口号标语之班级凝聚力口号.pdf

《口号标语之班级凝聚力口号.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《口号标语之班级凝聚力口号.pdf（13页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 口号标语之班级凝聚力口号 班级凝聚力口号【篇一：班级班风学风建设实施方案】七五班班风建设 工作重点 以全面推进素质教育的实施为中心，以高考为目标，本学期工作着重完成以下任务：1、加强学生前途理想教育，树立明确的奋斗目标；2、建设一个良好的学习环境，使学生能够有效地进行学习，形成良好的学风、班风；3、及时了解学生的思想动向及时排除隐患并引导其向正确的方向发展；4、培养学生良好的学习方法和学习习惯。5、加强安全教育和感恩教育。具体内容：1、制定富有特色的班级口号、班风、班训等，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围，落实到具体行动中，培养班级的凝聚力和集体荣誉感。2、发挥每一位学生的创造力

2、，积极参与班级布置并定期更换，让文化墙发挥其作用，形成班级良好的物质文化环境。3、建立健全的班级制度，包括班级公约、评比制度、值日生制度、宿舍公约等等，以此约束学生的言行。4、建立班级岗位责任制，实行岗位轮换制度，让每一位学生参与到班级的管理中来，培养学生的责任感，鼓励学生发挥主人翁精神。习，成长和成材有着不可估量的作用。优良的班级文化可以 影响学生的情绪、态度与观念，让学生时刻保持高昂的斗志 和积极进取的精神。为此，我们开展以“我班特色我做主”为主题的班级文化建设研讨活动 一、指导思想 班级文化是校园文化的重要组成部分，优秀的班级文化 是班集体积极向上的内在动力，健康的班级文化具有一种内 在

3、的凝聚力。深入探讨研究班级文化，激发学生关爱班级的 热情，营造健康向上的班级文化，增强班集体的凝聚力和向 心力和归属感。充分发挥教师与学生的主观能动性，形成各 具特色的班级文化，确立一种积极向上的班级精神，使学生 在浓厚的文化气息中提升自身的品位，创设全新的育人环 境，实现由制度管理向文化育人的过渡。二、具体内容 班级是师生的家，是他们共同成长的精神家园。班名、班徽、班训、班歌、班规、班级目标及班级口号的设计与制 定，是建设班级特色的最好呈现方式，也是此次活动的基本 内容。1.班名：符合班级实际，反映班级特点，展现学生风采，积极向上，富于激情，和感召力。2.班徽：设计紧密结合班名，简洁、大方、

4、美观、富有 象征意义，体现班级特点，创意新颖独到。3.班训：主题明确，内容健康向上，催人奋进、体现学 生年龄特点，切合班级实际。简洁、流畅、高雅、庄重，文 字严谨、明晰、高远，特色鲜明、目标明确。4.班歌：内容积极向上，格调高雅，负有朝气，活力新 颖，适合集体演唱。提倡自创，也可利用原曲自行填词。5.班规：明确具体，宽严适当，便于记忆，利于执行，具有可行性和操作性。营造出平等、团结、向上的集体氛围。6.班级目标：班级奋斗目标是班集体工作的灵魂，是全 班前进的方向，是集体成员共同具有的期望和追求，切合班 级实际，具有方向性、激励性、适用性。7.班级口号：具有导向、激情、砺志、凝聚和规范等作 用，

5、语言简洁凝炼。三、实施办法 第一阶段：2011 年 5 月 1 日-5 月 30 日。基层学校 组织开展初评活动。各班级师生共同设计制定出本具有班级 特色的班名等，开展评比展示，择优推选到县区参加展示。第二阶段：2011 年 6 月 1 日-6 月 20 日。县区在组 织基层学校推荐基础上进行选拔活动，择优参加市级选拔，市优胜作品参加全国“班级文化建设”专题研究展示评比。第三阶段：2011 年 9 月 1 日-10 月 30 日。市教研院 组织“我班特色我做主”班徽设计网络评选。利用教研院 网络平台，评出全市“小学十佳”班徽、“中学十佳”班 徽。四、参加对象 各县（市）区中小学各班级均可参加。

6、五、具体要求 “我班特色我做主”班级文化研讨活动，根据学生不同 的年龄特点和心理特征，充分发挥师生的主体性和创造性，切实反映班级特色文化建设水平与成果。1、班主任重视，师生共同参与，通力合作。切合班级实际，结合学生的年龄特点、班主任自 身的知识优势和能力优势，创作具有自己班级特色的班级文 化。3、要具有可操作性，符合学生实际和时代要求，找准 切入点，要简洁、具体、务实，是师生共同努力的结果。4、内容要精心设计，生动活泼，内涵要积极向上，要 符合班级特点。5、上交班名、班训、班歌、班规、班级目标及班级口 号用 a4 纸打印，班徽小样要用 a4 纸绘制出彩色图案，在图 案的下方要注明班徽的寓意。并

7、上传电子文稿（班徽可传彩 色照片，以备网络评选）。6、县区上报名额：小学 10 个班级，中学 10 个班级。7、坚决杜绝网络抄袭，一经发现取消展示资格并通报 所在学校。8、参加展示班级由全国“和谐德育”总课题组颁发“班 级文化建设”主题研讨获奖证书。齐齐哈尔市教育教学研究院 2011 年 4 月 20 日【篇三：班训、班徽征集评比大赛策划书】班级班训、班徽征集评比大赛策划书 一、活动背景 班训、班徽是班级文化的集中表现，是班级的一种风 尚、一种文化传统，一种行为方式，它是通过一定的形式 融合到班级同学的学习、工作、生活等各个方面中，形成 一种良好地自觉地行为习惯，潜移默化的影响着人们的行 为。

8、班级作为学校的基层单位，班级文化建设是校园文化 建设的基础，搞好班级文化建设，对于营造良好的学习成 才环境，促进大学生的身心的健康发展具有极其重要的作 用。二、活动目的及意义 班训、班徽是班级个性文化的集中展示，是一个班级 标志，代表着一个班级的形象。为响应校园文化艺术节班 级文明建设，激发大学生们的创新意识，增强班级聚力，因此为全院各班级提供了一个展示自己班风采的平台，让 每一个班级独特的创意内涵通过班训、班徽、得到充分展 现。1、班训、班徽、班级口号作为班级和班级特色的标志有助于学生对班级产生认同感和自豪感；2、通过此次设计活动有助于挖掘学生的创造力、合作力，加强班级的凝聚力，向心力，增进

9、学生间的了解和信任；3、形成爱班的良好氛围，促进学风和班风建设，培养和塑造集体主义精神和团队意识；4、同时开拓同学们的创新思维能力，为同学们提供一个展示才华、绽放思想的平台和空间，以便充分发挥每个班集体独具创新的设计思维和设计理念。从而丰富同学们的课余生活，让我们的大学生活更加缤纷多彩。三、活动主题 创建文明班级，展示班级风采 四、活动名称 班级班训、班徽设计征集评比大赛 五、活动对象 全院各班级 六、活动时间 2014 年 4 月 15 日5 月 20 日。七、组织机构 主办单位：湖南科技工业职业技术学院院团委 承办单位：湖南科技工业职业技术学院学生会 八、具体活动内容和要求 （一）、活动流

10、程 1、前期宣传 4 月 15 号 宣传部打印宣传资料、分配工作人员。4 月 16 号，通过 qq 群、led 屏、下班级等方式传达活 动通知，通知全院各班级参与活动，让各班宣传委员征集各 班班徽、班训，了解具体活动时间、参与方式、注意事项。2、中期作品收集、5 月 1017 号，收集各班班训、班徽进行统计。3、后期评选、颁奖 5 月 1720 号 评选，先由宣传部对收集的作品进行筛选（筛选标准：格式正确、内容合符要求）。最终由院团委老师审核评 定出“最佳班训展示奖”、“最佳班徽设计奖”各三名 （2 名高职、1 名中职）。（审核标准见附 1）颁奖，在校园文化艺术节闭幕式上 对获班级颁发奖状及

11、获奖奖金。获奖班级的班训、班徽班级将通过网络、qq、微博、led 屏进行宣传，展示优秀班级文明风采。（二）、资源调配 总负责：肖丽 宣传工作：黄琪、江定芳、邓梦月负责下班级宣传；李 军、池聪敏负责网络 qq 群、led 屏幕宣传。收集工作：每日 109 办公室值班人员对每天交来的作品 进行收集统计；黄琪总负责进行统计汇总；李军通过网络 qq 群，与各班级沟通进行通知 问题解答。筛选颁奖工作:黄琪、江定芳、邓梦月、李军、池聪敏 对收集稿件进行筛选；黄琪填写奖状；其他工作：黄琪、江定芳、邓梦月、李军、池聪敏机动 安排。九、活动预算 a4 纸二盒 80 元；笔一盒 20 元；本子 10 个 30 元

12、；奖状 6 张 12 元；奖金每个奖项 150 元 6 个，900 元；其他 500 元 合计 1542 元。十、作品要求 班训：突出班级整体目标，简明扼要，铿锵有力，催人奋进，有警示意义和激励功能，能体现班级特色和风貌。语句精练，字数 2040以内字。班徽：具有鲜明的象征意义，易于识别，充分体现班级精神 和文化内涵，设计应原创构图新颖，构图简洁明快有创意，图案大方美观。可手绘也可用电脑制作。十一、交稿方式 各班作品需 a4 打印纸质稿，须在上面注明班级。纸质稿必须按规定格式打印交至 109 团宣传部（班徽必须彩印或者手绘），要求在班训、班徽下方简单注明设计思路与理念。（作品稿格式见附 2）十

13、二、注意事项 1、交稿截至时间：2014 年 4 月 20 号。（按规定时间上 交参赛作品，过期不予补交）2、班训、班徽必须按正确格式打印，班徽必须是彩印也 可以手绘。3、参赛作品必须纸质打印，不收电子稿。4.前期 宣传及时.湖南科技工业职业技术学院团宣传部 2014 年 2 月 31 号 附 1；审核标准：（1）班徽：简单明了，能够良好的体现班级精神风貌，体现设计特色，具有象征意义。（2）班训：能够良好的体现班级精神风貌，能够鼓舞人心，催人奋进，具有鲜明的特色和丰富的意义。审核办法：（1）.审核成员：审核成员由院团委老师担任，共 3 人。（2）.审核流程：由作者进行作品展示，审核小组进行打分，采取10 分制，去掉最高分和最低分后取平均分。（3）.班徽、班训各前 3 名获奖。班训及班徽设计大赛作品评分细则：班级：评审人：时间：附 2；稿件格式：