高中语文-五石之瓠试题351.pdf

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1、1 老子四章五石之瓠探究导学案 【学习目标】1、掌握文中重点文言词语的含义和用法，了解文章的思想内涵；2、探究道家哲学思想的思辨性，分析老庄的哲学之道对当今社会所起到的积极意义 【学习过程】一、导入 名言：道可道，非常道。名可名，非常名。无名天地之始；有名万物之母。人法地，地法天，天法道，道法自然。吾生也有涯，而知也无涯。以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣。这些名言涉及到了哪两位古代文化名人?依据是什么?二、走进老子和庄子 要求：速读材料，标画人物和人物思想的关键点 老庄其人 老子，姓李名耳，字聃，春秋末期人，中国古代思想家、哲学家、文学家和史学家，道家学派创始人和主要代表人物，与庄子并称

2、“老庄”。后被道教尊为始祖，称“太上老君”。在唐朝，被追认为李姓始祖。曾被列为世界文化名人，世界百位历史名人之一。老子曾担任周朝守藏室之史，以博学而闻名，孔子曾入周向他问礼。春秋末年，天下大乱，老子欲弃官归隐，遂骑青牛西行。到灵宝函谷2 关时，受关令尹喜之请著道德经。老子思想对中国哲学发展具有深刻影响，他的思想核心是“道”。他认为道是万物的本源，无论什么事都要遵循本源，并且要遵循发展的规律，不能强加干涉，要尊重自然。在政治上，主张无为而治、不言之教。在权术上，讲究物极必反之理。在修身方面，讲究虚心实腹、不与人争的修持，是道家性命双修的始祖。庄子，姓庄，名周，战国时期末国蒙人。战国中期道家学派代

3、表人物，思想家、哲学家、文学家，庄学的创立者，与老子并称“老庄”。他主张“天人合一”和“清静无为”。庄子最引人注目的，便是于他提出的“逍遥处世”之说，庄子塑造的人生境界，是最飘逸灵新的一种洒脱。庄子因崇尚自由而不应楚威王之聘，仅担任过宋国地方的漆园吏，史称“漆园傲吏”，被誉为地方官吏之楷模。最早提出的“内圣外王”思想对儒家影响深远洞悉易理，指出“易以道阴阳”，其“三籁”思想与易经三才之道相合。其文想象丰富奇特，语言运用自如，灵活多变，能把微妙难言的哲理说得引人入胜，被称为“文学的哲学，哲学的文学”。代表作品为庄子，其中名篇有逍遥游 齐物论 养生主等。三、走进文本：学习活动一：诵读吟咏，整理文言

4、现象 1、给下列划线的字注音。强行者()呺然()掊之()洴澼絖（）鬻技()龟手()2 解释下列划线词语的意思。自是者不彰()自伐者无功()强行者有志()我树之成()3 吾为其无用而掊之()今一朝而鬻技百金()3、翻译下列句子。(1)故有之以为利，无之以为用。(2)复众人之所过，以辅万物之自然而不敢为。(3)今子有五石之瓠，何不虑以为大樽而浮乎江湖，而忧其瓠落无所容。学习活动二：解读文本，探究老庄思想 1、再读五石之瓠，概括故事内容，分析庄子所阐述的思想。2、找出老子四章中第十一章与五石之瓠观点相近的句子，并探究第十一章所表达的思想。3、比较一下五石之瓠和第十一章在艺术特色方面有哪些不同？篇目 艺术特色 五石之瓠 老子第十一章 明确：篇目 艺术特色 4 五石之瓠 善用寓言故事，寓哲理于离奇的想像。语言夸张，犀利明快，具有讽刺意味。老子第十一章 列举日常生活中的事物阐明事理，通俗易懂。4、分组讨论，深入探究其他三章体现了老子的哪些思想？5、学习活动三：继承发扬，让思想与思想碰撞火花。学以致用，走入生活：列举日常生活中能够体现老庄思想的事例。合作探究，各抒己见 语言运用，升华情感:道家思想给了你哪些启示，用下面的形式去解读老庄思想，提升精神境界。课后作业：1、背诵老子四章。5 2、阅读姚淦铭的老子智慧 刘厚琴的庄子品读 要求：写一篇老庄思想的感悟。