组。2 模式特点 5(1)体现模式的核心要素,突出其中的某一点;(2)实现课堂的翻转,有课前预学的反馈。教学 设计 10 分 3 目标设计 5(1)教学目标精准,符合新课标要求;(2)依据学情定位目标,可操作、可评价。4 内容设计 5(1)科学性(知识、方法、观点正确,有教育价值);(2)针对性(立足学生、围绕学生的活动进行设计);(3)实用性(可操作、易于达成
2、目标、便于活动开展)。教学 方式 方法 12 分 5 组织形式 5(1)合理运用小组合作学习的方式,具体组织形式恰当;(2)各种教学方法运用恰当。6 资源整合 2 以学生活动为主线,整合各种教学资源。7 媒体使用 5(1)选择得当,精心设计、效果好;(2)操作正确、熟练,与其它媒体或方法配合良好。教学 活动 30 分 8 教师活动 15(1)教态自然亲切,亲和力强;(2)教师的主导作用和组织调控作用;(3)围绕目标达成的教学活动(引导、评价、活动等);(4)教学艺术和应变能力。2 榆林高新第五小学课堂教学评分表 9 学生活动 15(1)活动组织有序;(2)学生的主体地位突出;(3)学生活动充分、参与率高;(4)互动氛围和谐。教学 效果 20 分 10 目标达成 10(1)反馈活动有效;(2)目标达成度高;(3)课堂生成点多。11 学生表现 10(1)主动投入思维活跃;(2)学生参与面广、各类学生都有收获;(3)活动气氛愉悦、民主。教学基本功 20 分 12 课堂语言 5 课堂语言表达准确、流畅。13 板书设计 5 设计规范,清晰,重点突出,能用思维导图体现。14 粉笔字 5 结构合理,笔法流畅,能按规则书写。15 普通话 5 读音准确,吐字清晰,声音洪亮、优美。评委签名 总分
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