五年级下册语文读后感四大要素.pdf

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1、读后感的写作指导、要素及步骤 读后感写作指导 一、什么是“读后感”读后感是读书笔记的.一种形式，是读了一本书、一篇文章、或一句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章。写读后感可以深化对文本的理解。二、作前准备 1、深刻地读懂原文。2、找准“感点”。一篇文章可以写成读后感的方面很多。如对原文中心感受得深可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。但毋庸面面俱到，建议选准一个“感点”展开论述即可。三、写作时的注意点 1、处理好“读”与“感”的关系。“感”是文章的重点。对原文须简要概括，引发“感点”的重点内容可稍具体，但千万不可大段照抄，否则就本末倒置，冲淡了“感”。更不可写成“读后抄”。2

2、、引用原文重点语句需用上“”。3、写“感”时须密切联系实际，可以是自身的实际，也可是周围事物的情况，可列举具体事例。4、标题可以是读有感或读后感，也可以使用主标题和副标题，如“给永远比拿愉快”读有感。5、要写得有真情实感。应是发自内心深处的感受，而非“检讨书”或“保证书”。读后感写作的五个要素 读后感写作的五个要素 孩子们在写读后感的时候，常犯的错误有两个：1、大段引用原文的内容，然后最后说一两句自己的感受，做个总结就完了。2、不知道该说些什么，只能翻来覆去的总结文章的中心思想。其实，读后感的写作是由固定的章法，我们今天就来告诉大家读后感写作的五要素：一、概述文章内容或故事情节。对于记事类文章

3、，在写读后感时，在文章的第一部分中需要概括文章的主要故事情节；对于写景抒情类文章，需要叙述出文章通过描绘什么样的场景或事物，来表达什么样的情感;对于其它的文章，通常只要概述该部作品都讲到了哪些方面的内容便可以。二、简短发表感受。在概述完成文章的主要故事情节或内容后，要联系上段所概述的内容，简短地抒发自己的内心感受，该部分内容需要独立成段。三、分析文章内容，表现中心。通过分析文章内容，来让人觉得自己上面所发出的内心感受是有依据的，从而支持自己所要表达的看法或感受，这是全文的重要部分，需要截取该作品的重要内容片断或一些小的“细节”，来进行分析和讲解。四、结合生活实际，举例谈认识。需要结合现实生活中

4、的人和事，或是某种现象，来举例说明自己对相关情况的认识和看法，这是这篇文章中的重中之重，通常需要既结合生活中的事例来谈感受，又结合文章中的相关片断进行分析。五、升华感受，点明中心。在最后一段，对前面的自身感受需要进行进一步的点评，来点明中心，需要注意的是，点明中心时的语言不能过于口语化，应当尽多地使用书面语言。读后感写作的四个步骤 读后感也叫读书笔记，就是读完一本书、一篇文章、一句话、或是几句名言之后，最突出的特点是“读”和“感”的紧密结合。“读”的重点在于练了交代原文，而“感”则是在“读”的基础上，通过联想自己的感受。写好一篇读后感，分为四个步骤，分别是概括、议论、联想，总结。一、概括 简单

5、叙述原文内容，内容要简练，然后重点写出来，如书名、作者、写作背景，内容概述等。这部分内容主要是为了交代赶紧想从何而来，后文的议论作好铺垫。部分内容最重要的就是一个“简”字，材料要精简、准确、有针对性。原文材料比较精短，别直接引述；如果原文篇幅较长，加以概括和删减。从书中主人公的经典形象引入，新奇、有趣，激起读者的阅读兴趣。简单交代故事的主人公，并概述全书的主要情节，让读者对本书有一个基本的了解。二、议论 围绕基本观点，事实讲道理。读完原文后，展开议论。既可以就事论事，对所引用的内容进行分析；也可以进行从现象到本质、有个别到一般的引申。文章进行分析与议论，我围绕感点，也是中心论点，来进行。所述的

6、事实，所讲的道理，也都必须为中心论点服务。当然，书或一篇文章的读后感，可“感”的点很多。所以，要写好读后感，必须选择自己感受最深、角度最新、只是针对性最强的一个或几个感点切入，不要贪图面面俱到。挑选书中的材料，加以列举，得出自己的论点。从多个角度，用一连串反问论证，增强气势与说服力。三、联想 联系实际，纵横拓展。由议论的中心展开联想，你可以由此及彼的联想现实生活中的相类现象，也可以反映现实生活中与之相反的种种问题；可以从大处着眼，你从小处入手。可以由书中故事，联系到自身，在有小及大，联系到社会，既间接论证了论点，又使文章在思想上得到了升华。四、总结 总结全文，升华中心。文章结尾应当自然恰当，顺理成章地得出结论并收束全篇。人可以照应开头，可以归纳总结性意见，也可以强调某一重点病发出号召。但不管怎样结尾，都要与前面几个部分构成有机整体，并适当加以议论，深化中心。引用名人名言，总结全文中心与前文相互呼应。