中考化学二轮复习实验探究经典精讲课后训练一(1).pdf

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1、-1-实验探究经典精讲课后练习（一）题一：小鹏与小明做完酸、碱、盐相关性质实验后，很兴趣地把稀硫酸、氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液混合在一起，看到有大量气泡生成。他们对反应后溶液中溶质的成分很是好奇，请你与他们一起进行探究。【提出问题】反应后溶液中溶质的成分是什么？【猜想假设】猜想Na2SO4、Na2CO3 猜想Na2SO4、Na2CO3、NaOH 猜想Na2SO4、H2SO4、Na2CO3 猜想Na2SO4、H2SO4 猜想Na2SO4 上述猜想中，你认为不合理的是猜想 （填序号）。【实验探究】小鹏取少量该溶液于试管中，向其中滴加无色酚酞试液，发现溶液颜色无变化。据此，他认为猜想是正确的。你认为他

2、的结论是 （填“合理”或“不合理”）的，理由是 。小明向盛有少量氧化铜粉末的试管中加入适量该溶液，振荡，溶液变蓝。该反应的化学方程式是 。【实验结论】根据上述实验探究，你认为猜想 （填序号）是正确的。【拓展应用】工厂与实验室的酸性废水必须处理至中性再排放，这样做的意义是 （答一点即可）。题二：小丽在做饭时，发现很多因素都能影响食盐在水中溶解的速度。（1）从你能想到的可能影响食盐在水中溶解速率的因素中写出其中两项，并预测此因素对食盐溶解速率的影响：因素_；你的预测_。因素_；你的预测_。（2）从你所列的因素中选出一个，通过实验验证你的预测，写出你设计的实验方案。-2-题三：为了探究“影响双氧水制

3、氧气的速率”的因素，某学习小组设计了下列实验，下列说法正确的是（）实验 实验 实验 A对比实验和，可研究双氧水的质量分数对反应速率的影响 B对比实验和，可研究双氧水的质量分数对反应速率的影响 C对比实验和，可研究催化剂的种类对反应速率的影响 D对比实验和，可研究催化剂的种类对反应速率的影响 题四：已知 NaOH 容易与空气中的 CO2作用而变质。小军同学在实验室发现一瓶敞口放置的 NaOH 固体后，设计方案，对这瓶 NaOH 固体变质情况进行了如下实验探究：回答下列问题：上述实验操作的名称分别是：操作 ，操作 。根据上述实验，可以确定该固体 变质(选填“已”或“未”)步骤中加过量氯化钙溶液的目

4、的是 。若测得 E 的 pH=7，则 A 的成分 ，若测得 E 的 pH7，则 A 的成分 。-3-题五：化学小组的同学探究二氧化碳与氢氧化钠的反应，实验方案如下：（1）步骤中气球鼓起的原因可能是_。（2）步骤中的操作是_，其目的是_。（3）步骤中发生的反应的化学方程式为_。（4）本实验的结论是_。题六：某化学兴趣小组的同学用下图所示装置进行实验（装置气密性良好），先关闭止水夹，将足量的氢氧化钠溶液滴入烧瓶中，充分吸收掉二氧化碳后，再打开止水夹。（1）烧瓶中观察到的现象是_。（2）根 据 上 述 现 象 能 否 得 出“二 氧 化 碳 与 氢 氧 化 钠 发 生 了 反 应”的 结 论？原 因

5、 是_。（3）实验结束后，兴趣小组提出新问题：烧瓶内液体的溶质可能是什么？【猜想】猜想：溶质只有氢氧化钠；猜想：溶质是氢氧化钠和氢氧化钙；你还需补充的猜想：溶质是_。【设计实验】请你为这三种猜想设计实验验证方案 实验操作 预期现象及结论 -4-实验探究经典精讲 课后练习参考答案 题一：【猜想假设】【实验探究】（1）不合理 无色酚酞试液遇酸性或中性溶液均不变色（2）CuO+H2SO4=CuSO4+H2O【实验结论】【拓展应用】防止污染水体或防止腐蚀铁质下水道等（其他合理答案均可）解析：这是一道实验探究题，主要考查了实验探究的一般过程。由于 H2SO4 能与 Na2CO3发生化学反应，它们不能共存

6、，因此猜想是不合理的；由于酚酞在酸性或中性条件下都是无色的，根据溶液不能使无色酚酞溶液变色判断，它一定是中性溶液 Na2SO4是错误的，还有可能是猜想Na2SO4、H2SO4；在猜想的物质中氧化铜粉末只与硫酸反应，所以反应的化学方程式就是 CuO+H2SO4=CuSO4+H2O；工厂与实验室的酸性废水必须处理至中性再排放，是因为防止它污染水源或腐蚀金属管道等。题二：（1）温度；温度越高溶解越快 食盐颗粒大小；颗粒越小溶解越快（2）设计的方案为：问题：温度对食盐溶解速率的影响。步骤：取大小、质地相同的两个烧杯，贴上标签 A、B；在两个烧杯中各加入 30mL 温度相同的蒸馏水；再在两个烧杯中同时各

7、加入 3g 食盐；A 烧杯用酒精灯加热，B 烧杯处于常温中。现象：A 烧杯中的食盐比 B 烧杯中的食盐溶解得快。结论：影响食盐在水中的溶解速率的因素之一是温度，温度升高，食盐在水中的溶解速率快。解析：影响固体物质在水中的溶解速率的因素有很多，如温度、固体颗粒大小、是否搅拌等。在研究这些影响因素时，要有变量控制的思想。题三：B 解析：对比实验和，采用的催化剂种类不同，即反应条件不相同，无法研究双氧水的溶质质量分数对反应速率的影响；对比实验和，二氧化锰的质量相同，双氧水的体积相同，反应条件相同，但双氧水的溶质质量分数不同，可研究双氧水的质量分数对反应速率的影响；对比实验和，双氧水体积相同但溶质质量

8、分数不同，即条件不同，所以无法研究研究催化剂的种类对反应速率的影响；对比实验和，催化剂种类及质量均相同，所以无法研究催化剂的种类对反应速率的影响。故选 B。题四：溶解 过滤 已 使碳酸钠（或碳酸根离子）沉淀完全 碳酸钠；氢氧化钠和碳酸钠 解析：固体溶解于水得到溶液，不溶性的固体和液体分离需采用过滤的方法；NaOH 变质是氢氧化钠与空气中的二氧化碳发生了化学反应（2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O），Na2CO3与稀盐酸能够反应产生二氧化碳气体，图中显示，向样品溶于水得到的溶液中加入稀盐酸后产生气体（反应），说明该氢氧化钠固体样品已经变质；由于氢氧化钠和碳酸钠都具有碱性，故需将 Na2CO

9、3转化为溶液呈中性的盐后（CaCl2+Na2CO3CaCO3+2NaCl），才能检验是否含有氢氧化钠；若测得 E 的 pH=7，则说明氢氧化钠已全部变质，其成分为碳酸钠；若测得 E 的 pH7，说明该氢氧化钠固体样品中仍有未变质的氢氧化钠，即氢氧化钠部分变质，其成分为氢氧化钠和碳酸钠。题五：(1)氢氧化钠吸收二氧化碳，使装置内压强减小，气球鼓起（2）向外拉注射器 3；验证步骤反应后裝置中的 CO2已被完全吸收（3）CO2+Ca(OH)2CaCO3+H2O （4）CO2能与 NaOH 反应 -5-解析：本题通过检验生成物的存在来验证化学反应的发生。明确实验所设计步骤的目的是解决此类试题的关键。步

10、骤的目的是将二氧化碳和氢氧化钠混合，步骤的目的是要验证原装置中二氧化碳是否被完全吸收，步骤、的目的是证明碳酸钠的生成，进而证明二氧化碳和氢氧化钠发生了反应。题六：（1）澄清石灰水倒吸入烧瓶，烧瓶中溶液变浑浊（2）不能，也可能是二氧化碳溶于水造成的（3）氢氧化钠和碳酸钠 实验操作 预期现象及结论 从烧瓶内取少量反应后的澄清溶液（或液体）两份，一份加入少量澄清石灰水，另一份加入碳酸钠溶液 若加入澄清石灰水后有沉淀生成，则溶质是氢氧化钠和碳酸钠；若加入碳酸钠后有沉淀生成，则溶质是氢氧化钠和氢氧化钙；若加入二者后均无明显现象，则溶质是氢氧化钠。解析：（1）运用二氧化碳和氢氧化钠反应后烧瓶中的压强减小解答；（2）运用打开止水夹水进入烧瓶说明烧瓶中二氧化碳和氢氧化钠发生了反应或二氧化碳溶于水造成的解答；（3）运用氢氧化钠不能和澄清的石灰水反应，碳酸钠和澄清的石灰水反应生成碳酸钙白色沉淀和氢氧化钠解答。