小学学校工作总结范文合集八篇.pdf
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1、 1/8 小学学校工作总结范文合集八篇 一份耕耘,一份收获,通过扎扎实实地开展教学争论工作,学校形成了深厚的教研氛围,涌现出一批课程观念新、锐意进取的老师,学校的训练教学质量有所提高,各方面工作取得了显著的成果。在今后的工作中,我们还必需连续努力,发扬优点,正视不足,克服困难,迎难而上,努力把教学教研工作做得更好更扎实。认为正确而不怀疑有上级领导的关怀和支持,有全体老师的协力协作,我们的目标确定实现,今后,我们将一如既往勤勉、务实地工作,促进我校教学水平的提高,为训练事业谱写出新的篇章!学校学校工作总结 篇 6 家庭是塑造孩子健康人格的第一环境,为了让更多的家庭成为塑造孩子健康人格的环境,成为
2、健康的理想的学习型家庭。一年来,我校家长学校工作因地制宜、缔造性开展了丰富多彩的活动,从而使终身训练理念深入到到人心,让素养训练走进千家万户,促进了家长与孩子共同学习,相互学习,共同成长。一、全面布置,合理分工,确定主题,开展活动 一年来,家长学校各项工作留意抓早、抓细、抓落实。期初,召开了校务工作会议,宣布新的家长学校组织机构,2/8 开展各项工作。组织建立起来后,家长学校立刻召开会议,具体布置各项工作,各个人落实具体责任,并经过争辩确定本学年的工作主题,着重组织家长争辩怎样关怀您的孩子适应学校生活怎样做一个合格的家长怎样辅导孩子学习等活动。并在其中贯穿家庭德育训练。二、召开家长会议,传授家
3、教方法 本学年来,家长学校召开家长会议着重组织同学争辩怎样关怀您的孩子适应学校生活怎样做一个合格的家长怎样辅导孩子学习等讲座。通过讲座,使宽阔家长熟识到孩子是可塑的,明确了家长的责任,熟识到应当对孩子爱而不溺,严而有轻,并学到了一些关于独生子女的家教方法。通过这些会议,有针对性地开展了各项活动。经过这些家长会议,既加强了家校联系,又缩短了家长与孩子两代人之间的距离,订正了家教中的一些失误,取得了良好的效果。三、印发家校联系卡,亲热家校联系 本学年来,家长学校特别重视加强家校间日常的联系。印发家校联系册(学校生素养报告册),以便家长向老师反映状况,猎取信息。同时,学校要求家长每星期写反馈看法。经
4、过双方努力,家校双方协作得更加默契。四、组织老师家访,了解同学在家表现 本学期来,家长学校又要求全体老师进行家访。尤其是对后进同学,要求全体老师与其结对子,每学期至少家访 1 3/8 次,或见面一次。经过家访,使宽阔老师更深入到到地了解到同学在家表现,把握了第一资料,便利了自己的工作,提高了工作实效。五、以家长学校为依托,支持家长参预学校的各项活动,形成孩子、家长、老师三方的有效互动。1、我校组织家长参预了学校的一些重大活动,提高了家长参预学校管理的意识,使家长巩固“共同训练孩子”的观念。邀请部分家长参预学校的艺术节等活动,取得了很好的效果。家长们在看到自己的孩子亲自制作的作品和表演出精采节目
5、时,在由衷的开心而兴奋之余,也真实地体会到了素养训练的优越性。2、利用双休日、节假日请家长带着孩子参预社会实践活动,引导家长在实践和日常生活中提高训练孩子的水平。3、开展亲子阅读,即家长与孩子一起阅读。这是指在训练就本质而言,是人类特有的一种旨在育人的活动。活动既是训练的基础,又是训练的目的。在活动中,通过师生之间、生生之间和与他人的交往,人类文明积淀的财宝得以继承发扬光大,不断开拓创新。家庭中大人与孩子一起阅读。通常,我们将亲子共读理解为“大人为自家的孩子读书”。在这里,我们不妨理解得更广泛些。从参预人的角度看,孩子一方可以是一人,也可以是多人,可以是自家的孩子,也可以是别家的孩子。4/8
6、从阅读活动的内容来看,除了核心的阅读活动外,亲子阅读可以从选书的时候开头,始终到读后的相互沟通,形成一个“选书读书聊书再选书再读书”循环立体的过程。从共读的形式上看,亲子共读可以是大人读给孩子听,也可以是孩子读给大人听,也可以是大人读给大人听,也可以是孩子读给孩子听,也可以是自己读给自己(默读或读出声音);除了“读”的形式,还可以有表演、图画、手工、试验等等多种形式,重要的是,大人与孩子一起享受这个过程。因此,从广泛的意义上说,亲子共读可以理解为大人与孩子共同共享多种形式的阅读过程。教子尚须人品高,树直还需勤培育,孩子的成长,不仅是家庭的事、学校的事,还是全社会的事,只有综合教子的合力效应,才
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