七年级上册30陌上桑第一课时预习案试题.pdf

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1、创 作人：了视们 日 期：二 O 二二 年 1 月 16 日 创 作人：了视们 日 期：二 O 二二 年 1 月 16 日 30 陌上桑 第一课时 创 作人：了视们 日 期：二 O 二二 年 1 月 16 日 第一课时 课前预习.人人必做 1、简介“乐府 乐府是古代掌管音乐的机关，职责之一是搜集民间俗曲和歌辞。汉代人把乐府机关搜集整理、编录演奏的诗篇称为“歌诗，后人称为“乐府或者“乐府诗。乐府诗既包括来自民间的诗歌，也包括一些文人创作的诗歌。这些诗，一般都配乐歌唱。汉人郭茂倩编有?乐府诗集?。2、作品与背景：陌上桑?选自?乐府诗集?，是东汉时期在民间广泛流传的诗歌，诗里的故事带有浓重的传奇性。

2、“陌上桑，意为大路边的桑林，交代了故事发生的场所。3、给以下字注音 隅 敷 倭 堕 髻 缃 绮 襦 捋 髭 著 帩头 踟 蹰 姝 载 婿 骊 驹 皙 鬑 4、翻译词语 创 作人：了视们 日 期：二 O 二二 年 1 月 16 日 创 作人：了视们 日 期：二 O 二二 年 1 月 16 日 隅 相怨怒 襦 坐 踟蹰 姝 颇 谢 宁可 趋 殊 课堂练习.人人必做 1学生大声朗读课文。方法指导：古文如何确定朗读节奏？1根据文言句子语法构造确定朗读节奏2根据句首的语气词来确定朗读节奏3根据句中起舒缓语气作用的“之确定朗读节奏(4)根据文句内在的逻辑意义确定朗读节奏 五字诗歌读起来的节奏一般是在前两个

3、字之后停顿或者拖音教长一点。如：日-出东南隅，照我秦氏楼。2、深化探究 诗中没有直接描写罗敷的容貌，我们却能感受到罗敷的美，作者是怎样来表现罗敷的“美的？开放题局部学生选做 方法链接 描写人物，可直接描写人物的肖像、语言、动作、心理、服饰等，也可采用侧面描写的创 作人：了视们 日 期：二 O 二二 年 1 月 16 日 创 作人：了视们 日 期：二 O 二二 年 1 月 16 日 方法，如用景物衬托、器物陪衬、借助别人的反响侧面衬托等。侧面描写，即烘云托月又叫绿叶扶花，“绿叶点缀花更艳，淡云掩映月愈明，红花再好也要绿叶扶持。唐代大诗人白居易在?长恨歌?中这样描写杨贵妃的美：“回眸一笑百媚生，六

4、宫粉黛无颜色，“后宫佳丽三千人，三千宠爱在一身。这是用“六宫粉黛“三千佳丽作陪衬，衬托出杨玉环超凡脱俗、不同凡响的美。作者描写罗敷的美貌，主要采用了侧面衬托烘云托月的艺术手法。详细说，通过哪些形式进展侧面衬托呢？请同学们根据提示从第一节中找出相关语句。美妙景物的渲染：精巧器物的陪衬：美丽服饰的描绘：借众人的反响侧面衬托：小结本文的人物描写方法：2 本文塑造了美丽动人的女主人公罗敷的形象，请用“罗敷之美，美在，你看的句式写一句话。例句：罗敷之美，美在热爱劳动，你看：罗敷善蚕桑，采桑城南隅。仿句：罗敷之美，美在 ，你看：。罗敷之美，美在 ，你看：。罗敷之美，美在 ，你看：。3、作者在表达罗敷穿着时

5、运用了什么修辞方法？这种写法的好处是什么？创 作人：了视们 日 期：二 O 二二 年 1 月 16 日 创 作人：了视们 日 期：二 O 二二 年 1 月 16 日 课后作业 人人必做 1.给以下字注音。踟蹰 髭 络 缃 隅 骊 堕 髻 冉 襦 2.以下加点的词语解释正确的分别是哪一个？1但坐观罗敷 A.2五马立踟蹰 A.3使君谢罗敷 A.4皆言夫婿殊 创 作人：了视们 日 期：二 O 二二 年 1 月 16 日 创 作人：了视们 日 期：二 O 二二 年 1 月 16 日 A.出色，与众不同 B.矮小 C.除外 D.小妹 3.填空。陌上桑?又名?艳歌罗敷行?，是 时期一首著名的 。乐府，原是

6、 时设立的音乐机关，职责是搜集、整理民间歌谣或者文人的诗配上乐曲，由歌妓演唱，供统治阶级娱乐。因为乐府曾经搜集、整理、保存了不少诗歌，后来就把这些诗歌也叫“汉乐府或者“。这样，乐府便从音乐机关的名称变为诗歌体裁的名称了。开放题局部学生选做 阅读下面的文字，完成 57 题。王冕者，人。七八岁时，父命牧牛垄上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，那么默记。暮归，忘其牛。父怒挞之，已而复如初。母曰：“儿痴如此，何不听其所为!冕因去依僧寺而居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬假设不见。韩性(当时著名学者)闻而异之，录为弟子，学遂为通儒。(?王冕传?)1.解释以下句子中加点的词。1父命牧牛垄上 2琅琅达旦 2.用现代汉语翻译下面两个句子。(1)听已，那么默记。(2)韩性闻而异之。创 作人：了视们 日 期：二 O 二二 年 1 月 16 日 创 作人：了视们 日 期：二 O 二二 年 1 月 16 日 3.本文记叙了王冕苦学的哪两件事?从中你受到哪些启发?