七年级上册伤仲永日日清试题.pdf

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1、创 作人：了视们 日 期：二 O 二二 年 1 月 16 日 创 作人：了视们 日 期：二 O 二二 年 1 月 16 日 中英文实验七年级语文上册?伤仲永?日日清 人教新课标版 创 作人：了视们 日 期：二 O 二二 年 1 月 16 日 根底题 1、?伤仲永?的作者 是 代政治家、。本文选自?。2、以下加横线字注音有误的一项是哪一项 A、日扳仲永环谒于邑人 pn B、日扳仲永环谒于邑人 y C、泯然众人矣 mn D、不能称前时之闻 chn 3、以下加横线词在句中的意思与今义一样的一项是哪一项 A、稍稍宾客其父 B、复到舅家 C、泯然众人矣 D、忽啼求之 4、对“伤仲永的“伤正确的理解是 A

2、、中伤 B、受伤 C、哀伤 D、伤心 5、“其文理皆有可观者中的“文理的正确理解是 A、文章的条理 B、文采和道理 C、文采和条理 D、文章的道理 6、“邑人奇之中的“奇的意思是 A、奇妙 B、特别 C、以为奇 D、奇怪 7、以下句子朗读停顿不正确的一项是哪一项 A、借旁近与之，即书诗四句。B、父利其然也，日扳仲永环谒于邑人。C、仲永生五年 D、其文理皆有可观者 8、以下句中“之字的用法与其他不一样的一项是哪一项 创 作人：了视们 日 期：二 O 二二 年 1 月 16 日 创 作人：了视们 日 期：二 O 二二 年 1 月 16 日 A、借旁近与之 B、邑人奇之 C、不能称前时之闻 D、下车

3、引之 9、对以下句中词语的解释，不正确的一项是哪一项 A、借旁近与之 旁近：邻居的书具 B、以养父母、收族为意 收族：团结族人。C、其文理皆有可观者 文理:文章阐述的道理。D、泯然众人矣 众人：一般人，普通人。10、以下对原文有关内容的分析概括，不正确的一项是哪一项()A、本文先叙仲永之奇特，后写仲永之退化，先详后略，先抑后扬。B、当父亲拉着仲永去求“利的时候，也把仲永“拉进了“众人的行列。C、本文以“余所“闻“见为素材组织文章，增强了文章的真实性。D、本文通过仲永由神童变为“众人过程，提醒了后天学习的重要性。11、解释文中加横线的句子 父利 其然也，日扳 仲永环谒 于邑人，不使学。开展题 1

4、2、下面这段文字原文的最后一段，选入课文时被编者删掉了，阅读这段文字答复以下问题。王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，那么其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？1王子，即_自谓，_代人，政治家、思想家、_家 2以下句子中，对“之的解释不正确的一项是哪一项 创 作人：了视们 日 期：二 O 二二 年 1 月 16 日 创 作人：了视们 日 期：二 O 二二 年 1 月 16 日 仲永之通悟构造助词，的卒之为众人语气助词，调节音节，无实义受之天也代词，它，指“通悟 3对“且为众人翻译正确的一

5、句是 尚且为了大家 尚且变成一般人 将要成为一般人 尚且是一般人 4尝试翻译以下句子 今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？进步题 13、什么是天才？怎样成为天才？请搜集关于天才的名言。自写格言比赛：请你续写 天才就是 天才就是 天才就是 天才就是 天才就是 创 作人：了视们 日 期：二 O 二二 年 1 月 16 日 创 作人：了视们 日 期：二 O 二二 年 1 月 16 日 学习心得 疑惑告知：_ _ _ _ 老师：创 作人：了视们 日 期：二 O 二二 年 1 月 16 日 创 作人：了视们 日 期：二 O 二二 年 1 月 16 日 参考答案：1、A;2、D 3、D 4、

6、C 5、B 6、C 7、A 8、C 9、C 10、C 11、形容词意动用法，以为利；牵，拉；四处拜访 12、1王安石；宋代；文学家 23 32 4王安石说：“仲永的通达聪明是天赋予的。他的天资比一般有才能的人高得多。他最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育。像他那样天资聪颖，如此有才智的人，没有受到后天的教育，尚且要成为平凡的人；那么，如今那些不是天生聪明，本来就平凡的人，又不承受后天的教育，想成为一个平常的人恐怕都不可以吧？13、勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。华罗庚 创 作人：了视们 日 期：二 O 二二 年 1 月 16 日 创 作人：了视们 日 期：二 O 二二 年 1 月

7、16 日 4、聪明在于勤奋，天才在于积累。华罗庚 5、天才就是长期劳动的结果。牛顿 6、天才是指异乎寻常的忍受者而言。列夫托尔斯泰 7、没有某些发狂的劲头，就没有天才。塞涅夫 8、非常的单纯，非常的明确这是天才的智慧的最可惊人的品质。车尔尼雪夫斯基 9、天才有的弱点并不少于普通人，也许更多一些。罗曼罗兰 10、人才进展工作，而天才进展创造。舒曼 11、对自己不满足，是任何真正有天才的人的根本特征之一。契诃夫 12、苦难对于天才是一块垫脚石。巴尔扎克 13、天才就是 99%的汗水加 1%的灵感。爱因斯坦 原因是“父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，贪图小利，目光短浅，而“不使学。因为“其受于人者不至，即没有受到后天正常的教育。一是说明“仲永之通悟是“受之天，与后文“泯然众人矣形成强烈比照。二是点明“泯然众人的原因是未能受到正常的后天教育。意在以方仲永为反面的例子，说明“受之人即后天教育的重要性。