部编版三年级上册语文 语文园地八习题课件.ppt

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1、1.1.下列说法不正确的一项是下列说法不正确的一项是( () )。A.默读的时候不要发出声音,也尽量不用手指读,这样会影响阅读的速度。B.默读时,不用圈画生字或者不理解的词语,读后也不必非要弄清这些词语的意思。C.带着问题边读边思考,能帮助我们理解文章内容。D.默读时遇到没读懂的地方,我们应该标记出来,自己进一步思考或向他人请教。B2.2.给下面的字注音给下面的字注音, ,并完成练习。并完成练习。瞪()瞅()睹()眶() 这些字都是“”字旁,表示跟有关。我能选择上面的字填在括号里。(填序号) ()眼热泪盈()耳闻目()dnchudkun目眼睛3.3.选词填空。选词填空。陆续连续继续 观众们()

2、走进长安大剧院观看京剧表演。京剧表演艺术家们()为观众演唱了几个京剧经典片段,还邀请了一些观众上台同唱。节目在(),观众的热情也在不断地点燃,喝彩声、掌声经久不断。我发现:A.继续B.陆续C.连续表示“时断时续”的词语是 ,表示“一个接一个”的词语是 ,表示“连下去;延长下去;不间断”的词语是。它们三个(能不能)相互调换位置。陆续连续持续BCA不能4.4.我来做奶奶的小帮手。我来做奶奶的小帮手。 奶奶要去超市购物,因为年纪大了,记性不好,就写了一张购物单,你来帮她整理下,将下列物品按食物和日用品分成两大类。苹果白菜冬瓜橙子牙刷毛毯香皂西瓜胡萝卜枕头洗发水羽绒被沐浴液南瓜食物:日用品:苹果 白菜

3、 冬瓜 橙子 西瓜 胡萝卜 南瓜牙刷 毛毯 香皂 枕头 洗发水 羽绒被 沐浴液 5.5.日积月累。日积月累。A.爱人若爱。 B.,不贰过。 C.仁者爱人,。 D.,暖于布帛;,深于矛戟。 如果给右面的图画配一条宣传标语,我想用项。 其身不迁怒有礼者敬人与人善言伤人以言D谢谢!1.1.【审题训练审题训练】选一选选一选, ,明确本次习作的任务。明确本次习作的任务。(1)审清题目:这次习作要求我们写的是()。 A.一种事物B.一篇童话C.一次活动D.一处场景(2)审清重点:对于本次习作的重点,下列说法错误的一项是()。 A.要写出人在这件事中的表现,抓住神态、动作来写。 B.让我们玩得高兴的地方的景

4、色应该写得最清楚。 C.是什么事情让你高兴?把这件事情的经过写清楚。 D.可以按照事情发展的顺序来写这件事情。CB2.2.【选材训练选材训练】选一选选一选, ,在可以作为本次习作主题的素在可以作为本次习作主题的素材后打材后打“”。(1)去年过年的时候,我们全家去了海南,在那里我们下海游泳,在沙滩上晒太阳,非常惬意。()(2)我和爸爸妈妈一起去游乐园玩,我玩了过山车、摩天轮、旋转木马等好多项目,可开心了。()(3)上周末,妈妈带我去医院检查身体,结果出来后,医生说我非常健康,我特别高兴。()(4)昨天我和小伙伴一起踢毽子,我们踢出各种花样,玩得很尽兴。()3.3.【佳段赏析佳段赏析】读读下面的片

5、段读读下面的片段, ,借鉴写法。借鉴写法。 我正看得入迷,忽然,凉丝丝的湖水向我迎面扑来。水花遮住了我的双眼,等我擦干了眼睛,再仔细一看,原来是小季要与我“水战”呀。我不服气,趁他不注意,我也猛地向他泼去几捧水。“嘻嘻,落汤鸡,落汤鸡。”我带着有一点儿挖苦的语气说。他也不甘示弱,再一次向我发起了挑战。就这样,我们俩你泼,我躲,你跑,我追虽然我们的衣服都湿透了,可我们还是很高兴。 赏析赏析:这段话写的是作者和朋友小季打“水战”的游戏。片段有两处非常精彩的地方:小作者把游戏的过程写得很具体,如“水花遮住了我的双眼”“猛地向他泼去几捧水”等,把孩子们玩闹的场面描绘了出来;在写泼水游戏时,小作者灵活运

6、用了大量动词,如“泼”“躲”“跑”等,写出了两人的欢快。提要提要:完成本单元习作,可参考下面的建议。地点人物要写出,动作神态写清楚,具体有序写过程,快乐心情要突出。4.4.【思路形成思路形成】填一填填一填, ,理清自己本次习作的思路。理清自己本次习作的思路。(1)我初步拟的题目: (2)我想写的游戏: (3)游戏的过程: 那次玩的真高兴老鹰捉小鸡一个同学当“老鹰”，另一个同学当“母鸡”其余的同学当“小鸡”,“小鸡”排成队跟在“鸡妈妈”的身后，“老鹰”的任务是捉住排在最后的“小鸡”，“母鸡”的责任是保护“小鸡”，不让老鹰捉走“小鸡”。如果“小鸡”被“老鹰”捉到，“小鸡”就会被罚下场。“小鸡”被罚

7、下以后就再不能做这轮游戏了。谢谢!1.1.选择。选择。(1)请教别人时,该注意什么?下列说法不正确的一项是( )。A.请教别人时,把需要解决的问题说清楚。B.请教别人时,如果别人无法回答你的问题,你就不需要回应。C.不管别人是否能帮你解决问题,都要向别人表示感谢。D.在请教过程中,要耐心地听对方讲话,不要随意插话。B(2)别人请教你的时候,你该怎么做?下列说法正确的一项是()。A.如果你无法解答别人的问题,也要礼貌地回应。B.如果你能回答别人的问题,就可以质疑对方为什么不会。C.如果你能回答别人的问题,别人也急需知道,你可以不告诉他。D.如果你无法解答别人的问题,就向对方摆脸色,让对方知难而退

8、。A2.2.判断正误判断正误, ,正确的打正确的打“”, ,错误的打错误的打“”。(1)周末,小明在出游时迷路了,这时他遇到了一位老爷爷,于是就问:“老头儿,去公园的路怎么走?” ()(2)小红在做作业时遇到了一道难题,于是给老师打电话:“老师,您好,我是小红,我遇到了一个难题,想向您请教。”()(3)丽丽向王刚请教一个问题,王刚没能帮她解决,丽丽仍然笑着对王刚说:“麻烦你了,我再问问别人吧。”()3.3.根据下面的材料根据下面的材料, ,把人物对话补充完整。把人物对话补充完整。 玲玲的姑妈从国外回来,给她带了一份礼品一支精美的钢笔。钢笔上有一串英文“GOOD LUCK TO YOU”,玲玲不

9、知道是什么意思。所以,她来到教英语的王老师的办公室,准备向王老师请教。玲玲:王老师:当然可以了。玲玲:王老师，我遇到了一个问题，可以请教您吗？我姑妈送给我一支钢笔，上面有英文，请您帮我看看是什么意思。王老师:“GOOD LUCK TO YOU”是祝你好运的意思。大概姑妈是希望你永远健康、快乐。玲玲: 谢谢王老师，我以后要好好学习英语，多向您请教。4.4.遇到下列问题遇到下列问题, ,你打算怎样请教你打算怎样请教? ?(1)你发现自己不会给自己的画涂颜色,打算向张老师请教。 (2)你才买的飞机模型不会组装,打算向航模兴趣小组的李芳同学请教。张老师您好！我不知道这些图案的颜色该如何搭配，您能指导我一下吗？李芳同学，打扰你了，这一款飞机模型我不会组装，你能告诉我吗？谢谢!