二(2)班特殊群体学生辅导记录.pdf

《二(2)班特殊群体学生辅导记录.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二(2)班特殊群体学生辅导记录.pdf（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、特殊群体学生个案辅导记录表 单位：桐庐县窄溪小学 时间：2013 学年 班级 二（2）一、工程“导师制”关系的建立 辅导 教师 姓 名 闻红 性 别 男 教 龄 19 学 历 大专 辅导对象 姓 名 王敏睿 性 别 男 年 龄 10 健康状况 健康 二、辅导对象基本情况的分析 特殊类型 特殊学生总结归类：（在后面括号内打）困难家庭（）留守儿童（）外来务工子女（）三残儿童（）班主任描述性评价 十分贪玩，学习目的不明确，学习无兴趣，自制力较差，懒惰，放纵，行为习惯极差。到学校来就是玩，上课玩，下课也玩，家长忙于工作，无暇顾及他的学习和生活。需提供 的支援 1、心理辅导 2、家长配合 3、老师和同桌

2、多关注提醒 三、个案辅导记录 十月份 辅导形式 心理辅导 监督提醒 辅导内容 我请这个学生看看班长和自己的语文课堂作业本，再请他看看自己的和班长的语文第四单元测试卷，我问他:谁的作业做得好？谁的成绩考得好？班长考了 93 分，他只考了62 分。“为什么同一个老师教的，会相差那么大？”我又问他。他告诉我他上课贪玩，学习很不专心，以后一定要改正这个坏毛病。欢迎下载 2 经过同桌和老师的监督提醒，他上课做小动作少了许多，做作业也快起来了，有好几次作业得了良好呢.我就及时地给予表扬，看到他脸上露出会心的微笑。教师回复 二年级的孩子毕竟年龄还小，贪玩好动是他们的天性，因此特别需要刘老师的提醒和监督，以及

3、及时的表扬 变化记录 课前准备快起来，做动作的次数少了好多，做作业的速度快了，再也不拖拖拉拉的，作业质量大大提高。十一月份 辅导形式 心理辅导 表扬和鼓励 辅导内容 这几天老是听卫生委员任翔告诉我，王敏睿同学打扫楼梯很不认真，在楼梯上玩抹布，站着聊天，就是不肯抹楼梯，我当时听了很生气，正想立刻跑过去把他臭骂一顿。可是静下心来一想，这是个很调皮有很懒惰的学生，为了上课开小差和作业拖拖拉拉，不知批评过多次，可批评对他来说成了家常便饭，早就见怪不怪了。于是我想可否像上个月那样，找找他的闪光点，给予一些表扬，通过一次次的表扬，让他感觉到扫楼梯是一件轻松的事，还能为我班评为五星级文明班级争光。教师回复

4、愿意听好话是人类的天性，更是小孩子的天性，就在老师的一次次的表扬中，这个孩子感受到了打扫卫生是他的责任，打扫好卫生能为自己班级争光，不知不觉中养成了认真 欢迎下载 3 打扫卫生的习惯。变化记录 从一个一点也不愿意搞卫生的同学，到认真打扫卫生的同学，这变化真大啊！表扬威力无穷。十二月份 辅导形式 心里日记信任 辅导内容 今天我发现王敏睿身上好像总有使不完的劲，无论是上课还是下课，总是忙个不停。上课他玩铅笔和尺子玩得乐此不疲。每次做作业的时候，不是和东家扯一句，就是跟西家玩上一会儿，或者跑到别处去看热闹，从没有好好做过作业。更气人的是每次交上来的作业本字迹总是潦草无比。我真怀疑他有多动症。面对他的

5、好动与不专心，我总是投去不满的眼光，有的时候实在忍不住了，大声地批评他几句。他那很不像样的作业，我自然是毫不留情地一次又一次地叫他重写。慢慢地，一提到他，我心里就很不乐意；而他，似乎也感受到了老师对他的不喜欢，有时也竭力想要装成乖巧的样子讨你喜欢，可又总是管不住自己。我把他叫到办公室补语文作业给26课和识字7的生字组词并造句，在我的电脑旁边有许多同学们上课交上来的陀螺，其中有一只特别大的陀螺就是他上语文课时让我交上来的，我故意让让他在我的桌子上补做作业。我在另一张办公桌上批作业，离我自己的办公桌有一点距离，我是故意了他这么远的，看看他会不会玩陀螺影响做作业，并顺手把陀 欢迎下载 4 螺拿走，结

6、果，出乎我的意料之外，作业很快完成了，陀螺还留在我的电脑前。那么贪玩的同学，竟然抵御了陀螺的吸引，尽快的完成了作业，我在同学们面前当众表扬：“周梦晗，做作业专心，速度很快，还不受旁边的玩具影响，以后只要坚持在教室里专心作业，一定能每次都快速完成，不必到办公室补做。期末考试一定能取得好成绩的。”教师回复 信任像一阵强心针，注进了他的身体，从此他对学习有了信心，学习有了目标，不再是完成老师交给的任务，而是在学知识，学本领，为以后考上大学，成为一名有出息的人做准备。变化记录 从此他对作业的态度大为改变，大部分作业专心地做，并能按时完成，字也写得清楚多了，真令人高兴啊.一月份 辅导形式 小组合作，相互

7、监督，共同提高 辅导内容 遵照校长的要求，全体班级落实小班化教学精神，并切实推动小组合作学习的方式，我们班当然也不例外。我把王敏睿安排在了第一小组“水晶小组”中间，戚煜鹏为正组长，沈佳豪为记录员，专门来记录本组上课表现好所得的分数和不遵守纪律所扣的分数。上语文课了，我首先提出:“哪组表现好加一分，哪组表现差，违反纪律，影响其他小组学习 欢迎下载 5 汇报交流倒扣一分。”为了不因违反纪律而给自己小组倒扣分，周梦晗尽力克制自己那颗贪玩的心和那双好动的手，终于坚持下来了，我就请全体小组成员下课后表扬他为了小组的荣誉坚持不做小动作，有时实在熬不牢了，大声地和申屠浩哲同学聊天，影响了汇报交流，我就给他们

8、这一组扣一分，并请全体组员下课后对其进行严厉批评。就在纪律的压制和组员的监督下，周梦晗逐渐提高了克制力，上课做小动作的次数越来越少，几乎不再大声聊天了。教师回复 通过小组合作，提高了竞争和合作意识，促进了同学之间的团结和监督，小组合作威力无穷 变化记录 集体荣誉感增强了，上课做小动作的次数少了，说话少了，声音轻了。三月份 辅导形式 耐心辅导，适时表扬 辅导内容 有一天，做完数学课堂作业本 30 页，把下面的算式按从大到小顺序排列起来：427 369 728 567 408 5683，这位同学全部做错了，我把他叫到了办公室，让他自己先把题目读一遍，想先自己错在哪里，他告诉我把从大到小看成了从小到

9、大，我表扬他：“你现在题目读得很仔细”“那你马上改好吧”。我说。他认认真真按要求去改，过了一会儿全部改对了，我就问：“现在你知道怎样解题了吗？”他说：“知道，一定要读清题目再做。”“很好，你已经学会做题目的方法了，那就是一定要读清题目，再解答，否则会全错。”听了我的话，他会心地笑了。教师回复 耐心是老师辅导学生必备的素养，是辅导成功的关键，表扬就像一针强心剂，提起了学生学习的兴趣，激发了学生学习的信心。变化记录 从此以后，该学生因读错题目要求而做题的情况越来越少了。辅导形式 当面个别辅导 表扬 欢迎下载 6 四月份 辅导内容 4 月 17 日，学生做 24 课的作业，我把作业布置下去后，限学生

10、在 20 分钟内完成，25 分钟后，他拿来给我批了，批完后我发现读诗完成练习的第一题（1）“六一”节里有 、。他填错了，填的是阳光红红、鲜花艳艳、歌声脆脆、欢笑美美，我就说“你仔细读读题目，看看要你干什么？”他仔细一读后对我说：“只要填有什么就行了，不必填出什么怎么样。”说完他马上改好了。我立刻表扬他：“对了，你当时读题目仔细一点，理解了再填就不会这样了。其实你很聪明啊！就是读题太粗心了。”听了我的话，我看到脸上自信的笑容。教师回复 天下无难事，只怕有心人，只要老师真诚加耐心，一般的学生都能够辅导成功，逐渐改掉一些学习的坏习惯。变化记录 经过辅导，树立了孩子学习的信心，知道了做题目一定要读清题目要求才能正确地答题。五月份 辅导形式 辅导内容 教师回复 变化记录 六月份 辅导形式 辅导内容 教师回复 变化记录 四、基本成效 欢迎下载 7