最新初二语文课外辅导计划3篇.pdf

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1、 初二语文课外辅导方案 3 篇 初二语文课外辅导方案一：初二语文课外辅导方案 一、课外辅导活动学习目标：1、获得亲身参与社会探索活动的体验，在生活中得到领悟和内化。2、通过小课题的研究，培养学生的求异思维，提高发现问题和解决问题的能力。3、学会分享与合作，在活动中培养成员之间协作精神。4、培养科学态度和科学道德，以求实、认真的态度从事各项探索、钻研活动。5、培养对社会的责任心和使命感，目标的设计和问题的研究将会对行政的决策起着一定的作用。二、课外辅导活动的实施：一实施的根本要求：1、全员参加-要求全体同学积极参与社会实践活动。2、任务驱动-小课题组成员都有明确的目标任务。3、形式多样性-充分利

2、用多种形式开展小课题的研究活动。形成书面材料口头报告材料。成果的表达方式要多样化，学生通过交流、研讨与同学们分享成果。三、活动的评价：一评价的一般原那么：1、正面评价。主要对学生开展工程作业的积极态度、兴趣、动机等方面去评价。2、重视过程。着重评价学生开展工程作业具体过程的内心感受、实践能力和操作技能。3、强调应用。看重学生的工程作业的实际应用。4、关注体验。重在学生参与综合实践活动过程的内心感受。二综合实践课评价的特点：1、评价主体的多元化。2、评价内容的丰富和灵活性：参与综合实践课活动的态度；在综合实践课活动中所获得的体验情况；对学习和研究方法、技能的掌握情况；学生创新精神和实践能力的开展

3、情况。3、评价手段和方法的多样性。四、成果形式：各组同学在有关老师的指导下，通过理论钻研、实践访谈、社会调查、经验总结等形式开展小课题研究，以类似于课题研究的形式，积极参与，重在学生内心感受，形式可以是小论文、调查报告、访谈录、图片或录象资料、实物或模型、小制作、展品、一场主题演讲、一项活动设计的方案等。初二语文课外辅导方案二：初二语文课外辅导方案791 字 一、指导思想 提高优生的自主和自觉学习能力，进一步稳固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文根本能力。培优方案要落到实处，开掘并培养一批语文尖子，挖

4、掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的根底和阅读写话 能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素质和语文成绩。二、学情分析：本班有 38 名学生，大局部学生聪明伶俐，但也有个别学生存在学习习惯、学习态度等方面的缺陷。学习态度不好的有金智浩、程育雅、吴素凡、林冰蕊、程渊博；学习习惯不好，作业拖拉的有马林、刘思勰；作业潦草的有陈嘉俊、倪俊豪、金智浩、吴素凡、林冰蕊、马林。为了全面提高学习成绩，培养良好的学习习惯。我采取“抓两头，带中间的方式，力求做好学生的辅导的工作。三、制定目标：在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照方案提高读、说、写的综合语文能力，并

5、协助老师实施辅差工作，帮助差生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。特别是语文考试这一根本的能力。四、辅导内容：培优主要是继续提高学生的识字能力和阅读能力。介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识和汉字，尤其是口语表达和识字能力多给他们一定的指导，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比拟根底的内容让他们掌握，课本的汉语拼音和生字词至少能写得出，可先布置他们摘抄。训练差生的 口头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。五、培优对象：见附件 五、辅差对象：见附件 六、主要措施

6、：l课外辅导，利用课余时间。2采用一优生带一差生的一帮一行动。3请优生介绍学习经验，差生加以学习。4课堂上创造时机，用优生学习思维、方法来影响差生。初二语文课外辅导方案三：小学低年级组教研工作方案 1499 字 一、指导思想 认真贯彻新修订的?义务教育法?，紧紧围绕区教育局和学校的工作方案，根据教导处工作安排，深入新课程改革，全面推进素质教育。以新课程理念为指导，加强教研、教改力度，不断探索有效的课堂教学方法和策略，提高课堂教学效率，提高教师的专业理论水平和教学实践能力，努力营造开放的、适合主体开展的教学气氛，培养学生的创新意识和 实践能力，使每一位学生和谐、有个性地开展，全面提高学生的综合素

7、养。二、工作目标 1、标准教学行为 加强常规管理 2、立足课堂，提升专业技能 3、加强研讨，提升教学能力。三、具体措施 1、标准教学行为 加强常规管理 1认真落实教学管理制度，推进教学行为的标准。标准教案备课的书写，标准作业的批改等相关教学行为，发挥学科素质综合评价的鼓励导向作用。加大学困生辅导力度，关注教学中的薄弱环节，及时发现、研究、解决问题，提高教学效果。2教研组成员对于教研活动要认真参与、记录好各教研活动情况。2、立足课堂，提升专业技能 1、加强学习，提高教师素养。终身学习是当代教师成长和开展的必由之路。现代教育要求教师必须从单一的学科教学能力向多元知识储藏、多种教育手段运用能力方向开

8、展，成为“复合型教师，教师应具备以下知识储藏：一是较丰富的教育心理学知识；二是精深的专业学科知识素养；三是 广博的知识视野。教师只有只有不断博览群书，修身养性，才能成为新世纪合格的教师。2、聚焦课堂，提高教学技能抓好常规教学工作，促进组内教师的和谐开展，全面提高教育质量。每一位教师都要立足课堂，深入研究，主动构建具有自我特色的个性化教学模式，重视以下环节,实现自我专业提升。精心备课，在个人思考的根底上，倡导相互交流，重点突破，备出精品，积极鼓励教师有效利用网络教学资源备课，实现智慧共享。工作中教师尽量备详案。创新课堂，新课堂要充分表达“三个意识：首先要有目标意识，努力实现“知识能力、过程方法、

9、情感态度与价值观三维目标的有机融合，其次是讲究效率意识，第三是强化创新意识。课堂上要尊重学生，以鼓励性评价为主，充分发挥学生的主动性，积极探索有效的评价体制，让课堂焕发生命的活力。改革作业，教师应勇于探索，精心设计，作业在适量适度的同 时，力求有新意，有内涵，有助于提高学生的学习兴趣和能力。作业要有针对性，表达灵活性，提倡分层布置作业，控制学生的课外作业量。一年级要扎扎实实抓好写字工作，严格抓好学生的写字质量，提高作业质量。作业的批改应及时、细致，批语具有鼓励性。注重反思，及时捕捉教学中的得与失，逐步提高反思能力，形成反思习惯并及时写下教后记。3、加强研讨，提升教学能力。本学期学校教研主题为“

10、继续探索学科教学模式，围绕这一主题，鼓励教师们通过“共享式的集体备课、和“专题式的学习研讨活动等促进教师之间的互动。个体备课与集体备课结合，个体实践与集体评课结合，个人反思与集体研讨结合，积极探索符合自己的教学模式。4、加强网络研修，每学期每位教师至少写出一篇叙事两篇教学反思。同时把自己的外出学习体会、公开课的教案等材料也要发表在自己的博客上。四、活动安排 九月份 1、开学常规管理，正常教学秩序。2、各年级完成我的学科教学规划。3、制定好学生学科素质综合评价方案。十月份 1、开展组内教研活动，结合组内教研课开展“说讲评思活动。2、进行多媒体教学展示活动。十一月份 1、结合教学开展小主题的行动研究。2、教学反思及教学叙事。十二月份 1、根据小主题的研究形成经验小论文。一月份 1、期末复习工作、安排期末考试 3、期末质量分析，反应，存档 4、教师学期教学工作总结。5、做好学生学科素质综合评价汇总工作。