课题2如何正确书写化学方程式.pdf
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1、 课题 2 如何正确书写化学方程式 教学目标【知识与技能】理解化学方程式的意义,知道书写化学方程式应遵循的原则。能正确书写简单的化学方程式。【过程与方法】采用讲练结合的方法,调动学生的学习主动性;采用归纳总结的方法,对配平化学方程式的方法加以总结。【情感态度与价值观】培养学生思维的有序性和严密性。培养学生尊重事实,实事求是的科学态度。教学重点与难点 正确书写化学方程式 教学难点 化学方程式的配平 实验准备 试管、锌粒、稀盐酸、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液 教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 创设情境 提问:从 1 写到 10000 要多长时间 演板回答:在 12 秒内从1 写到 10
2、000,只要在 1后面写四个 0。复杂问题简单化,引导学生学习化学有时有捷径可走。探 究 化 学 方 程 式 的 书 写 展示两种表示碳与氧气的反应,并提出问题:它们给你提供了哪些信息;若让你选择,你会选择哪一种,为什么?学生观察,对比思考,找出化学方程式的书写的优越性。激活学生思维,为活动探究作铺垫。活动探究一:组织学生尝试书写水电解的化学方程式 观看水电解的模拟动画,(由6 个学生合作完成)锻炼学生设计实验的能力,为归纳化学方程式的正确书写,提供事实依据。活动探究二:观察同学们书写的方程式中,反应前后氢原子和氧原子的数目有没有变化。回想;质量守恒定律和化学反应的实质。理解化学方程式的意义,
3、归纳化学方程式书写要遵守两个原则。活动探究三:以红磷在空气中燃烧为例,怎样书写一个化学方程式,有哪些具体步骤?自学课本,用自己的语言熟练地复述这些步骤,然后模仿这些具体步骤书写细铁丝在氧气中燃烧的化学方程式。培养学生的自学能力,建构知识体系。活动探究四:将学生分成四组,每组各完成一个方程式:1、硫在氧气中燃烧;学生练习,每组并选一名代表上台演板。培养学生的合作意识和解决问题的能力,突破难点。2、实验室用双氧水制氧气;3、锌和稀盐酸反应生成氯化锌和氢气;4、氢氧化钠与硫酸铜反应生成氢氧化铜和硫酸钠。活动探究五:演示实验:锌与稀盐酸的反应 氢氧化钠与硫酸铜的反应。观察实验,思考化学方程式中揭示了这
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- 课题 如何 正确 书写 化学方程式
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