高考语文二轮复习考前专题组合十七语言文字运用+论述类文本阅读+名句名篇默写761.pdf

《高考语文二轮复习考前专题组合十七语言文字运用+论述类文本阅读+名句名篇默写761.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考语文二轮复习考前专题组合十七语言文字运用+论述类文本阅读+名句名篇默写761.pdf（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第 1 页(十七)语言文字运用论述类文本阅读名句名篇默写 一、语言文字运用 1依次填入以下文字横线处的词语，最恰当的一组是()央视汉字听写大会_。正是这样一个“素面朝天的节目，_了荧屏的生态构造，_了社会对汉字的关注，激发了对汉字的深层思考。总之，它传递了文化的_。A可圈可点 更换 吸引 生命力 B差强人意 改变 增加 正能量 C可圈可点 改变 吸引 正能量 D差强人意 更换 增加 生命力 解析 可圈可点：文章精彩，值得加以圈点，形容表现好，值得肯定或赞扬。差强人意：大体上还能使人满意。更换：变换、替换。改变：事物发生显著的差异。吸引：把别的物体、力量或别人的注意力引到自己这边来。增加：在原有

2、的根底上加多。生命力：指事物具有的生存、开展的能力。正能量：积极、正面的力量。答案 C 2对下面文段中所使用的修辞方法及其作用的理解，错误的一项为哪一项()清晨，我被鸟儿们唤醒了。它们在互相比试着歌喉，欢送从闹市来的不速之客。近处炊烟袅袅，远处湖光潋滟。我们不忍心辜负第 2 页 大自然的大方赐予，未及吃早饭，就急迫地扑上山坡，扑进果园，扑向茶树，投入大自然的怀抱。晨曦中，棵棵茶树抽新芽，片片绿叶现晶莹。看了眼前的情景，你难道还会疑心茶叶是集“天地之灵气，日月之精华的宝物吗？A文段中用“欢送等词语，赋予鸟以人的行为，生动地写出了鸟儿欢快鸣叫的情景。B文段中用“扑的排比句式，写出我们投入大自然的急

3、迫心情。C文段中用“棵棵“片片的对偶句式，写出了晨曦中露珠晶莹剔透的样子。D文段结尾运用反问句式，加强了语气，表达了作者对茶叶由衷地赞美与感慨。解析 两者无因果关系。答案 C 3以下诗文引用不恰当的一项为哪一项()A“宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井，青少年的平安教育应及早进展，而不能等险情出现后再补课，这一点已成为人们的共识。B当下有些人看不到事物的开展进步，一味地抱怨、不满，对此，我们要善意地提醒一句：“牢骚太盛防肠断，风物长宜放眼量。C竹林七贤之一的刘伶才华横溢而又狂放不羁，宣传道家思想，蔑视世俗礼法，正所谓“大行不顾细谨，大礼不辞小让。D“他山之石，可以攻玉，我们转载这篇介绍德国企业开展经第

4、 3 页 历的文章，是希望国内企业更加重视管理细节，提高产品质量。解析 此类题要在理解句意的根底上，结合具体语境及词语的意思来辨识，然后做出判断。C 项，指的是做大事的人不拘泥于小节，有大礼节的人不责备小的过错。应选 C。答案 C 4以下交际用语中，使用得体的一项为哪一项()A请向家父高寿啊？(应酬用语)B涂鸦之作，敬请拜读。(赠书用语)C李与平先生敬启。(信封用语)D欢送大家光临寒舍。(礼貌用语)解析 A 项，“家父错误，可改为“令尊“老伯等。B 项，“拜读不得体，可改为“指正“指教等。C 项，“敬启不得体，可删去“敬，或改为“收“亲启等。答案 D 5以下对联中，最适合祝贺学校科技节开幕的一

5、项为哪一项()A喜看杏坛添秀色，乐闻木铎振新声 B能歌善舞心弄巧，长书工画指生花 C披文入理游胜景，穷天究地探迷宫 D架集古今书万卷，柜藏中外帖千函 解析 A 项，适用于学校门联。B 项，适用于艺术节。D 项，适用于书店。答案 C 第 4 页 二、论述类文本阅读 阅读下面的文章，完成 68 题。不言而喻，唐诗作为一部精神文化史的结果，以及借助强盛的国力与至多的人才而崛起的顶峰，使得我们对它的研究，实际上是一种“顶峰分析。李白、杜甫作为顶峰中的顶峰，对他们的研究，因而也就成了“双顶峰分析，其间的极端重要性也就不能不辨。顶峰时代是某种精神文化发育得最充分、丰富、完整与精深的时代，作为时代标志的顶峰

6、之顶峰，那么是该时代中最有才华内涵与形式创新能力的样本。双峰出现在盛唐，是中国文化史一大奇观。从漫长的时间维度着眼，往前，它意味着对以往一部诗史与文化史极其丰富深刻的承受；往后，它意味着对以后一部诗史与文化史极其丰富深刻的被承受。李杜诗学是以生命体验为核心的。杜甫有两句广为人知的诗，一句是自称“读书破万卷，下笔如有神；一句是称李白“笔落惊风雨，诗成泣鬼神。前一句中的“神字，并非所谓存在于此岸世界的神。清人贺贻孙?诗笺?认为“神者，吾身之气也，它是内在于人的心灵的特殊生命体验，标志着这种诗学带有浓郁的对生命世界的体验沟通的意味。前一句诗讲的是对诗史与文化史的广泛吸收，以及把这种吸收转化为诗的生命

7、的情景。“破字，既是“读破，又是“破蔽。破蔽还真，使诗人在充分的元气中滋养出旺盛的主体创造欲望，对现实、人生有深刻透视，对历史、宇宙有透辟参悟，纵笔所之，自有“惊风雨“泣鬼神的力度。这种充盈着生命、充溢着力度的诗学，表达了盛唐气象。雄奇是第 5 页 李太白的绝招。太白写黄河，黄河的大小缓急竟是那么随心所欲，可以是“咆哮万里出龙门，可以是“黄河如丝天际来，在心理时空中任意擒纵伸缩，显示出创造主体的非凡魄力与气象。清人宋征璧?抱真堂诗话?引舒章的话说：“大字是(杜)工部的家畜。杜甫比李白更加脚踏实地，但他也经常用天地、宇宙、乾坤、古今、万里、百年等词语，来包容自己的诗学魄力。“江汉思归客，乾坤一腐

8、儒。这里的“乾坤已经把外在的世界加以内化了，从另一个角度看，它显示了心理时空的无限舒展与巨大的内涵。这些都是一个时代精神探索、元气充分的表达。对李杜诗学的探讨，既以这两位诗人及其作品为关注的焦点，但其讨论的过程与结果，往往超越了具体的诗人诗作，透视了一系列的精神文化现象与中国诗学的深层思维方式。双重顶峰的研究，由于获得经典作家与经典作品的权威性的支持，它往往力图追求超越个别性而探讨普遍性。(选自杨义?李杜诗学?，有删改)6为什么说李杜诗学“充盈着生命“充溢着力度？答：_ _ 答案 李杜诗学带有浓郁的对生命世界的体验沟通的意味，故“充第 6 页 盈着生命；对现实、人生有深刻透视，对历史、宇宙有透

9、辟参悟，故“充溢着力度。7作者是运用哪些论证方法来论述李杜诗学表达了盛唐气象的？请结合文章简要分析。答：_ _ 答案 举例论证：列举李白写黄河的诗句来表现李诗的“雄奇(或：列举杜甫诗中常用的“天地等词语，引用诗句写杜诗的“大)，表达盛唐气象。引用论证：引用清人宋征璧?抱真堂诗话?引舒章的话阐发杜诗表达的盛唐气象；比拟论证：将李白及杜甫进展比拟，论述他们的诗学表达了元气充分的盛唐气象。8“双重顶峰的研究中“双重顶峰的含义是什么？从全文来看，作者认为“双重顶峰的研究的意义是什么？答：_ _ 答案 双重顶峰：唐诗是一座顶峰，李白、杜甫是唐诗中的顶峰。第 7 页 双重顶峰的研究意义：它提供了顶峰时代中

10、最有才华内涵与形式创新能力的样本；双峰出现在盛唐，是中国文化史一大奇观(或：往前，它意味着对以往一部诗史与文化史极其丰富深刻的承受；往后，它意味着对以后一部诗史与文化史极其丰富深刻的被承受)；它往往力图追求超越个别性而探讨普遍性(或：透视了一系列的精神文化现象与中国诗学的深层思维方式)。三、名句名篇默写 9补写出以下名句名篇中的空缺局部。(1)何夜无月？何处无竹柏？_。(苏轼?记承天寺夜游?)(2)东船西舫悄无言，_。(白居易?琵琶行?)(3)_，潦倒新停浊酒杯。(杜甫?登高?)(4)_，望帝春心托杜鹃。(李商隐?锦瑟?)(5)问君西游何时还？_。(李白?蜀道难?)(6)_，只是朱颜改。(李煜?虞美人?)(7)朝搴毗之木兰兮，_。(屈原?离骚?)第 8 页(8)后人哀之而不鉴之，_。(杜牧?阿房宫赋?)答案(1)但少闲人如吾两人者耳(2)唯见江心秋月白(3)困难苦恨繁霜鬓 (4)庄生晓梦迷蝴蝶(5)畏途巉岩不可攀(6)雕阑玉砌应犹在(7)夕揽洲之宿莽(8)亦使后人而复哀后人也